三年级语文上册第四单元B卷（含答案）

第4单元达标测试卷
一、字词积累。(30分)
1．给下列加点字选择正确的读音，用横线画出来。(4分)
边幅(fú　fù)审问(shěn　sěn)抚摩(mō　mó)　晌午(shǎng　xiǎng)
酸甜(suān shuān)警察(jǐn　jǐng)路况(kàng　kuàng)牛粪(fèn　gòng)
2．给多音字注音组词。(6分)
担　 系　 参
3．看拼音，写字词。(10分)
gū dú qiú chì
(1)一只的小鸟向我们投来助的眼神，原来它的
bǎng kāng
受伤了。在我们的救护下，小鸟很快复了，避免了一场
bēi jù jiǎng yuè
，我们的心里比得了还喜。
zhí xīn yán
(2)星期天，我们来到物园， 赏色鲜艳的花朵，观赏
tǔ féi zhuàng
泡泡的金鱼，还有那的小草。我们似乎能感受到它们
shì kào fèn mìng在合的环境中互相依, 力生长，展现那旺盛的生
力。
4．下列词语书写有误的请用“——”画出来。(3分)
A．山动　　包围　　图画　　阻拦　　嘻哈　　妻子
B．正雀　　车轮　　问提　　否定　　鸡旦　　国际
C．教诲　　牛吨　　嘱咐　　婷婷　　反回　　热汤
5．选择合适的词语填空。(7分)
(1)我们要(　　　　)要求自己，做一名优秀的少先队员。
(2)她不爱说笑，把脸绷得像石雕一样(　　　　)。
(3)每当我犯错时，奶奶总是(　　　　)地批评我。
(4)活到老，学到老，(　　　　　　　)。我们只有不断学习，精神才能越加清明。在学习中，我们要(　　　　　　　)，不能期望一蹴而就；要会做一道题就能(　　　　　　　)，会做同类题。尽管学习的旅途中会迷惘、彷徨，但终会有(　　　　　　　)的一天，让我们一起学习吧！
二、句子训练。(10分)
1．难道一个人的问题不会使所有的人都卷入危险之中？(改为陈述句)
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2．联欢会上，老师首先第一个表演了节目。(修改病句)
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3．小孙子看了看地面。(扩句，至少扩两处)
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4．孩子　蘑菇　的　捡　一个　没有　不爱(连词成句)
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5．庄园主把猪杀了，热情地招待大家吃了一顿饭。(用带点词写一句话)
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三、语言积累。(7分)
1．王维在《____________》一诗中写浣女、渔舟的诗句是____________，________________________。
2．《天净沙·秋》是元朝____________的一首写景____________，曲文的结束语是：____________________，____________________。
四、教材回顾。(6分)
1．《画杨桃》一文中的老师启发“我们”____________、_____________的态度可以使人终身受用。从寓言《老鼠夹》中，我们可以感悟出一些道理，比如： ________________________________________。
2．“一棵大树死了，更多的生命在这儿住下来了，不仅有动物，还有植物。”这句话告诉我们：___________________________________。
五、口语交际。(4分)
你喜欢《画家和他的孙女》里的孙女吗？如果画家是你的爷爷，你想对他说些什么呢？
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六、课内阅读。(10分)
我的座位在前排靠边的地方，讲桌上杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画儿交出去的时候，有几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画儿，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画儿问大家：“这幅画儿画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
1．“我”的座位在____________，看到的杨桃像____________。(2分)
2．文中哪两个词表现了“我”画杨桃的态度是一丝不苟的？用“——”画出来。(1分)
3．用“——”画出几个同学嘲笑“我”的词语。(1分)
4．“好——笑！”中破折号表示(　　)(2分)
A．声音的延长。　　　B．意思的转折。　　　C．解释说明。
5．“好——笑！”表现了这几个同学的(　　)(2分)
A．自以为是，得意扬扬。 　B．谦虚。 C．难为情，不好意思。
6．“我”把杨桃画成“像是五个角的什么东西”说明了什么？(2分)
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七、课外阅读。(13分)
想别人没想到的
从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼(luò　tuo)，看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多的骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当拿起小徒弟的画时，他禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵(mián)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(fú)的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗？”
1．根据文章内容将短语补充完整。(3分)
(　　　　)的群山　　　(　　　　)的神情　　　(　　　　)的线
2．将画“——”的句子改为陈述句。(2分)
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3．画师的大徒弟、二徒弟的思维和小徒弟有什么不同？(4分)
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4．概括本文的主要内容。(4分)
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八、我写我心。(20分)
科技在发展，社会在进步，人们也在不断地思考和探索……运用你的丰富联想和想象，写一写未来的世界，题目自拟。　　　　　　　　　　
第四单元达标测试卷
一、1.
2．示例：　
3．(1)孤独　求　翅膀　康　悲剧　奖　悦
(2)植　欣　颜　吐　肥壮　适　靠　奋　命
4．A.山动　B．正雀　问提　鸡旦 C．牛吨　反回
5．(1)严格　(2)严肃　(3)严厉
(4)学无止境　循序渐进　举一反三　豁然开朗
二、1.(1)一个人的问题会使所有的人都卷入危险之中。
(2)示例：联欢会上，老师第一个表演了节目。
[点拨]“首先”和“第一个”意思重复，去掉一个即可。
(3)示例：小孙子仔细地看了看周围的地面。
(4)没有一个孩子不爱捡蘑菇的。
(5)示例：我同桌小雨的妈妈是一个特别热情的人。
三、1.山居秋暝　竹喧归浣女　莲动下渔舟
2．白朴　散曲　青山绿水　白草红叶黄花
四、1.实事求是　老老实实
示例：只要提高警惕，即使处境危险的人也可能转危为安
[点拨]言之有理即可。
2．这棵大树的生命虽然结束了，但是它的生命又在这些动物、植物的生存中得到了延续，生命是生生不息的
五、示例：喜欢。我想对他说：“爷爷，每个人都有自己的想法，都有自己想要表现的内容。您虽然爱我，可是不能限制我的想法，我要照我的想法去画，请您尊重我。”
六、1.前排靠边的地方　五个角的什么东西
2．认认真真　老老实实
3．哈哈大笑　嘻嘻
4．A　5.A
6．说明了“我”牢记父亲的叮嘱，看到是什么样的，就画成什么样的。
七、1.连绵起伏　满意　弯弯曲曲
2．这恰好表明有数不尽的骆驼。
3．大徒弟、二徒弟拘泥于固有思维，没有创新意识；小徒弟则具有创新意识，能想别人没想到的。
4．一位画师要考考三个徒弟，让他们在同样大小的一张纸上画骆驼，比比谁画得最多。小徒弟想别人没想到的，得到了画师的称赞。
八、思路点拨：如何在思考与探索中写未来的世界，关键是要敢于想象展开想象的翅膀，自由发挥。
例文略。