小学英语外研版(三年级起点)六年级上册学案

六年级上册英语学科导学案
课题
Module 1 Unit 1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能够正确使用hundred. thousand. million.
1.你能总结hundred. thousand. million.的用法吗？
2、你能简单的复述课文内容吗？
自主学习我
快乐
用所给词的适当形式填空。
There are_________(hundred) of people in the market.
There are eight_______(hundred) people in the market.
写出下列单词的完全形式。
He’s______ she’s_______ it’s_______
Let’s_____ _He’s got two books_________
（方法提示：学生以小组合作的形式来突破专项习题。找出你不会读的题，小组内解决并记忆。）
小组合作探究我
展示
用括号里词的适当形式填空。
Beijing has_____(get) about fourteen million people.
How long_____(be) The Great Wall?
It’s about six hundred________(kilometre).
It’s____(a) animal.
Tell me_____(many) about the Great Wall.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
写出下列词组的汉语意思。
1. 1. in the east____
2. 2. a picture of the Great Wall_________
3.day and night_________________
4.tell me more_______________
5.six thousand seven hundred_________
6.a big map of China___________
7.how long______
8.What about______
9.in the south of China________
10.more than________
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 1 Unit 2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：掌握from…to和lot的用法
能灵活地运用what 的两种用法。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能简单的复述课文内容吗？
自主学习我
快乐
试着翻译下列句子。
1.What a beautiful girl she is﹗__________________________
What is in the box?_______________
There are lots of boxes in the room.（变为同义句）______________________
( )4.can you count the numbers from one____ten? A.to B.in C.on
( )5.__New York to Tennessee. It’s such a big country.
A.at B.From C.of
方法提示：学生以小组合作的形式来突破课文。了解文章大意）
小组合作探究我
展示
用括号里词的适当形式填空。
There are lots of_____(thing) to see.
Where’s________(new York)?
There_____(be)lots of food to eat.
They are_______(Canada).
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
找出课文的重点句写在下面：
（方法提示： 先独立自主完成，再小组商榷）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 2 Unit 1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
用There be 句型正确描述某地有某物。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能总结there be句型的用法吗？
自主学习我
快乐
写出下列词组：
1、发送一封电子邮件_________________
2、想要做某事__________________
3、许多____________________
4、某处有某人/ 物__________________
5、中国舞蹈________________________
6、长江_________________________
7、天安门广场__________________
8、西湖______________________
9、黄山_______________________
10、骑自行车去上班________________
小组合作探究我
展示
一、用 There is / There are 填空：
1、_______ a lot of books on the table .
2、_______ a famous river in China .
3、_______ two pens and a pencil on the desk .
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
4、_______ lots of books in the library .
二、改错：
1、There are a lots of Chinese shops and restaurants there . __________
2、These are my postcard from China. __________
3、There are lots of bicycle in China . __________
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 2 Unit 2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
There be句型的熟练应用。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能用there be句型来描述活动5的图片吗？
自主学习我
快乐
根据句意，圈出正确的单词补全句子：
1、This is ( America / American ) , not China .
2、There are ( lot / lots ) of Chinese shops here .
3、Do you want to ( go / going ) to Chinatown ?
4、She’s sending ( a / an ) email to my friend .
5、There is ( Chinese / China ) dancing .
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解。）
小组合作探究我
展示
单项选择：
( ) 1、Do you miss China ? ____.
A Some time B Sometimes C Sometime
( ) 2、There are ____ of Chinese restaurants there .
A lot B many C lots
( ) 3、You ____ miss China .
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
A do B doing C does
( ) 4、I’m ____ an email to my family in China .
A sending B send C write
( ) 5、There____ a Chinatown in New York !
A are B be C is
（方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方式来讲解。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 3 Unit 1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能理解have got 的用法。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能运用句型have got…/has got…? 进行造句吗？
自主学习我
快乐
用have/has填空。
1._____you got any stamps?
2._____he got any books?
选择正确的单词。
I_____(am/comes)from China.
He_____（is/come）from Harbin.
（方法提示： 先独立自主完成，再小组合作解决）
小组合作探究我
展示
用括号里所给词的适当形式填空。
He has got_____(lot)of pens.
