人教版（新课程标准）五年级语文上册第三元A卷（含答案）

第三组　达标检测卷
(90分钟　100分)
第一部分：积累运用(23分)
一、选择题。请选择一个恰当的答案，把字母填入“(　　)”里。(10分)
1．下列词语中，带点字读音全正确的一组是(　　)
A．哺乳(pǔ)垂直(chuí)　　　　 B．噪音(zào)追逐(zhú)
C．驯良(xùn)勉强(qiáng) D．削弱(xiāo)朝晖(zhāo)
2．下面词语中，书写完全正确的一组是(　　)
A．上腭　疾促　嫌疑　藕断丝连
B．废水　研制　叛断　古往今来
C．窗帘　既使　飘浮　气象万千
D．珍贵　特征　图纸　庞然大物
3．“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”没用上的说明方法有(　　)
A．列数字　　　 B．作比较　　　 C．打比方　 D．举例子
4．“夹丝玻璃”的特点是(　　)
A．消除噪音 B．阻挡阳光 C．自动报警 D．藕断丝连
5．下列科普作品与作家搭配不当的是(　　)
A．《细菌世界历险记》高士其 B．《地球的故事》房龙
C．《昆虫记》布封 D．《穿过地平线》 李四光

6．“醍(tí)”的意思最有可能与(　　)相关。
A．西 B．酒 C．提 D．是
7．与“举头望明月”中“举”字意思相同的是(　　)
A．举国上下 B．举一反三 C．一举两得 D．举目四望
8．下列各组词语搭配正确的一项是(　　)
A．保护环境　维护秩序　爱护公物
B．意志纤弱　感情脆弱　性格懦弱
C．吸收教训　吸取营养　吸附纸片
D．增加体质　增进友谊　增高效率
9．下列公共场所的标语使用不当的是(　　)
A．草地——足下轻轻　草儿青青
B．医院——欢迎光临　宾至如归
C．食堂——谁知盘中餐　粒粒皆辛苦
D．马路——一滴酒　几行泪
10．“小立池塘侧，荷香隔岸闻”描写的是哪个季节的风？(　　)
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
二、填空题。(9分)
1．春风能解冻，_______________。______________， 花气时相送。
2．________________________， 生机自欣欣。
3．秋风杂秋雨，_______________。飕飕不绝声，_______________。
4．冬风似虎狂，_______________。________________，鸟雀尽潜藏。
5．请你再写出两句写“风”的诗句：____________________，____________________。
三、按题目要求，完成句子练习。(4分)
1．多读好书，可以提高我们的知识。(修改病句)
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2.姐姐说，我说得对，她就这样做。(改成直接引语)
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第二部分：阅读欣赏(37分)
(一)人的潜力(15分)
①每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
②今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑，都有一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
③人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%没有开发。苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。__________我们迫使大脑开足一半马力，我们__________能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！
④人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
⑤首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，人类大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
⑥其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500个左右的神经元相联系，形成了500多个突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
⑦再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
⑧人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
1．选择一个正确的答案，将字母填在“(　　)”里。(8分)
(1)在工业革命时代，人们重视的是(　　)
A．智能 B．力 C．物 D．钱
(2)短文第⑥段在介绍人脑有丰富的神经突触时，没有用上的说明方法有(　　)
A．举例子 B．列数字 C．打比方 D．作比较
(3)填入第③段横线处的关联词正确的一项是(　　)
A．如果　就 B．既然　就 C．只有　就 D．因为　所以
(4)对第⑤、⑥段说明的内容理解正确的一项是(　　)
A．刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触。
B．人的大脑中有1000亿个突触。
C．列宁大脑中有100亿个神经元。
D．大脑中的突触数量越多，动物越聪明。
2．作者认为人的大脑拥有巨大潜力，其理由是什么？请简要回答。(不超过50字)(3分)
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3．一般认为，人类大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。句中的“一般认为”能否删去？为什么？(4分)
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(二)昆虫的“鼻子”——触角(22分)
①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麇集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。
②其实这不过是刘邦手下的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串小麦穗；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。
④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！
⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嗡嗡声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……
⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！
1．选择一个正确的答案，将字母填在“(　　)”里。(10分)
(1)雄蜂的每个触角上有(　　)多个嗅觉器。
A．3000 B．6000 C．2000 D．40000
(2)蟑螂的触角具有(　　)功能。
A．听觉 B．嗅觉 C．触觉 D．视觉
(3)题目中“鼻子”加上引号表示(　　)
A．引用 B．强调 C．特殊含义 D．特定称谓
(4)“这全凭着它头上长的两个小‘犄角’——触角！”句中破折号的作用是(　　)
A．表示话题的转换 B．表示解释说明
C．表示语意的递进 D．表示声音的延长
(5)第⑦段“仿生学家们也因此受到启迪”中的“此”指 (　　)
A．昆虫的触角能分辨不同的气味。
B．昆虫的触角具有听觉功能。
C．昆虫的触角能帮助呼吸。
D．昆虫的触角具有多种功能。
2．模仿文中画横线的句子写一段话。(3分)
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3．第⑦段运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
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4．仿生学家们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器，请根据触角的特点，具体描述其在我们生产或生活中的运用。(3分)
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5．有人说开头讲述“霸王自刎乌江”的故事与中心无关，可以删掉，你认为呢？(3分)
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第三部分：习作表达(40分)
(一)小练笔。(5分)
书包与我们的学习生活息息相关，请你从书包的颜色、材料、构造、功能等方面介绍你的书包，注意用上本单元学过的一、二种说明方法。(100字左右)
(二)习作。(35分)
提示：一转眼，同学们在小学的校园里已度过四年多，这里有欢乐，也有痛苦，有成功，也有失败……
要求：1.请自拟题目，写一件发生在校园里的事；2.做到过程清楚，内容具体，句子通顺；3.书写工整，卷面整洁。

第三组 达标检测卷
第一部分：积累运用
一、1.B　 2.D　 3.C　 4.D　 5.C　
6.B　 7.D 8.A　 9.B　10.B
二、1.和煦催耕种　裙裾微动摇　2.夏风草木熏
3．夜凉添几许　落叶悠悠舞　4.书斋皆掩窗　整日呼呼响
5．略。
三、1.多读好书，可以增长我们的知识。
2．姐姐说：“你说得对，我就这样做。”
第二部分：阅读欣赏
(一)1.(1)C　(2)C　(3)A　(4)D
2．(1)人脑有超量的神经元。
(2)人脑的神经元有丰富的神经突触。
(3)人脑中的突触、神经生化物质有很大的可塑性。
3．不能删去。因为“一般认为”是指普遍认为，不排除有特殊情况，删去后与事实不符，这体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。
(二)1.(1)A　(2)C　(3)C　(4)B　(5)D
2．略。
3．举例子。作用：通过具体的事例，真实可靠地写出了仿生学家们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。
4．略。
5．示例：不能删掉。它既增添说明文的趣味性，又自然地引出说明对象。