《藻类、苔藓和蕨类植物》同步练习
1.我们经常食用的紫菜属于藻类植物，其特征是（ ） A.有进行光合作用的器官??????B.能通过产生种子繁殖后代 C.没有根、茎、叶的分化??????D.只有茎、叶的分化
2.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，江水绿如蓝主要是什么植物大量繁殖造成的？（ ） A.苔藓植物??B.藻类植物??C.蕨类植物??D.种子植物
3.下列属于藻类植物的是（ ） A.玉米????B.肾蕨????C.海带????D.葫芦藓
4.小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群。这株植物所属的类群是（ ） A.藻类植物??B.苔藓植物??C.蕨类植物??D.裸子植物
5.下列关于植物的叙述错误的是（ ） A.植物种子萌发需要适宜的温度和充足的氧气 B.生物圈中碳一氧平衡依赖绿色植物的光合作用 C.海带依靠根从浅海区的泥沙中吸收无机盐 D.菜豆种子中的胚是由受精卵发育而来
6.某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物可能是（ ） A.衣藻????B.葫芦藓???C.铁钱蕨???D.大豆
7.1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客纷纷跳伞落在一荒无人迹的孤岛上，他们在最困难时，从浅海捞取下列哪些藻类植物充饥而得以生还（ ） A.水绵和衣藻?B.水绵和苔藓?C.海带和紫菜?D.满江红和水绵
8.蕨的结构比葫芦藓的结构复杂之处是（ ） A.叶能制造有机物?????????B.根状茎能生活多年 C.根、茎、叶里具有输导组织????D.能够产生种子
9.没有根、茎、叶分化的植物类群是 ______ 植物，由类似茎、叶的分化，但茎叶中没有输导组织的植物类群是 ______ 植物。
10.藻类都没有根、茎、叶等器官的分化，其像根的部分叫根状物，起 ______ 作用；像叶的部分叫做叶状体，能够进行 ______ 。
11.藻类植物都能进行 ______ 作用，海带是 ______ 藻，藻类植物不仅为其他水生生物提供了食物和氧气，也是大气中 ______ 的重要来源。
12.如果鱼缸长期不换水，水就会变成绿色，这主要是 ______ 植物大量繁殖所形成的。这种植物不结种子，依靠 ______ 繁殖后代。
13.苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开 ______ ，因此只适于生活在阴湿的环境中。
14.蕨类植物叶片背后褐色的囊状隆起是 ______ ，能产生特殊的生殖细胞，这种生殖细胞叫 ______ 。
15.藻类植物结构简单，但是在人们生活中和生物圈中有着举足轻重的作用，观察下图，分析藻类植物与人类生活的关系。
16.下图是几种植物的形态结构示意图，请仔细辨识下面几种植物： A______，B______，C______，D______。 藻类植物是________。苔藓植物是________。蕨类植物是________。
答案和解析
【答案】 1.C????2.B????3.C????4.C????5.C????6.B????7.C????8.C???? 9.藻类；苔藓 10.固着；光合作用 11.光合作用；褐；氧气 12.藻类；孢子 13.水 14.孢子囊；孢子 15.藻类植物是大气中氧气的主要来源，此外，藻类植物可以为人类提供食物，为鱼类提供饵料，为工业生产提供原料。 16.葫芦藓 水绵 肾蕨 海带 B、D A C 【解析】 1. 解：ACD、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源，故C正确，AD错误。 B、藻类植物属于孢子植物，靠孢子繁殖后代，不能产生种子，故B错误。 故选：C。 藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上，种类多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜等，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源。能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖过程离不开水。 熟练掌握藻类植物的主要特征，就能做出正确的选择。 2. 解：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。 故选：B。 藻类植物大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化。全身都能吸收水和无机盐，细胞内有叶绿体，能进行光合作用。用孢子繁殖后代，孢子在适宜的地方都能萌发长成一个植物体。 解答此类题目的关键是熟记春天温度适宜，水中的藻类大量繁殖。 3. 解：A、玉米用种子繁殖后代，种子外有果皮包被着，属于种子植物中的被子植物，不符合题意。 B、肾蕨有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物，不符合题意。 C、海带的结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，符合题意。 