任务二 遮罩动画 教案1

任务二 遮罩动画
教学目标
1.知识目标:
理解遮罩的概念,遮罩层的作用,遮罩动画的原理;理解图层的灵活运用。
2.能力目标:
让学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法步骤,学会利用遮罩层实现探照灯和文字特效的动画制作。
3.情感态度价值观:
(1)、感受用Flash制作作品的乐趣,激发学生兴趣;
(2)、感受动画制作的奇妙,培养学生的合作、探究精神。
4.方法与过程
提问调动学生思维,观察动画原理,再通过实例演示教学,让学生了解制作原理充分发挥自己的创意。
学情分析
学生已学习过Flash动画原理,能制作出简单的逐帧动画和动作补间动画,并对帧、图层已有了初步了解,还末能很好理解,后面的学习过程中还需进行回顾与 加深理解。本课学生通过实践、探究,理解遮罩的概念、遮罩层的作用和遮罩动画的制作原理,以及遮罩动画的应用,培养学生的想像和创新能力,让学生体验到完 成遮罩动画的成就感,同时培养学生的自主学习能力和探究学习能力。
学生已清楚怎么在MOODLE平台中下载文件、上传文件、参加讨论、完成测试和浏览信息等使用操作。
重点难点
重点:遮罩的概念,以及遮罩效果的制作方法步骤;
难点:理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。
教学过程
【导入】激发学生学习兴趣
1.举个生活中的例子——舞台上给主持人打的追光灯效果
? ? 不知道同学平时看大型文艺表演有没有注意到当舞台上一个节目结束,下一个节目表演前都会有主持人出来报下个节目内容,舞台的灯光都会关掉,这时舞台一片漆 黑,为了能让观众可以看见主持人,但同时观众又看不见演员离场和上场准备的过程,大家想想这时舞台上的灯光师会给主持人打一个什么?——追光灯。
2.请全体同学观看一段灯光秀的舞台效果视频(追光灯或探照灯)
? ? 教师:观看刚才的视频,我们可以看到,探照灯的移动,大楼上的特定区域会产生不同的效果的,整个表演十分震撼。
? ? 提出问题:我们可以在FLASH动画当中,实现这一效果吗?
? ? 激发同学们的学习兴趣,引出本课内容——遮罩层动画。
【讲授】新课讲授
教师:请同学们现在登录MOODLE平台点击今天上课内容中“奥运福娃动画展示”,并思考、分析和讨论这个动画,看您能不能回答里面的几个问题,等下请1位同学来回答里面的问题。
1.你从动画中看到了什么内容?——看到1个圆依次将5个福娃呈现在我眼前
2.您觉得这个动画有几图层?——两个图层
3.每个图层中都有什么对象?——一个图层中有圆,另一个图层中有5个福娃的图片
4.这两个图层的位置关系是怎样的?谁在上?谁在下?——圆所在图层在上,福娃所在图层在下
??请一位学生回答完问题之后,提示其它同学有没有要补充或有其它看法的?
??教师:验证同学们的回答是否正确前老师先给同学们讲解遮罩动画的有关知识:
1.什么是遮罩?——就是指遮挡对象。
2.FLASH中用什么来实现遮挡作用呢?——利用一个特殊的图层来实现,这个图层就叫遮罩层。
3.怎么实现遮罩效果?——在遮罩层中绘制一些图形或文字,则可以透过这些图形或文字看到下一层被遮罩的图层的部分内容来实现,如果遮罩层和被遮罩层的对象创建补间动画则可以产生更精彩的动画效果。
4.遮罩层就像是一张带有镂空图形的纸,透过镂空的图形可以看到它下面的被遮罩层中的内容;没有被镂空的区域就会变成透明,可以直接看到舞台,看不见被遮罩图层的内容。
5.遮罩层决定所看到的图层形状,被遮罩层决定所看到的内容。演示一个福娃动画(正方形图案的遮罩层)
教师打开“奥运福娃”动画的源文件广播到学生的电脑,一起来验证同学的回答和分析是否正确。给回答正确的同学给予掌声鼓励。
??教师在与学生一起验证答案和分析动画时要着重讲清楚:
1.怎样建立遮罩图层?
2.遮罩层与一般的图层有什么不同?
3.遮罩图层与被遮罩图层有什么样的关系?
4.制作遮罩动画的有哪些步骤?