_____ (play)football is my hobby.
_____ (be)there a letter for me?
This postcard is from_____(you)mother.
I like______(climb) the mountain.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
句型转换。
1.I have got some pens here.(变为一般疑问句)____you____any pens here?
2.Have Simon and Daming got any letters from China?(做否定回答)
____,_____ _____.
3.I’ve got many Chinese stamps.（变为否定句）I___ ____many Chinese stamps.
4.These stamps are from Canada.（变为否定句）
These stamps ____ ____ from Canada.
5.He’s got lots of balls. (变为一般疑问句)____he_____lots of balls?
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 3 Unit 2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
学会运用have，some，any的各种用法。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能简单的复述课文内容吗？
自主学习我
快乐
用have got 的正确形式填空。
1._____your sister____a book?
No,she____not.I____got a book.
2.My friend_____ ______some postcards.
请用some/any填空。
3.Has she got____books here?
4.There are____books on the desk.
Fill in the blanks.
canada________(形容词)
2.stamp______(复数)
3.this_____(复数)
4.America________(形容词)
5.collect________(现在分词)
6.get_____(过去式)
7.have（三人称单数）_______
8.paint_____（现在分词)
（方法提示：学生以小组合作的形式来突破课文。了解文章大意）
小组合作探究我
展示
句型转换。
I’ve got some American stamps.（变为否定句）I____ ____ got ___ American stamps.
They collect stamps.（变为一般疑问句）
____they collect stamps?
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
Have you got any letters from China?(做肯定回答)____,____ ____
They’ve got some beautiful pictures. （变为否定句）They____ ___ got ____beautiful pictures.
Simon has got some presents. （变为一般疑问句）____Simon got ___ presents?
（方法提示： 在课文中找出这些短语，再以小组竞争的方式来记忆，并能了解文章大意。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 4 Unit 1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
掌握句型What do you do on…? We always…
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能句型What do you do on…? We always…进行造句吗？
自主学习我
快乐
写出下列词组：
1、国旗日_________________
2、拿着小旗__________________
3、元宵节__________________
4、中秋节________________________
5、端午节_________________________
6、在电视上看一场精彩的足球赛__________________
7、一顿丰盛的家庭聚餐______________________
小组合作探究我
展示
按要求完成句子:
1、We watch a big football game after school.（对划线部分提问）
______ do you _______ after school ?
2、I can tell you more about Thanksgiving Day.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
（变为否定句）
I ______ ______ tell you more about Thanksgiving Day.
3、He gives some presents to the children.（变为否定句）
He ____ ____ ____ presents to the children.
4、We carry flags.（变为一般疑问句）________ _________ carry flags ?
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 4 Unit 2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能够谈论中西方的主要节日。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、选择一个中西方的节日，以小组的形式进行对话表演。
自主学习我
快乐
填空 ：
A: Hi, John. Can you tell me _________ about American festival ?
B: Well, Thanksgiving is my ________ festival. We always have a _____________meal. It’s a big ____________dinner. We should say “___________________” for our food , family and friends.
小组合作探究我
展示
给问句找答语：
1、Have you got any stamps from China ?
2、What do you do on Flag Day ?
3、What’s your favourite festival ?
4、Is there a letter for me ?
5、Do you miss China ?
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
A、Yes, there is .
B、It’s the Lantern Festival.
C、Sometimes.
D、Yes, I have.
E、We carry flags and we sing songs.
（方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方式来讲解。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 5 Unit 1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能运用can,speak,say说句子。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能句型have/has got进行造句吗？
自主学习我
快乐
将下列句子译成英语。
1. 你能骑自行车吗？________________
2. 是的，我能。________________
用speak和say填空。
3. Excuse me,can you_____English?
Yes,I can.
4.You should_____sorry to you friend.
