第一单元第3课《不懂就要问》同步测试（含答案）

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部编版三年级上册语文第一单元第3课
《不懂就要问》同步测试（含答案）
1、基础运用
1、看拼音，写词语
bèi sòng zhào lì quān dìng hú tu
_____ _____ _____ _____
fā dāi jiè chǐ lì shēng qīng chu
_____ _____ _____ _____
2、给多音字拼音组词。
挨：āi ái 背：bèi bēi .
圈：quān juàn juān .
3、比一比，再组词。
炼 诵 壮 戒 详
练 桶 状 诫 样
4、补写词语。
（ ）里（ ）涂 一（ ）不漏 一（ ）不（ ）
（ ）（ ）无声 无（ ）无（ ） （ ）头（ ）脑
5、用划线的词语仿写句子。
①现在你们既然想听，我就讲讲吧！
②这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
6、按要求写出近义词、反义词。
近义词。
霎时——（ ）、照例——（ ） 清楚——（ ）
糊里糊涂——（ ）流利——（ ）
反义词。
清楚——（ ） 流利——（ ） 详细——（ ）
6、句子练习。
①那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（仿写句子）
②孙中山流利地背出昨天所学的功课。（缩句）
③就让他们一个一个地背诵。（修改病句）
7、按意思写词语。
①极短的时间，片刻。（ ）
②照样;遵照常例。（ ）
③脑袋摇来摇去。（ ）
④指什么声音都没有.形容非常安静,人们默不作声。（ ）
8、根据课文内容填空。
本文写了（ ）小时候在（ ）里读书，为了弄懂（ ），而大胆向先生（ ）的故事。赞扬了（ ）的态度和勇气，启发我们（ ）要敢于去问。
2、阅读理解
9、课内阅读。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧!”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗
会背了 孙中山说着 就把那段书一字不漏地背了出来
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗 ”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
（1）给下面的字选择正确读音，在正确的读音上面画“√”。
诵(shòng sòng shèn) 戒(jiè chèng)
（2）联系上下文解释下列词在文中的意思。
霎时：________________________________________
照例：________________________________________
（3）用“~~~~”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。
（4）给第五和第六自然段加标点。
（5）本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。
（6）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问
10、阅读短文，回答问题。
爱动脑筋(jīn)的孩子
华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！
华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴 (shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压 (yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。
（1）这篇短文有( )个自然段。
（2）填一填。
这篇短文写的是华佗( )岁时候的故事，文中的老爷爷是( )的蔡医生。
（3）华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子画上横线。
（4）华佗是个( )的孩子。
部编版三年级上册语文第一单元第3课
《不懂就要问》同步测试含答案
3、基础运用
1、看拼音，写词语
背诵 | 照例 | 圈定 | 糊涂 | 发呆 | 戒尺 | 厉声 | 清楚
2、给多音字拼音组词。
挨近 | 挨打 | 背诵 | 背包 | 圆圈 | 圈养 | 圈鸡
3、比一比，再组词。
锻炼 | 背诵 | 强壮 | 戒尺 | 详细 | 练习 | 水桶 | 形状 | 告诫 | 榜样
4、补写词语。
（糊）里（糊）涂 | 一（字）不漏 | 一（声）不（响） | （鸦）（雀）无声、无（缘）无（故） | （摇）头（晃）脑
5、用划线的词语仿写句子。
①既然你知道做错了，就应该改正。 | ②夜幕降临了，树林里一片寂静，鸦雀无声。
6、按要求写出近义词、反义词。
近义词。霎时——（瞬时） | 照例——（照常） | 清楚——（明白） | 糊里糊涂——（稀里糊涂） | 流利——（流畅）
反义词。清楚——（糊涂） | 流利——（生疏） | 详细——（大概）
6、句子练习。
①我像小蜜蜂在花丛中采蜜一样在读书中获取知识。
②孙中山背出功课。
③先生就让他们一个一个地背诵。
8、按意思写词语。
霎时 | 照例 | 摇头晃脑 | 鸦雀无声
8、根据课文内容填空。
孙中山先生 | 私塾 | 书中的意思 | 提出问题 | 孙中山不懂就问 | 遇到不懂的问题
4、阅读理解
9、课内阅读。
（1）诵(sòng) 戒(jiè)
（2）霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓呆了。
照例：指照平常的做法。
（3）孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
（4），，：“ ”“ 。”，。
（5）第一段：(第1—2自然段)段意：孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。
第二段：(第3—8自然段)段意：写了孙中山学习时壮着胆子请老师讲一讲课文的一件事。
第三段：(第9—10自然段)段意：赞扬了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
（6）①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。
②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。
③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
10、阅读短文，回答问题。
（1）3 （2）七 当地有名 （3）第2自然段 （4）爱动脑筋（意思对即可）
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