??对福娃动画分析的结果:1.动画有两个图层(遮罩层和被遮罩层);
2.圆在遮罩层上;
3.福娃图片在被遮罩层上
【活动】福娃遮罩动画——边学边做
学生跟着老师一步一步做:
1.在MOODLE中下载课堂素材——福娃图片;
2.打开FLASH软件,新建文档(可以选择设置舞台背景颜色)
3.将福娃图片导入到舞台,并调整图片大小;(修改图层名称为福娃),在60帧处插入帧(延长福娃在动画的播放时间)
4.在福娃图层上新建一个图层,在第一关键帧上画一个圆,并将圆转换成元件(圆的颜色不要与舞台背景相同)
5.将圆的元件移动到一个福娃的上面,依次在15帧、30帧、45帧、60帧处插入关键帧,并将这4个关键帧的圆移动到其它福娃上面;
6.在圆图层的各关键帧之间创建动作补间动画;
7.右击圆图层选择遮罩层执行遮罩效果命令。
8.测试动画完成福娃动画的制作
制作完成同学请您将动画的.fla文件上传到MOODLE课堂福娃动画作业里。
【练习】制作一个多彩的滚动的标语
教师:1.福娃动画同学们都做得比较好,现在来看看MOODLE上展示给大家的“多彩的滚动标语”的动画我们能不能做出来?
2.大家有没有发现多彩的滚动标语动画与福娃动画有什么不同吗?——1个遮罩层动;1个被遮罩层在动。
3.给5分钟时间给大家分小组讨论制作,素材在MOODLE中下载,做好后上传到MOODLE中的”多彩的滚动标语”动画练习中,看哪个小组的同学做得又快又好?
4.老师时不时的查看练习上传情况和下面同学们的制作情况,对上传的小组进行表扬。
5.时间结束后,请已完成的小组的代表给大家分享他们是怎么做的。
如:这个动画有几个图层?谁在遮罩层?谁在被遮罩层?哪个图层创建了补间动画?
6.然后再给两三分钟时间给没有做完的同学继续做,并上传练习动画的.fla文件。
【测试】遮罩动画知识速答
在MOODLE系统上做个遮罩动画知识速答的判断题(启用计时和限时的方式,看谁又快又准!)我们将给冠亚季军发放奖品。1.FLASH文档背景颜色可能决定了遮罩动画的背景颜色。(对)
2.遮罩层决定了所看到的图层形状。(对)
3.被遮罩层决定了所看到的内容。(对)
4.遮罩动画至少需要两个图层。(对)
5.遮罩层在被遮罩层下面。(错)
6.遮罩动画中遮罩层的对象可以创建动作补间动画,而被遮罩层的对象不可以创建动作补间动画。(错)
7.遮罩动画中遮罩层和被遮罩层都可以创建动作补间动画。(对)
8.遮罩动画中遮罩层和被遮罩层都可以创建形状补间动画。(对)
9.遮罩动画最多只有两个图层。(错)
教师从MOODLE系统中调出知识速答成绩统计表出来与学生一起看看冠亚季军都是哪3位同学,发放奖品,以及各位同学查看自己的排名情况。
【讲授】课堂知识总结
通过对遮罩动画知识速答的讲解请1位同学来总结本节课制作遮罩效果动画操作步骤如下:
1.建立FLASH文档,设置文档属性或制作背景层——决定设置遮罩效果后的背景颜色或图案;
2.添加图层,制作被遮罩的对象——文字、图形等——决定设置遮罩效果后看到的内容;
3.在被遮罩的图层上添加图层,制作遮罩对象——文字、图片——决定设置遮罩效果后看到内容的形状;
4.设置遮罩效果,用遮罩层(或被遮罩层)上的对象创建动作补间动画——哪个图层对象动与不动将得到不同的动画效果;
5.选择遮罩图层,执行“遮罩”命令就可以完成有遮罩效果的动画。
【作业】课外拓展
在MOODLE平台课程中展示几个较为复杂又贴近生活的遮罩效果动画,激起同学们课后去思考与探索,感受FLASH动画的奇妙和体验制作复杂FLASH动画的成就感,进一步激发学生的学习兴趣。
教师:同学们现在我们到MOODLE课程中看看老师给你们展示了3个非常奇妙的Flash的动画,大家想想下面这3个动画哪个可以用遮罩动画效果来实现?
1、心电图动画
2、漓江山水倒影波纹动画
3、放大镜效果动画
教师:其实上面3个动画都可以用遮罩动画效果来实现,大家课后认真的思考下怎么制作,然后利用星期天的时间在家里试试自己能不能制作出来,老师将在星期日中午提供这3个动画的源文件供大家参考和分析,如果有同学在老师提供源文件前制作出的动画,老师将给予大大的奖励。