任务二 运用函数计算 教案+素材

文档属性

名称 任务二 运用函数计算 教案+素材
格式 zip
文件大小 9.8KB
资源类型 教案
版本资源 桂科版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2018-08-14 18:25:07

文档简介

任务二 运用函数计算
一、教学目标:
1、知识目标:学生能理解函数的概念,掌握常见的函数(Sum,average,max,min,count,countif等)。学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。
2、能力目标:学生能够使用函数(sum,average,max,min,count,countif等)计算所给数据的和、平均值、最大最小值、数据计数和条例计数。学生通过自主探究学会新函数的使用。并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函数,并能够对计算的数据结果合理利用。
3、情感目标:学生自主学习意识得到提高,在任务的完成过程中体会到成功的喜悦,并在具体的任务中感受环境保护的重要性及艰巨性。
二、教学重点
sum函数输入和使用;average函数的插入。
三、教学难点
函数的格式、函数参数正确使用以及修改
四、教学方法
任务驱动,观察分析,通过实践掌握,发现问题,协作学习
五、教学素材准备
Excel文件《052班段考成绩表》
六、教学过程:
(一)、复习旧知,情景引入新知:
1、回顾上节课,提醒学生注意事项:
A、写公式时,不要忘记在开头输入“=”号;
B、为了便于公开的修改、复制与再利用,编写公式时应该尽是使用变量;
2、扩展提问:如果我们要求的总分不是某个同学的,而是全班同学的,比如,计算全部同学语文科的总分,还可以用上节课的方法写公式吗?有没有更简便的方法?(上个问题答案:可以,但非常麻烦(因为人数多)。更简便的方法就是使用函数(自动求和函数SUM)。)
2、创设数据处理环境:向全体学生端广播教师屏幕展出《052班段考成绩表》什么叫函数?怎样使用函数呢?
(二)、新课教学:
1、简单描述函数:函数是一些预定义了的计算关系,可将参数按特定的顺序或结构进行计算。我们只需输入相应的函数名,并输入自变量参数,计算机就自动返回一个值,这就是计算机机的函数。
在公式中计算关系是我们自己定义的,而函数给我们提供了大量的已定义好的计算关系,我们只需要根据不同的处理目的去选择、提供参数去套用就可以了。
EXCEL中为使用者提供了几百个函数,这里我们介绍几个常用的函数。2、讲授求和函数SUM的应用。
一个完整的函数包括函数名和参数两部分。函数名表示函数的计算关系。求和函数:SUM
格式:=SUM(参数1,参数2,参数3……)
作用:对参数1,参数2,参数3……进行求和。比如:=SUM(100,23,20)结果为143;
又如:=SUM(C4,C5,C6)是将C4、C5、C6单元格的数值进行求和。再如:=SUM(C2:C45)是将C2到C45这一连续单元格的数值进行求和。详解:“SUM”表示统计指定的单元格的值的和,以“=”为函数的起始,SUM为函数名,“()”中为函数的参数,参数是在函数中参于计算的数值(例子中为统计区域),参数被小括号包围,可以是常量、公式或其它函数。“:”表示中文到的意思。
教师广播操作演示:使用函数SUM计算全班语文科总分。(强调计算范围的正确性)
3、通过介绍AVERAGE函数学习函数的输入
求平均函数AVERAGE
格式:=AVERAGE(参数1,参数2,参数3……)
作用:对参数1,参数2,参数3……进行求平均。
例1:=AVERAGE(10,20,30)结果为20;
例2:=AVERAGE(C2:C45)表示把C2到C45的连续单元格的数值求平均值。
函数的输入与一般的公式没有什么不同,用户可以直接在“=”后键入函数及其参数。例如我们选定一个单元格后,直接键入“=AVERAGE(C2:C45)”就可以在该单元格中创建一个统计函数,统计出该表格中数学科全班学生总分了。
(参数的格式要严格;符号要用英文符号,以避免出错。)
注意:因为这种方法要求我们对函数的使用比较熟悉,如果我们对需要使用的函数名称、参数格式等不是非常有把握,则建议使用“插入函数”对话框来输入函数。
(用相同任务广播演示操作过程。)
4、引出MAX和MIN函数
提问:要计算出各平最高分与最低分,用什么方法呢?(分别用MAX、MIN函数)探索任务:利用提示应用MAX和MIN函数计算各科的最高分数与最低分数。最大值函数MAX格式:=MAX(参数)
作用:求出参数内最大的值是什么?例:MAX(54,25,26,31)结果是54.
MAX(C2:C100)求在C2:C100这个区域内最大的数值是什么?
最小值函数MIN格式:=MIN(参数)
作用:求出参数内最小的值是什么?例:MIN(32,25,38,14,31)结果是14.
MIN(C2:C100)求在C2:C100这个区域内最小的数值是什么?
(三)、课堂练习
研究任务:利用提示应用MAX和MIN函数计算各科的最高分数与最低分数。
(四)、小结:
分析存在问题,表扬做得好的。
(五)、课外拓展:
1、课外自学COUNT、COUNTIF函数,分别计算出该班各科参加考试人数和及格率、优秀率。
2、自学EXCEL提供的其它函数。