2.4 常见的动物 同步练习(含解析)

2.4 常见的动物
一、填空题
1．在对鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类时，将鸡、蚕和蝙蝠归为一类，而将鲤鱼归为另一类，分类依据是________。若将鸡、鲤鱼和蝙蝠归为一类，而将蚕归为另一类，分类依据是________。若将蚕、鲤鱼和蝙蝠归为一类，将鸡归为另一类，分类依据是______。若将鸡和蝙蝠归为一类，将蚕和鲤鱼归为另一类，分类依据是________。
2．对动物进行分类时，必须依据一定的________进行，分类标准不一样，分类的结果也不一样。
3．将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，其分类依据是________。
4．有下列动物：①娃娃鱼、②扬子鳄、③蝴蝶、④鲸鱼、⑤蜗牛、⑥带鱼、⑦鸡。如果将它们按体内有无脊柱分为两大类，则其中大部分属于脊椎动物，属于这一类的有___________（填序号），其中鲸鱼属于________类动物，这类动物的特点是全身被毛、________、胎生、哺乳。
5．昆虫是动物界中的大家族，属于________ ，其身体分为________、________、________三个部分，体表有________，胸部一般有________对足，_________对翅。
二、选择题
6．科学研究中常常需要对生物进行分类。下图所示动物中( )
A．青蛙属于爬行类 B．只有金丝猴属于脊椎动物
C．鲫鱼与鲸都属于鱼类 D．金丝猴与鲸都属于哺乳类
7．身体表面有硬而平的鳞片、卵生、体温不恒定的动物是( )
A．青蛙 B．蛇 C．鲨鱼 D．褐马鸡
8．下列动物属于鱼类的是( )
A．娃娃鱼 B．鲸鱼 C．鲨鱼 D．鳄鱼
9．下列动物都属于哺乳动物的是( )
A．鸽子、鼠 B．猫、蝙蝠 C．鲸鱼、青蛙 D．斑马、扬子鳄
10．下列关于两栖动物的“两栖”理解正确的是( )
A．有时生活在水里，有时生活在陆地上
B．幼体生活在水里，成体生活在陆地上
C．主要生活在水里，也可生活在陆地上
D．幼体生活在水里，用鳃呼吸；成体可生活在水里，也可生活在陆地上，用肺和皮肤呼吸
11．对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如图所示。该分类图不能体现的是( )
A．狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征
B．鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征
C．采用的标准不同，分类结果也不同
D．分类时，可依据一定的特征逐级进行
12．各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中错误的是( )
A．蚯蚓——细长柔软，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
B．蝗虫——有外骨骼防止水分蒸发
C．鲫鱼——用鳃呼吸，鳍游泳
D．家鸽——前肢特化成翼，骨中空，身体内有气囊
13．蜜蜂能飞行，体内无脊柱。下列与蜜蜂亲缘关系最近的是( )
A．蜂鸟 B．蝙蝠 C．青蛙 D．蜻蜓
14．下列几组动物中属于变温动物的是( )
A．白熊、蛇、袋鼠 B．家兔、丹顶鹤、猎豹
C．扬子鳄、青蛙、大鲵 D．金丝猴、沙蚕、蝗虫
15．中国传统武术中有几路特色拳法是模仿某些动物动作创建的。某同学在看完影片《功夫熊猫》后给其中的虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类，你认为下列分法不合理的是( )
A．按有无脊柱分为虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类
B．按体温是否恒定分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类
C．按是胎生还是卵生分为虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类
D．按生活环境分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类
16．下列关于动物的结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是 ( )
A．家鸽的前肢变成翼适应空中飞行生活
B．鱼用鳃呼吸适应水中的生活环境
C．家兔用肺和气囊呼吸适应多变的环境
D．昆虫的外骨骼适应陆地干燥的生活环境
17．生物名称真难认，名称里面有“鱼”的不一定是鱼，名称里面没有“鱼”的倒有可能是鱼。聪明的你一定知道，下列动物中哪一种是鱼( )
A．鱿鱼 B．鲍鱼 C．海豹 D．海马
18．下列动物中，生殖方式不属于胎生的是 ( )
A．鲸 B．蜥蜴 C．蝙蝠 D．大熊猫
19．如图是几种常见的动物，请你仔细观察图中的动物，回答下列问题：
(1)A的身体由许多________构成，依靠________可区分它身体的前端和后端。
(2)B是一种农业害虫，它的身体分________三部分，体表有坚韧的________，既能支持、保护内部结构，又能有效防止体内水分蒸发。
(3)C生活在水中，用________呼吸，用________游泳，靠________感知水流和测定方向。
(4)D的身体呈________型，前肢变成________，它特有的呼吸方式是________。
(5)E是哺乳动物，特有的生殖发育特点是________。
(6)A、B和C、D、E的主要区别是身体背部没有________。
20．用线将下述结构特征与对应的动物连起来。
A．鲫鱼 (1)身体分节，气管呼吸
B．虾 (2)胎生、哺乳
C．昆虫 (3)有头、胸、腹
D．鲸 (4)体内受精，卵生，体被鳞片
E．蚯蚓 (5)用鳃呼吸，用鳍游泳
F．蛇 (6)有环带
