任务二 数据筛选
学情分析
EXCEL表格基础知识与操作的教学, 对EXCEL表格中的数据分析与统计具备了一些的能力。但学生在现实生活中接触过的数据统计较少,实际运用方面还没有形成一定的思维方式。如何引导学生将 所学知识运用到实际问题中来时这节课的难点。加上学生之间对EXCEL表格操作的熟练度各有差异,也易导致任务完成的程度与质量上会出现明显区别。
这些都是我们在课堂教学中须考虑到的问题。
重点难点
重点:活用EXCEL表格公式、函数、排序、筛选等功能。 难点:对数据分析之后如何活用已学知识进行Excel表格的具体操作。
教学过程
教学活动
活动1【导入】场景导入 （2分钟）
提前发放“今天我当老板”包括： “今日任务”工作簿、 EXCEL表格实际操作
师:通过之前一段时间的学习,我们了解了EXCEL表格的基本功能,掌握了EXCEL表格中的一些基本操作。
预测身高???????? 公式、函数
排名???????????? 函数、排序
选出优秀考生???? 筛选
师:在现实生活中,我们常常运用EXCEL表格来分析和统计数据。
今天就由在座的同学自己来当一次老板,解决学校小卖部的进货问题。
活动2【讲授】想一想 解决问题的具体过程。 （3分钟）
“今天我当老板”文件夹参考“小卖部情况数据表”来思考以下问题。
情况与要求:学校小卖部三天进一次货,现打算采购一批供老师学生购买的食品,你认为应该从哪些方面去考虑?零食批发单样至少100份以上才能按批发价购买。小卖部现有流动资金为:2000元。
注意提示学生思考的方向。
活动3【讲授】说一说 （5分钟）
提醒学生完成“任务表”的填写。
活动4【讲授】活用EXCEL表格 （3分钟）
1、我们如何知道那种商品缺货呢? 2、进货的件数最小为100件,那么如何将缺货的100件以上的商品筛选出来? 3、如何件数商品纯利润?
4、统计批发商品的总价不能超出可用资金。
教师引导学生上台演示统计全过程。
活动5【讲授】算一算 （10分钟）
师: 好,根据之前我们讨论的内容,现在请各组同学运用EXCEL表格分析与统计已知数据,然后找出你们小组打算批发采购的商品。
活动6【讲授】拓展 （5分钟）
1000元资金,共计了使用资金为3000元,我们应该如何计算? 100的商品后应优先考虑什么类型的商品?缺货量接近100的商品,出来考虑缺货量外海应该考虑利润多的商品。
安排为课后练习。
活动7【练习】练一练 5分钟
1、在电子表格进行运算时,公式与函数的开头都应先输入(?? ) A、:? B、=?? C、—— D、( 2、使用的求和函数是
A、MIN???? B、IF C、AVERAGE??? D、SUM
3、有关“筛选”以下说法错误的是 A、筛选功能在数据菜单下; B、筛选是将一部分数据留下了其余不符合要求的数据都删除了; C、筛选既能规定范围也能规定为具体数据; D、筛选中条件是能够叠加的。 4、有关“排序”说法正确的是 A、排序只能够按数字大小排,比如姓名是不能够排序的; B、直接选择排序命令就可以自动锁定表格进行排序; C、从大到小排是按照升序排序就可以了;
D、想让表格按照什么数据进行排序就在关键字中选数据的列(行)标或名称即可。
活动8【活动】学生小结 （5分钟）
1.灵活运用了Excel表格中公式、函数、筛选、排序4个知识点; 2.提高了分析统计数据的能力;
3.培养良好分工合作的习惯。
课件15张PPT。《任务二 数据筛选》Excel表格我知道公 式Excel表格我知道函数Excel表格我知道排序Excel表格我知道筛选想一想请大家打开桌面上“今天我当老板”文件夹参考“今日任务”来思考以下问题。想一想情况与要求：学校小卖部三天进一次货，现打算采购一批供老师学生购买的食品，你认为应该从哪些方面去考虑？零食批发单样至少100份以上才能按批发价购买。小卖部现有流动资金为：2000元。
可参考数据见工作簿“今日任务”中的“小卖部情况数据表”。说一说你对解决进货问题的看法，选择进货商品应该跟那些因素有关？ 1、缺货的商品
2、进货的件数（是否能以批发价进货）
3、商品的利润
4、购买的资金总量 活用EXCEL表格 我们如何知道那种商品缺货呢？
进货的件数最小为100件，那么如何将 缺货的100件以上的商品筛选出来？
如何件数商品纯利润？
统计批发商品的总价不能超出可用资金。 算一算请同学们根据之前我们讨论的内容，现在请各组同学运用EXCEL表格分析与统计已知数据，然后找出你们小组打算批发采购的商品。 练一练选择题：
1、在电子表格进行运算时，公式与函数的开头都应先输入（ ）
A、： B、= C、——、 D、（
2、使用的求和函数是（ ）
A、MIN B、IF C、AVERAGE D、SUMBD练一练3、有关“筛选”以下说法错误的是（ ）
A、筛选功能在数据菜单下；
B、筛选是将一部分数据留下其余不符合要求的数据都删除；
C、筛选既能规定范围也能规定为具体数据；
D、筛选中条件是能够叠加的。B练一练4、有关“排序”说法正确的是（ ）
A、排序只能够按数字大小排，比如姓名是不能够排序的；
B、直接选择排序命令就可以自动锁定表格进行排序；
C、从大到小排是按照升序排序就可以了；
D、想让表格按照什么数据进行排序就在关键字中选数据的列标或列标表头名称即可。D小结这节课你们学会了什么？ 灵活运用了Excel表格中公式、函数、筛选、排序4个知识点；
提高了分析统计数据的能力；
培养良好分工合作的习惯。
谢 谢