D、葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，它的假根起到固定作用；茎弱小，没有输导组织；叶片绿色，小而薄，除进行光合作用外，还可以吸收水分和无机盐。不符合题意。 故选：C。 藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，用孢子繁殖，据此解答。 解答此题的关键是熟练掌握藻类植物的主要特征以及常见类型。 4. 解：A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，不符合题意。 B、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子。不符合题意。 C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物不结种子，在叶背面有孢子囊，内有孢子，用孢子繁殖后代。符合题意。 D、裸子植物能产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。不符合题意。 故选：C。 蕨类植物的主要特征： ①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大； ②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子； ③受精过程离不开水。 解题的关键知道是各种植物的主要特征。 5. 解：A、种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。A正确，不符合题意； B、光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳---氧平衡；B正确，不符合题意； C、海带全身都能从环境中吸收水分和无机盐，C错误。符合题意； D、子房受精后的发育情况为： 可见，受精卵发育成胚，因此，一株成熟的植株中的胚是由受精卵发育而来，胚是种子的主要结构，D正确，不符合题意。 故选：C。 （1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质； （2）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；、 （3）海带的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物； （4）在果实与种子的形成中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚， 本题考查的知识点较多，解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件，植物的生长期以及果实和种子的形成。 6. 解：苔藓植物有茎和叶，叶中没有叶脉。因此在学校附近山坡的背阴处发现一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，所以这种植物最可能是葫芦藓。 故选：B。 苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差。 解答此类题目的关键是理解掌握苔藓植物的主要特征。 7. 解：小球藻、衣藻、水绵都生活在淡水中，海带、紫菜生活在海水中，其中海带、紫菜可以食用，结合题中的资料分析，可见C符合题意。 故选：C 藻类植物的用途十分广泛，可食用、药用、做饲料、饵料等，还是空气中氧气的重要来源，据此答题。 掌握藻类植物与人类的关系是关键。 8. 解：蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用。 葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。 故蕨的结构比葫芦藓的结构复杂之处是根、茎、叶里具有输导组织。 故选：C。 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用。苔藓植物没有真正的根，无输导组织。 熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征，比较其在结构上的异同，结合题意答题。 9. 解：藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简单，无根，有茎、叶的分化，用孢子繁殖，起固着作用的是根状物。 苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。 故答案为：藻类；苔藓。 藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化。 苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株长的矮小。 解答此题的关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征。 10. 解：藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，像根的部分叫根状物，起固着作用，像叶的部分叫做叶状体，能够进行光合作用。 故答案为：固着；光合作用。 藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化，全身能够进行光合作用。 