四 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module2 Unit2 What are You doing?
课型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
能够正确听、说、朗读What are you doing? I′m listening to music.
等询问某人正在做某事以及描述正在发生的事情的句型。
过程与方法
复习上节课内容，通过多媒体出示图片及对话，学生可以正确的听、说、认读。
情感态度价值观
在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
教材分析
教学重点
词汇：fly,kite,ride,children,talk,about.
教学难点
掌握现在进行时的特殊疑问句。
学 具
多媒体课件、录音机、磁带、图片。
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
播放chant,第一遍让学生听大意；第二遍引导学生校对答案。
1.小组展示自学成果
2.听录音，读一读下列单词及短语，并写出中文意思。
fly_______ kite_______
ride_________ Bike_______
children______ about_______
Listen to music_________
自
主
学
习
白板出示单词及短语。
播放活动一、活动二
指名读单词及短语。
小
组
合
作
同桌根据卡片练习句子:I'm listening to music/reading a book/watching TV
小组对话练习。
分角色朗读。
展
示
反
馈
将下列中文句子译成英文。
孩子们你们正在做什么？________________________
我正在和我的学生聊天。________________________
他们正在骑自行车。___________________________
他正在读一本关于中国的书。___________________
释
难
解
疑
选出错误的一项，并在横线上改正过来。
（ ）（1）I am read a book . ________
A B C
( ）（2）They are rideing a bike. _____
A B C
拓
展
训
练
运用本节课学习的单词或短语造句。
作业设计
听录音并背诵对话。
结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。
板书设计
Unit 2 What are you doing?
I’m listening to music/watching TV/reading a book。
四 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Unit 2 What are you doing?
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
能够正确运用 watch TV,play football,listen to music,read a book ,write a letter等词语。
过程与方法
使用电脑出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。
情感态度价值观
在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。
教材分析
教学重点
学习如何表述及回答正在发生的动作。
教学难点
现在进行时的特殊疑问句。
学 具
多媒体课、录音机、磁带、图片
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
播放相关短语的句子
学生写出短语的中文意思
①listen to music ②talk to
③read a book ④play football
⑤come here ⑥do my homework
自
主
学
习
白板出示词，学生连词成句，并将其译为中文。
⑴are,What,you,doing（?）__________
⑵Come,and, here, look（.）__________
⑶to,I’m,talking, you（.）____________
⑷I’m,homework, doing,my（.）-_______
小
组
合
作
小组展示自主学习中的句子。
展
示
反
馈
听写词语:watch TV，play football，listen to music,read a book,write
a letter .
释
难
解
疑
现在进行时的特殊疑问句的句型及答语。
拓
展
训
练
下列句子各有一个错误，你能找出来并改正吗？
⑴what are he doing ？
__________________________________
⑵I'm watch TV.
__________________________________
⑶This is my father.She is reading a book.
__________________________________
⑷I'm doing homework。
_________________________________
作业设计
⒈完成本节课的练习册。
⒉结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。
板书设计
Unit 2 What are you doing？
What are you doing？I'm…
What is he /she doing？ He/She is…