（方法提示：学生以小组合作的形式来突破单词、短语。找出你不会读的单词，小组内解决并记忆。）
小组合作探究我
展示
连词成句。
England,I,got,have,two,friends,from
meet,to,you,pleased
from,his,father,is,China
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
he,not,write,can,English
5. can,good,very,you,speak,English
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解、记忆。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 5 Unit 2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：用句型 “ I can …”讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能简单的复述课文内容吗？
自主学习我
快乐
英汉互译。
笔友
用英语和中文写
骑自行车
4.收集邮票
5.写电子邮件
（方法提示：学生以小组合作的形式来突破课文。了解文章大意）
小组合作探究我
展示
Australia____________(形容词)
ride__________(动名词)
France__________(法语)
draw_________(动名词)
swim_________(动名词)
collect__________ (动名词)
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
你能找出课文的重点句吗？写在下面：
（方法提示： 在课文中找出这些介词，再以小组竞争的方式来记忆，并能了解文章大意。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 6 Unit 1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能运用have/has got谈论所拥有的物品。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能句型have/has got进行造句吗？
自主学习我
快乐
选择填空：
( ) 1. I play _____ toy.
A. to B. with C. about
( ) 2. I’ve got a letter _____ China. A. to B. about. C. from
( ) 3. It’s a letter Chinese food. A. from B. about. C. to
( ) 4. I have got some photos ______ Canada.
A. of B. about C. from
小组合作探究我
展示
写出下列单词的相应形式：
1.meet（过去式 ）
2.difficult（反义词）
3.sandwich（复数）
4.photo（复数）
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
5.finish （单三）
6.have not （缩写）
7.has not（缩写）
8.knife(复数)
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解、记忆。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 6 Unit 2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
熟练运用have/has got谈论所拥有的物品。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、运用have/has got和but/ and描述自己的卧室。
自主学习我
快乐
用动词的正确形式填空。
1、Yesterday I (meet) my English teacher .
2、Last night my father (tell) me about China .
3、I (live) here in New York .
4 、I (am) very happy .
5 、She (live) in London when he was young .
小组合作探究我
展示
用and或but填空，使句子通顺、完整。
1.I play football badly_____I play basketball well .
2.I met my fridnds_____we played chess .
3.I took my umbrella_____it didn’t rain .
4.Last night I watched TV_____I listened to CDs .
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
5 、I can play the flute_____ I can’t play the Erhu .
6 、I want a computer_____it’s too expensive .
7 、I want to go to the library_____it is ten to seven .
8、 I went home I ate lunch .
（方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方式来讲解。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 7 Unit 1
课时
3
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
熟练运用look，see，watch的用法。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、用一般现在时向你的朋友谈论你所拥有的物品。
自主学习我
快乐
英汉互译
1.一件很棒的礼物
2.come out of
3.十二个小时
4.get frightened
（方法提示：学生以小组合作的形式来掌握重点短语，并能很好地一一突破单词。）
小组合作探究我
展示
1、I believe it.（变为否定句）
I____________ believe it.
2、 Do you like noodles?（做肯定回答）
Yes,_________ ________
3、He like fish.（变为一般疑问句 ________he________ fish?
4、Give these books to your teacher
（变为同义句）
Give ______ _______these books.
5、 What an interesting book!
（变为同义句）
________interesting_____ book is
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
你能找出课文的重点句吗？写在下面：
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 7 Unit 2
课时
4
课型
复习
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
1.能够运用一般现在时描述动物喜好的用法。
2.能够区分Do和Does的用法。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、运用一般现在时描述自己喜欢的动物的喜好。
自主学习我
快乐
根据汉语提示，补全句子。
1.They （喜欢）water.
2. I don’t (相信) it！
3.The bears （睡觉）in winter.
4.Dog likes playing （和……）in winter.
小组合作探究我
展示
用动词的正确形式填空。
1、I can_____(play)football.
2.Sandy_______(like)pandas.
3.They love_______(sun).
4._______(panda)eat meat.
5.They________(swim)in the water.
6. （Do ）you like apple?
7. （Do）your dog eat meat?
8.She_______(like) cat.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
( )1.They love ___moon.
A.a B. an C.the
( )2.We all like____.
fish B. many fish C. an fish
( )3.They sleep_____.
in a water B.in the winter C.on winter
( )4. The teacher plays ____children.
in B. on C.with
( )5.There is a boy___a tree.