只要熟练掌握了藻类植物的主要特征及常见的藻类植物的例子，即可轻松答题。 11. 解：藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源，也为人们提供工业产品和医药品等。 海带的载色体中含有叶绿素、胡萝卜素以及叶黄素，其中有一种墨角藻黄素，这种色素含量大，掩盖了叶绿素，使藻体呈褐色，属于褐藻。 故答案为：光合作用；褐；氧气。 藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上，种类多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜等，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源。 熟练掌握藻类植物的主要特征，就能做出正确的选择。 12. 解：鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。孢子植物靠种子繁殖后代。 故答案为：藻类；孢子 藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用。 要熟练掌握了各类植物的特征，一般能很快做出正确的判断。 13. 解：苔藓植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。 故答案为：水 苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖，生殖离不开水，据此答题。 了解苔藓植物和蕨类植物的生殖特点，知道其受精离不开水，自然就总结出其生活环境。 14. 解：蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。在叶的下表面上有褐色的孢子囊，里面有孢子，孢子是一种生殖细胞，成熟后落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。 故答案为：孢子囊??????孢子 孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物； 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。 解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物的主要特征。 15.略 16.略
《藻类、苔藓和蕨类植物》
“生物圈中的绿色植物”是课程标准中的第四个一级主题，本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。其中藻类、苔藓和蕨类植物都是不结种子的，形态结构特征相对简单，本节既是学习绿色植物的开始，又为八年级学习“根据生物的特征进行分类”及“生物的进化”奠定基础。师生在学习知识的同时，要把提高学生的生物科学素养放在首位，培养学生关注这些植物的生存状况、增强保护环境的意识。
【知识与能力目标】
1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征；
2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用；
3、通过自主探究、动手观察，培养学生综合运用知识解决问题的能力。
【过程与方法目标】
通过对比观察、独立思考、资料分析，合作探究，进一步培养学生观察能力和分析能力和语言表达能力。
【情感态度价值观目标】
认同生物与环境相适应的观点；关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。
【教学重点】
藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。
【教学难点】
认同生物与环境相适应的观点。
多媒体课件。
一、导入新课
师：根据绿色植物的形态结构还有生活环境，把绿色植物分成四大类群，都有哪些呢?有藻类、苔藓、蕨类、和种子植物（课件第2页），我们说看到四大类，我觉得既然最后一种叫做种子植物，也就是说前三种是没有种子的植物，那没有种子它们是怎么繁殖下一代的呢？它们的形态结构和生活环境是怎样的，在生物圈中又有什么作用呢？想解决这些问题，就请同学们跟随老师一起走进今天的生物课堂，共同来学习第三单元第一章第一节藻类，苔藓和蕨类植物。
二、讲授新课
师：请大家把书翻到第78页，看一下书中正文第二行，是不是将绿色植物分成四大类群啊。那同学们想一想，大家在生活中常见到的植物大多属于那个类群呢？
生：种子植物。
师：没错，它们都是有种子的对吧？哪有人见过其他群类植物吗？看大屏幕（课件第3页），这是什么呀，不清楚，这样再看那，海带吧！这个呢，也不知道，紫菜，这个吃过吧，这原料就是紫菜。（出示海带还有紫菜海苔的幻灯片）那这两种植物就是生活在海水里的典型的藻类植物，非常明显，它们都是多细胞的对吧，之前我们学习过衣藻，应该有印象吧，那么衣藻是生活在淡水中的，所以到现在我们知道了，藻类是多种多样的。有多细胞的和单细胞的，有生活在淡水中的有生活在海水中的。但生活环境基本是大多数生活在水中，还有不少生活在陆地的阴湿处。了解了它们的生活环境之后我们说藻类的形态结构是怎样的呢？再给大家看一种常见藻类（课件第4页），这种藻类叫水绵，有同学说，老师，我可没见过，当你看到她来源于哪你就会恍然大悟了，水放在杯里时间长了，杯子底就会有这样的沉淀，见过吧？
生：见过。
