四 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 unit 2 How much is it?
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
能听、说、认、读新单词：make, dumplings以及句型“How much is it?
过程与方法
能训练运用句型What are you doing?和别人交流并能用“I’m making dumplings.”作出回答。
情感态度价值观
激发和培养学生学习英语的兴趣，了解中西方饮食文化的差异，培养学生的合作精神以及用英语解决问题的能力。
教材分析
教学重点
听、说、认、读新单词：make dumplings.
能运用句型What are you doing? I’m making dumplings. How much is it? Can you…？
教学难点
句型的灵活运用。
学 具
单词卡片、录音磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
复习引入,
复习上节课所学句型Do you want some rice?并作肯定回答：Yes,please.否定回答：No,thank you.
1、两人一组，互相提问回答。
2、抽取两名学生上台进行表演。
自
主
学
习
学习Listen,point and say.
How much is it?
Ten yuan.
Oh no! The flower is ten yuan.
The flower？
Ten yuan？
2、学习单词flower，dumpling，help，buy和How much…?
师领读。
3、学习课文。
分段学习课文。
纠正易错的地方。
仔细看图。
听录音。
同桌互说。
4、小组内进行表演。
生领读。
齐读。
同桌互读。
看书上的插图和对话，听录音 ，跟读，再跟读。抽人读，然后再听录音跟读，自由读课文。
小
组
合
作
1、小组内分角色朗读课文。
2、小组合作，边读边表演。
展
示
反
馈
让表演好的小组上台表演给大家。
师生共同评价。
给表演好的同学以奖励。
释
难
解
疑
1.询问物品的价格的句型：
How much +be 动词 +主语？
It’s/They’re +数词+货币单位。
“How much ”意为“多少钱”。
2.询问物品的价格的其他句型：
What’s the price?
“price”为名词，意为“价格”。
拓
展
训
练
用动词的适当形式填空。
Look! I (can) ＿ throw the ball.
The boy is (play) ＿ the ball.
I (be) ＿(make)__ the dumplings now.
We (be) ＿ (play) ＿ Ping-Pang now.
作业设计
抄写本课单词。
背诵课文。
板书设计
How much is it?
Can I help you?
Yes.
How much is it?
It’s … yuan.
四 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 unit 2 How much is it?
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
1.学生能掌握购物时双方能使用的基本句型：Can I help you? How much is it?”“It’s...yuan.” 2.使用所学知识运用到活动场景中.
过程与方法
1.通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力
2.通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力
情感态度价值观
引导学生热爱生活，积极投入社会，享受沟通乐趣，同时有意的培养学生团队的合作意识.
教材分析
教学重点
掌握有关描述食物的价格和单词.
教学难点
how much 的运用
学 具
单词卡片、录音磁带、 多媒体课件
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
复习食物单词。
牛奶 milk
鱼 fish
大米 rice
肉 meat
面条 noodles
蛋糕 cake
鸡蛋 egg
说出学过的食物单词。
齐读单词。
自
主
学
习
1.第3题
师课件出示实物图片。
2.学习新单词put和pan
师领读。
3.学唱歌曲Make a cake.
播放录音。
4.第5题
同桌练习句型。
A: how much is it？
B:It’s…yuan.
生两人合作，做拍卖游戏。
生领读。
齐读。
同桌互读。
跟录音学唱歌曲。
同桌两人，拿出自己的学习用具，让对方猜猜它的价格。
小
组
合
作
第6题。
Do and say.
师出示卡片：cap,car,book,bag,monkey,football.
两人一组，一人当售货员，另一人当顾客。进行对话练习。
展
示
反
馈
Can I help you?
I like this book.How much is it?
Five yuan.
I want it,please.
Here you are.
Thank you.
释
难
解
疑
Can I help you?
I like this book.
How much is it?
Five yuan.
I want it,please.
Here you are.
Thank you.
拓
展
训
练
用所给单词的适当形式填空。
1.----What ____ (be) you doing?
----I am reading a book.
2.----What ____ (be) your mother doing?
----She ____ ____ (cook).
3.---- What ____ (be) they doing?
----They ____ ____(jump).
4.---- He is ____(make) noodles.
5.----Tom and Mary ____ (be) ____(swim).
作业设计
本节学习的单词写5遍。
把本节学的知识说给爸妈听。
板书设计
How much is it?
How much is it?
Five yuan.