21．某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水。拧紧瓶盖，静置2 h。然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放10只蚱蜢，再拧紧瓶盖（如图所示），观察并记录蚱蜢状态如下表所示。
时间
蚱蜢状态
组别
1min
2min
3min
4min
实验组A
活跃
活跃
不活跃
大部分死亡
对照组B
活跃
活跃
活跃
活跃
对照组C
活跃
活跃
活跃
活跃
(1)本实验对蚱蜢的选择有什么要求？__________。
(2)设置对照组C的目的是_______________。
(3)根据实验结果，试推测A组蚱蜢大部分死亡的原因：________________________。
参考答案
1．水生或陆生 有无脊柱 有无羽毛 是否会飞
2．特征
3．体内有无脊柱
4．①②④⑥⑦ 哺乳 体温恒定
5．节肢动物 头 胸 腹 外骨骼 3 2
6．D 解析：A项，青蛙属于两栖类，故该选项分类错误。B项，题干中的四种动物金丝猴、青蛙、鲫鱼和鲸鱼都属于脊椎动物，故只有金丝猴属于脊椎动物的分类错误。C项，鲫鱼属于鱼类，鲸鱼属于哺乳类，故该选项分类错误。D项，金丝猴与鲸都属于哺乳类。
7．B 解析：体表有硬而平的鳞片、卵生、体温不恒定，这是爬行动物的特征。在四个选项中，只有“蛇”是爬行动物，故选B项。
8．C 解析：判断一种动物是不是鱼类，主要是看它是否具有鱼类的主要特征。娃娃鱼属两栖动物；鲸鱼胎生、哺乳，属哺乳动物；鳄鱼是爬行动物；鲨鱼具有鱼类的主要特征，是真正的鱼类。
9．B
10．D 解析：两栖动物是指幼体生活在水里，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸。不能误认为既可生活在水中又可生活在陆地上的动物就是两栖动物。
11．C 解析：由题图可知：狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征；鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征；分类时，可依据一定的特征逐级进行。对于C项，由题图体现不出来。
12．A 解析：蚯蚓的身体细长柔软，用湿润的体壁呼吸。
13．D 解析：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分蒸发的作用。胸部一般有3对足、2对翅。蜜蜂、蜻蜓都属于昆虫纲，蜂鸟属于鸟纲，蝙蝠属于哺乳纲，青蛙属于两栖纲。
14．C 解析：题干中的白熊、袋鼠、家兔、猎豹、金丝猴都属于哺乳动物，丹顶鹤属于鸟类，都为恒温动物；蛇、扬子鳄属于爬行动物，青蛙、大鲵属于两栖动物，沙蚕属于环节动物，蝗虫属于节肢动物，体温随外界环境的变化而变化，都为变温动物。因此，都属于变温动物的是扬子鳄、青蛙、大鲵。
15．D 解析：A．根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。螳螂的体内无脊柱，属于无脊椎动物；虎、蛇、鹤、猴的体内都有脊柱，都属于脊椎动物。B．按体温是否恒定可以把动物分成恒温动物和变温动物，虎、猴、鹤的体温恒定，属于恒温动物；蛇、螳螂的体温不恒定，属于变温动物。C．按照生殖方式可以分为胎生和卵生，虎、猴都是哺乳动物，属于胎生动物；蛇、鹤、螳螂都是产卵生殖，属于卵生动物。D．虎、猴、鹤与蛇、螳螂都能生活在陆地上，不能按生活环境来分为两类。
16．C 解析：A．家鸽前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，适于扇动空气飞行，因此适于空中飞翔，故不符合题意；B．鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，故不符合题意；C. 家兔用肺呼吸，没有气囊结构，故符合题意；D．昆虫具有外骨骼，外骨骼具有保护支持作用，可以防止体内水分的蒸发，适应干旱的环境，故不符合题意。
17．D 解析：鲍鱼属于单壳软体动物；鱿鱼属于软体动物类，是乌贼的一种；海豹生活在水中，具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物；海马生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。可见D符合题意。
18．B 解析：蜥蜴为爬行动物，生殖方式为卵生；鲸、蝙蝠、大熊猫都是哺乳动物，生殖方式为胎生。
19．(1)体节 环带 (2)头、胸、腹外骨骼 (3)鳃 鳍 侧线 (4)流线 翼 双重呼吸
(5)胎生、哺乳 (6)脊椎骨构成的脊柱（或脊柱）
20. A. 鲫鱼 (1)身体分节，气管呼吸
B．虾 (2)胎生、哺乳
C. 昆虫 (3)有头、胸、腹
D．鲸 (4)体内受精，卵生，体被鳞片
F．蚯蚓 (5)用鳃呼吸，用鳍游泳
F．蛇 (6)有环带
21．(1)选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢
(2)排除水对实验结果的干扰
(3)杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作用
解析：(1)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般地对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。所以，本实验要选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢。
(2)设置对照组C的目的是排除水对实验结果的干扰。
(3)由图表中的信息可知，加入少量的水和一定量碎杏仁的A组，蚱蜢大部分死亡，加入与A等量的碎杏仁的B组和加入与A等量的水的C组中的蚱蜢都很活跃，说明杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作用。