师：好，现在再看它放大了的样子（课件第5页），感觉就是像一个细胞一个细胞排列构成的是不是，我们说不是感觉而是实际就是这样的。各部的结构我们看一下，明白它的结构之后，问题来了，水绵与我们常见的绿色植物有什么不同呢？有没有根茎叶等器官啊？
生：没有。
师：没有根茎叶，我们知道根是用来吸收水分和养料的，茎呢运输这些养料，而叶子可以进行光合作用制造有机物，这样才能维持植物体所需的养分，但是现在这些器官水绵都没有，那它是靠什么生活的呢？同学们可以讨论讨论。
生：……
师：我看咱同学可能想的过深了，来，老师启发启发你们，看水绵的结构，它没有根茎叶，全身上下都一样，这个“一样”是由什么构成的啊？
生：细胞。
师：很好，那学细胞结构的时候，我们学过一个结构能够控制物质进出，是细胞膜吧，再看的结构，绿色的螺旋的结构是什么啊？叶绿体。叶绿体能干什么啊？就启发到这，谁说说看。
生：因为水绵由细胞构成，细胞膜能够控制物质进出，这样水分等能够进入到体内，再加上细胞内含有叶绿体，叶绿体能够进行光合作用制造有机物，从而养活自身。
师：回答完全正确。就是这样，那同学们想，如果水绵全身都能吸收水分养料等，你们说它适合生活在哪啊？
生：水中。
师：很好，我们说大多数藻类植物和水绵一样，生活在水中，没有根茎叶的分化，全身都可以吸收水分养料等，细胞内有叶绿体能进行光合作用制造有机物满足自身需要，这是藻类植物的共同特征。明确了以后，咱们再看几种藻类植物的图片（课件第6页）大家看到这些图片上的藻类植物有没有什么疑问呢？
生：（小声）海带那不是有根吗？
师：我听到有的同学说海带是有根的，如果你这样认为，就被它们的外表给迷惑啦，你看似像根的部位，其实没有吸收功能，只起到将海带等固定在海底岩石上的作用，叫固着器。同样大家看到类似叶还有茎的部位都不含有输导组织，所以不是根茎叶，大家一定不能被迷惑，这个问题一定要清楚。这也说明我们看问题一定不能只看表面，一定要由表及里，这样下的结论才能站得住脚。
师：好了，我们说就目前的研究和发现来看，藻类植物比陆地上植物无论是分布的范围还是数量都要多得多，那这么多藻类植物在生物圈中有哪些作用呢？来看一下大屏幕（课件第7页）。首先第一个作用就是释放氧气，据测量藻类植物通过光合作用，释放氧气占空气中氧气含量的的95%。我们知道，地球上的生物包括我们人都要靠氧气来呼吸，藻类植物制造这么多氧气，功劳大不大啊，重要吧。第二有些可以作藻类的原料，有的可以食用，像海带呀，紫菜等等，有的还可以药用，碘酒啊熟悉吧。这是藻类对人类有益方面的作用。还有没有其他作用呢？来看这样两句诗（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）。我们看这两句诗所描绘的景色美吧，但是问题来了水怎么会绿如蓝呢？老师给大家两个备选答案啊，第一种会不会是春天两岸的树啊草啊绿了，映在水里，使水变绿了；第二种水里某种东西是绿色的将水变绿了，同学们你觉得那个答案正确呢？
生：我认为是第二种。
师：那这种东西是什么呢？
生：是藻类。
师：啊，有人看书了，教材写的非常清楚，春天阳光明媚，导致水里藻类大量繁植，绿色的小生物漂浮在水里，使水变成了绿色，这又是藻类的功劳之一，形成了美丽的景色。那好了，了解藻类植物之后，接下来请大家把视线从水里转移到陆地上，因为在这里还生活着一些看似不起眼，却也非常重要的植物那就是苔藓植物，（课件第10页）。
大家看看这样的场面，是不是似曾相识啊，一块块毛茸茸的绿色，我们都见过但却没有太注意过它们。它们之所以如此默默无闻不起眼，那就不得不提到它们的生长环境。大家结合图片再找一找咱们的教材，看看苔藓植物一般生长在哪里呢？
生：阴湿的地面和背阴的墙壁上
师：这样一个环境就不利于我们发现它们是吧？再来看它们结构，我们以葫芦藓为代表，（课件第8页）来看一下，老师告诉大家它的这些结构都叫什么啊。这是叶、这是根、这是茎，几大器官都有是吧。比藻类复杂，那咱同学结合图片以及咱们教材讨论讨论苔藓的根、茎、叶，都有什么特点呢。
生：……
师：好到这吧。首先说根，很简单，一般的为假根，其吸收功能肯定不能太强，只起到固着作用。再说茎，单薄吧，并且里面有没有导管啊。
生：没有
师：没有，叶子中也没有叶脉，也就不能输送养分。这些器官能从外界获取养分的地方那只有叶子了，再来看它的叶子薄吧，有些地方几乎是透明的，因为它的叶只有一层细胞构成。所以它吸收的水分什么的也不太多，可以说它这些器官吸收养分的能力都不强，所以苔藓植物都不能长太高大，只能如此矮小，并且只能生活在潮湿的地方，再说它的叶片如此薄，如果有毒气体侵入，那会怎样啊？
生：会受威胁
师：所以说如果此地空气质量不好，污染严重，苔藓植物就不能生存，那我们根据这一特点，就把苔藓植物当成是监测空气污染程度的指示植物。
这是苔藓植物，别看不起眼，作用还是挺大的。那接下来，要登场的可以说是植物界中的“姚明”啦，姚明的最大特点是什么啊？
生：个子高。
师：没错，这个植物界中的高个子就是蕨类植物，常见的蕨类植物有哪些呢，请同学们看一下大屏幕。（课件11页）
看到这些蕨类植物之后，请大家看书找一找蕨类植物它们的生活环境是怎么样的呢？
生：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
师：同样的潮湿环境，为什么苔藓植物长的矮小，可是蕨类植物却如此高大呢？要明确这个问题还得从蕨类植物的结构方面来分析，请同学们接着看教材找出蕨类植物它们的各器官有什么不同？
生：蕨类植物有根茎叶，并且根茎叶中都有输导组织。
师：有根茎叶，有输导组织，这样蕨类植物就可以充分的吸收和运输养料，所以，蕨类植物虽然生活在潮湿环境中，但是却能生活的如此高大。