A.in B.on C.at
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 8 Unit 1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能理解并掌握句型Do you often…？
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能句型Do you often…？进行造句吗？
自主学习我
快乐
英汉互译：
1.读故事
2.吃快餐
3.看电影
4.看电视
5.打扫房间
6.帮助你的妈妈
7. 玩电脑游戏
8.读书
9.说英语
10.和……玩
小组合作探究我
展示
仿照示例，写出下例单词的相应形式：
go-----goes------going------went
1.watch
2.speak
3.play
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
4.read
5.stop
6.make
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并找出规律。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 8 Unit 2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能运用一般现在时讲述自己和他人的喜好。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、调查小组成员的喜好，并制成一张调查表.
自主学习我
快乐
选择不同类的单词，将其序号填在括号里：
( ) 1. A. famous B. fantastic
C. interesting D. family
( ) 2. A. write B. play
C. big D. read
( ) 3. A. Harbin B. London
C. Guilin D. Kunming
( ) 4. A. windy B. winter
C. summer D. spring
( ) 4. A. windy B. winter
C. summer D. spring
小组合作探究我
展示
用括号里单词的适当形式填空:
1. I often TV programmers.
She often TV programmers.(watch)
2. I always my room.
He always his room.(clean)
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
3. Mary her homework every evening. . (do)
4. Li Ming often swimming in the summer. (go)
5. Does she often football on Sunday? (play)
6. He sometimes ice cream. (eat)
7. Do you often your Dad? (help)
（方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方式来讲解。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 9 Unit 1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能理解和运用want to的用法。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能句型Do you want to…？进行造句吗？
自主学习我
快乐
英汉互译：
参观联合国大厦___________
照相_______________
来自世界各地__________
带来和平______________
许多_______________
组成一个大家庭________________
成员国_______________
（方法提示：学生以小组合作的形式来突破单词、短语。找出你不会读的单词，小组内解决并记忆。）
小组合作探究我
展示
写出下列句子的同义句。
1.Give me an apple._________________
2.Give him a pen.__________________
3.Give my father present.
4.Give a book to me._____ _______
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
你能找出课文的重点句吗？写在下面：
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并找出规律。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 9 Unit 2
课时
3
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能灵活运用I want to……和 There be 句型进行造句。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、用want to谈论你自己的意愿。
自主学习我
快乐
1、找出课文中的重点短语：
（方法提示：学生以小组合作的形式来掌握重点句子，并能进行造句练习。）
小组合作探究我
展示
用所给词的适当形式填空。
1. I ______（want）a pens.
2. He ______（want）swim。
3.There______（be）some books.
4.There______（be）a pen.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
1.How many_______(panda)are there in the zoo?
2.Do you want_______(visit)the UN building?
3.Where_____(be) the ball?
4.There______（be）many beautiful mountains.
5.We can see some_____(picture) on the wall.
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并找出规律。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 10 Unit 1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
了解祈使句Please/Don’t句型的运用。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能归纳出祈使句的结构和特点吗？
自主学习我
快乐
写出下列短语：
1.图书室规则
2.没问题
3.借书卡
4.直走
5.安静
6.站成一条线
7.起立
8.在图书馆里
9. 请安静
10.四点四十
小组合作探究我
展示
选出内容互为相反的一项：
( )1.stand up
( )2.go out
( )3.turn left
( )4.begin
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
( )5.open
A. turn right
B. stop
C. sit down
D. come in
E. close
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解、记忆。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 10 Unit 2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能够使用祈使句发出指令。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能用祈使句来谈论交通规则吗？
自主学习我
快乐
根据情景选择句子:
( ) 1.当你要求别人保持安静时，应该说：
A. Pleased to meet you.
B. What a fantastic present.
C. Please be quiet.
( ) 2.当你马路上遇到红灯时，应该对同行的人说：
A. Stop! Don’t go!
B. Please stand in line!
C. Go straight on!
小组合作探究我
展示
单项选择：
( )1. What`s in the bag? Open it and see!
A. Let B. Please C. Don`t
( )2. to the teacher.
A. Look B. Hear C. Listen
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
( )3. quiet. It`s time for class.
A. Be B. Been C./
( ) 4. We are very hot.
Please the window.
A. close B. open C. clean
( ) 5. Don`t your bicycle on the grass. A. walk B. run C. ride
（方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方式来讲解。）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？