轮椅上的霍金课后练习课件(共26张PPT)

课件26张PPT。10. 轮椅上的霍金课后作业A 课后练习单一、基础知识练
1．一锤定音。(在划线字正确的读音下打“√”)
悲悯(mǐn　mǐng)　　 顶礼膜拜(mó　mò)　　
震颤(zhàn　chàn) 由衷(zhōng　zōng)
跻身(jī　jǐ) 叩击(kòu　kè)
2．根据拼音写词语。
zhuàn xiě yè mǎ dǎ rǎo mù pái
（ ） （ ） （ ） （
√ √ √ √ √ √ 撰写 页码 打扰 木牌 3．请写一写描写人物表情的成语。
龇牙咧嘴　____________、____________、____________、____________
4．读句子，根据句式仿写一句话。
虽然他的身体没有离开轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。
_______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________。
A 课后练习单眉飞色舞 愁眉苦脸 喜笑颜开 挤眉弄眼 示例：天上的云变化多端，有时是威武的大狮子，有时是可爱的小绵羊，有时是骄傲的大公鸡，有时又是谦逊的小鸭子……多么有趣啊！A 课后练习单5．霍金的“标志性形象”是：头只能______________，肩膀__________，双手__________________________
_________________，两只脚________________。嘴已经____________，只要略带微笑，马上就会现出_____________________。这是对霍金的__________描写，你从中体会到的是：_________________________
_________________________________________________________________。朝右边倾斜左低右高紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘则朝内扭曲着歪成S型着“龇牙咧嘴”的样子外貌霍金尽管饱受病魔的残酷折磨，却在科学领域取得了辉煌的成就，多么不容易，多么令人敬佩二、阅读方法练
有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者抢先跃上讲坛，面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠，深深(　　　　)之余，又( 　　　　)地问：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”
这个问题显然有些(　　　　)和(　　　　)，报告厅内顿时( 　　　　)，一片静默。
A 课后练习单景仰不无悲悯唐突尖锐鸦雀无声霍金的脸上却依然充满(　　　　)的微笑。他用还能活动的手指，(　　　　)地叩击键盘。于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……
心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位(　　　　)的科学家，向他表示(　　　　)的敬意。A 课后练习单恬静艰难非凡由衷1．在文中的括号里填上合适的词。
2.选文采用___________描写的手法，主要写了______________、____________、____________等，使人如同身临其境，表达了人们对霍金____________________________感情。【方法】A 课后练习单环境女记者提问会场静默霍金回答关注、景仰和由衷的敬意3．年轻的女记者认为命运让霍金失去了太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎么理解的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A 课后练习单(1)霍金并不这样认为，相反，他觉得自己依然拥有很多很多，“手指”能“活动”，“大脑”能“思维”，有“终生追求的理想”，有“亲人和朋友”，而且还有一颗“感恩的心”。
(2)生活中，我们总会遇到各种困难，当我们面对这些困难的时候，一定要保持开朗乐观的心态，要敢于正视现实，敢于向命运挑战。同时，我们也要怀着一颗感恩的心，热爱生活，这样我们的生活才会充满阳光。
三、写作方法练（走进生活学语文)
本文作者在写霍金的时候，运用了详略得当的写法，这会让课文重点突出，中心明确。请你写一写身边熟悉的人或一件让你印象深刻的事，注意详略得当。200字左右。
A 课后练习单
A 课后练习单优秀示例：
随着老师一声哨响，拔河比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队。我的手都拽红了，可红绸带还是停在中间，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的脸憋得通红，有的龇着牙、咧着嘴在使劲，还有的双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的助威声，红绸带一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。B 本课练习题一、基础起跳板
(一)我能把词写得又正确又漂亮。
yè mǎ zhuàn xiě pái zi
（ ） （ ） （ ）
dǎ rǎo gōng jiàng ěr mó
（ ） （ ） （ ）
页码 撰写 牌子 打扰 工匠 耳膜 （二）用“”划去不正确的读音或不恰当的字。
瘫痪(tān　tuān)　　　禁锢(gū　gù)
模型(mó　mú) 萎缩(wéi　wěi)
(跻　挤)身一流行列 (恬　甜)静
（三）把下列词语补充完整，并写出三个与画线成语感彩相同的成语。
(　　)牙(　　)嘴　神秘(　　)(　　)
(　　)(　　)无声　众星(　　)(　　)
(　　)(　　)雷动　( )礼( )拜
______________________________________________B 本科练习题 龇咧莫测鸦雀捧月掌声顶膜示例：永垂不朽　万古流芳　慷慨激昂B 本课练习题(四)词海拾贝。
1．写近义词。
折服——(　　　　)　景仰——(　　　　)
2．写反义词。
勇敢——(　　　　)　非凡——(　　　　)信服敬仰懦弱普通B 本课练习题(五)选词填空。
禁锢 囚禁
1．(霍金)不久就完全瘫痪，被长期(　　　)在轮椅上。
依赖 依据
2．他不能写字，看书必须(　　　　)一种翻书的机器。
不仅……因为…… 不但……而且……
