四年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
1、听懂、会说、会读词汇：today, of course,Halloween，trick or treat，come in
2、能灵活运用重点句型Can I have some…? Yes, of course. Here you are.
3、让学生初步了解西方万圣节的习俗。
过程与方法
能听懂、会说句型。
情感态度价值观
使学生乐于参与各种课堂活动。
教材分析
教学重点
词汇：today, of course， Halloween，trick or treat，come in
教学难点
词汇：today, of course ，Halloween，trick or treat，come in
学 具
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1、在黑板上写下以下单词Halloween, trick or treat ，give，，come in，of course
1、学生试读。
2、听录音读。
3跟着老师读。
4、两人互读
自
主
学
习
自己试着记忆单词。
小
组
合
作
1、组长说英语，组员回答汉语；或者组长说汉语，组员回答英语。
2、读通顺课文，试着翻译一下汉语。
展
示
反
馈
以小组为单位展示反馈合作学习的内容。
释
难
解
疑
了解西方国家节日万圣节。
拓
展
训
练
演练课文。
作业设计
1、将本节课所学词汇抄写两遍。
板书设计
Module 6
Unit 2 Happy Halloween!
Halloween， trick or treat
give，，come in，of course
四年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 6
Unit 2 Happy Halloween!
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
1、听懂、会说、会读词汇：today, of course
2、能灵活运用重点句型Can I have some…? Yes, of course. Here you are.
3、让学生初步了解西方万圣节的习俗。
过程与方法
朗读、合作交流。
情感态度价值观
通过合作学习，培养学生参与各种课堂活动的积极性。
教材分析
教学重点
词汇：today, of course
教学难点
词汇hallows 的发音。
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
挑写学生单词。
教师讲解万圣节的传统导入新课。
相互改一改。
自
主
学
习
学生听录音理解课文内容。
2、教学重点单词：halloween
重点句型：
（1） Can I come in ? Yes, of course.
（2） Can I have some sweets? Here you are.
3、听录音模仿语音语调。
4、分组朗读课文
5、学习歌谣
Can I have some soup?
Can I have some fruit?
Yes, you can.
Yes, you can.
And you can have some rice.
They’re all very nice.
听录音。
读课文。
学唱歌谣。
小
组
合
作
小组合作完成活动5 ：Draw ask and answer.
展
示
反
馈
操练表演。
释
难
解
疑
Here it is 的用法与here you are 的意思相近，但它强调的是所给的东西。
It指代单数名词，只能用于所给的物品是单数的情况。
拓
展
训
练
活动4 listen and say . then sing.
作业设计
完成练习册相关习题。
板书设计
Unit 2 Happy Halloween!
Here you are. thank you.