这是蕨类植物的结构特点，那么蕨类植物在生物圈中有什么作用呢？
生：……
师：（课件12页）蕨类有的可以药用，有的可以食用，有的还是优良的绿肥和饲料。更有2亿多年前的高大蕨类，现在虽然灭绝了但是它们的遗体埋藏在地下，变成了今天的重要能源──煤。这是蕨类植物的重要作用。到此，我们说，这三种绿色植物的形态结构、生活环境以及各自在生物圈中的作用这三个问题已经解决了，但是上课初是不是还有一个问题没有弄清楚啊？对，就是这三种植物的繁殖方式问题。
三、课堂小结
好了，最后的问题也明确了之后，这节课的任务我们就完成了，现在我们一起来回顾一下，我们这节课学习了藻类、苔藓和蕨类植物，学习了它们的形态结构，藻类植物没有根茎叶的分化；苔藓植物有茎叶和假根，茎叶中没有导管；蕨类植物有根茎叶，根茎叶中都有输导组织。接着又了解了三种植物的生活环境，藻类植物生活在水中，苔藓和蕨类植物生活在潮湿的陆地上。最后学习了它们的生殖方式──对靠孢子繁殖下一代。我们说这三种植物的生活环境是由水生到陆生，形态结构是由简单到复杂，在漫长的岁月中，都靠孢子繁殖后代，并且在生物圈中发挥着各自重要的作用。俄国著名的植物生理学家季米里亚杰夫曾经这样评价绿色植物在生物圈中的作用，他说：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”我们通过这段话不难看出绿色植物的重要作用，所以我们同学学习完这些绿色植物之后应该怎样做啊？请大家畅所欲言谈一谈吧。
生1：保护环境爱护小草。
生2：我要爱护植物，还要告诉身边的朋友爱护绿色植物……
略。
课件16张PPT。 概念掌握绿色植物的分类其中前三种植物是不结种子的，它们生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。这类植物叫做孢子植物。 孢子不是种子，落在温暖潮湿的地方就会萌发成新的植物体。课前思考比较这些生物的形态和生活环境藻类一、藻类植物分为两类：
淡水藻----生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。
海藻----生活在海水中的藻类植物。 藻类的生活环境1、生活环境：
大都生活在水中，靠孢子繁殖后代衣藻和水绵的结构 藻类的形态特征2、形态特征：
植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。
全身都能吸收水分和无机盐，能进行光合作用。 藻类的作用3、作用
给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占95%）。有些可供人类食用，和供药用。苔藓植物1、生活环境：
生活在潮湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后代。
2、形态特征：
植株低矮弱小，一般具有
茎和叶，但是茎中没有导
管（即无输导组织），叶
中没有叶脉，根是假根。苔藓植物苔藓植物3、作用：
苔藓植物可作为空气污染程度的指示植物（叶只有一层细胞）
具有保持水土的作用苔藓植物 在什么样的地方能看到这种景象？成片生长的苔藓植物对生物圈有什么意义？ 蕨类植物1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。
2、形态特征：
有根、茎、叶，有输导组织，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖后代三、蕨类植物苔藓植物3.作用
嫩叶可以食用或药用（卷柏、贯众），也可作为绿肥和饲料（满江红）。
蕨类植物遗体埋藏在地下，经过漫长年代，变成了煤。小结* 苔藓植物可以作为环境污染的指示作物多数在水中阴湿陆地多数在潮湿陆地没有根、茎、叶分化，有的单细胞有茎、叶，假根。输导组织不发达有根、茎、叶
输导组织发达
能进行光合作用； 都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。课堂练习1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ）
A紫菜 B海带 C水绵 D衣藻
2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（ ）
A利用孢子进行繁殖
B一般具有茎和叶，但没有输导组织
C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织
D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方
3、苔藓植物有了分化的器官是（ ）
A根、茎、叶 B果实、种子
C茎、叶 D花、种子
4、下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ）
A海带 B葫芦藓 C水绵 D铁线蕨
DCCD课堂练习5、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ）
A受精过程不需要水
B根、叶、茎里面有木质部和机械组织
C根、叶、茎里有输导组织
D孢子进繁殖
6、肾蕨的地上部分是（ ）
A整个植物体 B根、茎、叶
C茎和叶 D叶片和叶柄
7、地球上大气中氧气的主要来源是（ ）
A种子植物 B裸子植物 C蕨类植物 D藻类植物
8、形成地层中的煤的植物是（ ）
A远古时期的苔藓 B远古时期的蕨类
C远古时期的藻类 D远古时期的种子植物
CDDB