3．霍金的魅力(　　　　)在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更(　　　　)他是一个令人折服的生活强者。依赖不仅因为禁锢B 本课练习题(六)按要求写句子。
1．精神感动了大众。(扩句，至少扩两处)
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2．每天下午4点，他会在护士的帮助下与研究生们交谈。(换种说法，不改变句意)
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3．他因为工作很忙，但是对学习并不放松。(修改病句)
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他每天下午4点会在护士的帮助下与研究生们交谈。他虽然工作很忙，但是对学习并不放松。示例：他不断求索的科学精神深深地感动了大众。B 本课练习题二、能力节节高
（一）课内阅读
“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”
这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静默。
霍金的脸上却依然充满恬静的微笑。他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：B 本课练习题我的手指还能(　　　)，我的大脑还能(　　　)；我有终生追求的(　　　)，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗(　　　)的心……
1．根据课文内容填空。
2．解释下面的词语。
(1)唐突：________________________________________
(2)静默：________________________________________活动思维理想感恩指莽撞，冒失。指寂静，没有声音。B 本课练习题3．当女记者提出问题后，为什么报告厅内一片静默？
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4．你是怎么理解霍金敲出的这段文字的？
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_______________________________________________因为这个问题有些唐突和尖锐，人们担心这会让霍金难堪，下不来台，所以报告厅内一片静默。命运对霍金十分残酷，但他并没有抱怨，而是为自己所拥有的一切感到高兴，这正体现了霍金正视命运、乐观向上的精神品质。（二）课外阅读
只看所有的，不看没有的
一个叫黄美廉的女子，自小就患上了脑性麻痹症。此病症状十分吓人，(　　　　)肢体失去平衡感，(　　　　)手足乱动，口里念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。这样的人，在常人看来已失去了语言表达能力和正常生活能力，更别谈什么前途与幸福。
但黄美廉硬是靠她顽强的意志，考上了美国著名的加州大学，并获得艺术博士学位。她靠手中的画笔，抒发着自己的情感。
B 本课练习题不仅而且B 本课练习题在一次演讲会上，一个中学生竟然这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？”在场的人都责怪这个学生的不敬，但黄美廉却十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：“一、我很可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，我会写作；五、我有一只可爱的猫；六、……”最后，她以一句话作为结论：“我只看我所有的，不看我所没有的！”
这是多么昂扬的态度！
要想成功，必须接受和肯定自己。接受自己才能不回避现实，勇敢地面对现实；肯定自己才能尽力发挥自己的优势，B 本课练习题才能信心百倍，充满活力。
在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷，并非只有你是最不幸的。知道了这一点，我们就无须再抱怨命运的不济。多看看自己拥有的，就会觉得阳光更多地洒在了你的身上。
人生有时就是一种角度的折射。(　　　　)你想幸福，想成功，(　　　　)你就多透过阳光的角度去看人生，而不是老想着人生中的雨雪天气。像黄美廉那样，找一张纸，将你所拥有的、可能拥有的全列下来，你会发现自己其实挺富有。
如果那么B 本课练习题1．在文中括号里填上合适的关联词语。
2．填空。
(1)文中是用“___________________________________”这句话来表现黄美廉昂扬的态度的。
(2)“人生中的雨雪天气”指的是_________________________________________。
我只看我所有的，不看我所没有的！人生中遇到的各种各样的困难和挫折B 本课练习题3．读句子，完成练习。
要想成功，必须接受和肯定自己。
(1)接受自己就是要_____________________________。
(2)接受自己和肯定自己有什么好处？________________________________________________________________________________________________
4．请你写一句名言，送给文中的黄美廉。
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接受自己才能不回避现实，勇敢地面对现实；肯定自己才能尽力发挥自己的优势，才能信心百倍，充满活力。示例：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。认识到自己的缺陷B 本课练习题
三、片段练笔。
读完这篇课文，你一定被霍金的科学精神和人格力量深深地感动了。请你试着为霍金写一段诺贝尔奖获奖词。(100字左右)
示例：他身残志坚，智商超人，“宇宙之王”是他当之无愧的美誉。他一生以研究黑洞为主，为天体物理学作出了极大的贡献，是诺贝尔奖当之无愧的获得者。他就是举世闻名的英国剑桥大学教授——史蒂芬·霍金！
B 本课练习题
(四) 拓展积累。
请将下列身残志坚的楷模与其国籍和主要事迹用线连起来。
贝多芬 美国 创制了脍炙人口的音乐作品
张海迪 德国 翻译了大量作品
爱迪生 中国 不朽的发明家 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG