课件18张PPT。第1课时 细胞的结构第2章 观察生物第1课时 细胞的结构考纲要求：
1．知道动植物细胞的基本结构及其功能。
2．知道细胞是生命活动的基本结构及其功能单位。
3．运用细胞基本结构及其功能的知识解释某些生命现象。第1课时 细胞的结构重要提示：
1．最早制造出显微镜的人是荷兰人詹森，最早利用显微镜发现细胞的人是英国科学家胡克。
2．动物细胞和植物细胞的主要区别在于：植物细胞一般含有细胞壁、液泡和叶绿体，但有的植物细胞也会没有叶绿体。第1课时 细胞的结构新知一 细胞的发现与细胞学说胡克细胞壁第1课时 细胞的结构2．细胞学说
(1)1831年，英国科学家布朗发现了植物细胞内有________。19世纪40年代，德国科学家________和________提出了细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位——________所构成的。
(2)完善的细胞学说的内容包括：所有的动物和植物都是由________构成的；细胞是生物体______________的单位；________是由细胞分裂产生的。 细胞核施莱登施旺细胞细胞结构和功能细胞第1课时 细胞的结构新知二 细胞的结构叶绿体植物细胞动物细胞细胞膜细胞核细胞质细胞壁液泡第1课时 细胞的结构2．动物细胞的结构
(1)细胞膜：主要起到________细胞并控制细胞与外界环境之间________交换的作用。
(2)细胞质：进行________活动的重要场所。
(3)细胞核：含有________物质。 保护物质生命遗传第1课时 细胞的结构3．植物细胞的结构
(1)细胞壁：位于细胞膜外，具有_______和_______细胞的作用。
(2)细胞膜：控制细胞与____________之间物质的交换。
(3)细胞质：细胞进行各种生命活动的重要场所。
(4)细胞核：细胞生命活动的控制中心。
(5)液泡：液泡内有__________。
(6)叶绿体：内含__________，是进行________作用的场所。
[说明] 细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。 保护支持外界环境细胞液叶绿素光合互动探究探究点一 细胞的发现和细胞学说 第1课时 细胞的结构[情景展示]第1课时 细胞的结构[问题探究]结合图片内容，展示了什么？它的发现史及其所形成的细胞学说的内容。 _______________________________________________________________________________________________________________[思考交流]第1课时 细胞的结构[归纳提升]1665年，英国科学家胡克利用自制的显微镜观察从软木塞上切下的薄片时，看到软木塞薄片是由许多蜂窝状的小室构成的，他将这种小室命名为细胞，意为有间隙的小房间。后来许多科学家的发现形成了较为完善的细胞学说：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。第1课时 细胞的结构[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________探究点二 细胞的结构 第1课时 细胞的结构[情景展示]第1课时 细胞的结构[问题探究]请你比较动物细胞和植物细胞的结构有哪些相同和不同的地方？[思考交流]_______________________________________________________________________________________________________________第1课时 细胞的结构[归纳提升]细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物和动物细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞膜具有控制物质进出和保护的作用；细胞质能流动，加速物质的交换，是进行各项生命活动的场所；细胞核含有遗传物质。植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液泡。细胞壁主要起支持和保护的作用；叶绿体是进行光合作用的场所；液泡中含有细胞液(我们平时吃的西瓜等的汁液就是细胞液，存在于液泡中)。 第1课时 细胞的结构[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________第1课时 细胞的结构细胞细胞的发现细胞的发展史观察细胞细胞学说细胞的结构施莱登施望魏尔啸课件30张PPT。课时作业(十)1．提出和建立细胞学说的科学家是( )
A．英国科学家布朗
B．英国科学家罗伯特·胡克
C．英国生物学家达尔文
D．德国科学家施莱登和施旺课时作业(十)一、选择题D课时作业(十)[解析]认识细胞是随着科技的发展而更加清晰的。细胞的发现依赖于显微镜的发明与制造，最早观察到细胞壁的是罗伯特·胡克。而细胞学说是施莱登和施旺的创立。课时作业(十)2．挤压番茄果实时流出的汁液主要来自( )
A．细胞质 B．细胞膜
C．液泡 D．细胞核C[解析]液泡中含有细胞液，蔬菜果汁中各种有味道的物质、色素以及丰富的营养物质，来自细胞中液泡内的细胞液。课时作业(十)3．人体结构和功能的基本单位是( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统A课时作业(十)4．下列关于植物细胞的结构和功能的叙述中，不正确的是( )
A．细胞壁能维持细胞的正常形态
B．细胞膜能控制细胞内外物质的进出
C．液泡与细胞的吸水和失水有关
D．细胞核与植物的光合作用直接有关D[解析]判断是不是自然现象，主要的区别在于这些现象是不是“人工”“人为”造成的。课时作业(十)5．吸烟有害健康，原因是烟草含有对人体有害的物质(尼古丁)，这种物质主要存在于烟草细胞中的( )
A．细胞壁上 B．液泡中
C．细胞核内 D．细胞质中B课时作业(十)6．酵母菌不能进行光合作用，与其功能相适应的结构是其细胞内没有( )
A．细胞壁 B．细胞核 C．液泡 D．叶绿体D课时作业(十)7．新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的哪种结构在起作用( )
A．细胞质 B．细胞膜
C．液泡 D．细胞壁[解析]与光合作用直接有关的是叶绿体。B课时作业(十)8．植物的叶通常是绿色的，这是因为在细胞质中含有( )
A．液泡 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞液
9．下列有关番茄细胞结构功能的说法错误的是( )
A．遗传物质主要存在于细胞核中
B．番茄汁中的酸味物质存在于液泡中
C．番茄的细胞壁具有支持保护和控制物质进出细胞的作用
D．番茄叶肉细胞中被称为能量转化器的结构有叶绿体和线粒体BC课时作业(十)10．中国科学家屠呦呦因在青蒿(一种植物)中发现了抗疟“利器”——青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是( )
A. 细胞壁 B．细胞核 C．细胞质 D．液泡B[解析]遗传物质是能控制细胞分裂的物质，因此遗传的控制中心是细胞核。课时作业(十)11．洋葱鳞片内表皮细胞具有而人体细胞中没有的结构是( )
A．叶绿体和液泡 B．细胞壁和线粒体
C．细胞壁和液泡 D．细胞壁、叶绿体和液泡C课时作业(十)B课时作业(十)[解析] ①细胞壁起保护和支持细胞的作用；④细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心；植物细胞特有的结构是叶绿体，有的还有液泡；⑦线粒体是呼吸作用的场所。课时作业(十)13．洋葱根尖的成熟区细胞和人的皮肤上皮细胞都有的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤中央大液泡 ⑥细胞质
A. ①②③④ B．②③⑤
C．②④⑤ D．②④⑥D[解析]动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核。课时作业(十)B课时作业(十)15．人和动物的身体柔软，而树木却笔直硬挺，从细胞的角度分析，主要是由于( )
A．人和动物的细胞没有液泡
B．树木的细胞里有叶绿体
C．树木的细胞有细胞壁
D．人和动物的细胞数量少C课时作业(十)[解析]植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状，而动物细胞则无细胞壁的支持作用，主要靠内骨骼与外骨骼支持身体。因此，人和动物的身体柔软，而树木却笔直硬挺。课时作业(十)二、填空题课时作业(十)(1)在图中的编号①～⑨中，编号____________所指的结构具有控制物质进出细胞的功能，编号______________所指的结构是遗传信息库，编号________所指的结构使光能变成化学能。
(2)植物细胞有而动物细胞没有的结构是[ ]________、[ ]________和[ ]________(中括号内填写图中的序号，横线上填写该结构的名称)。①⑤(顺序不限)②⑦(顺序不限)⑥④细胞壁⑥叶绿体⑧液泡课时作业(十)[解析]由动物细胞模式图和植物细胞模式图可知：①⑤是细胞膜、②⑦是细胞核、③⑨是细胞质、④是细胞壁、⑥是叶绿体、⑧是液泡。(1)细胞膜起着保护和控制物质进出的作用；细胞核是遗传信息库，细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传；植物细胞的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。(2)植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞核、细胞质，在细胞质中都有线粒体。植物细胞有而动物细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。课时作业(十)17．图10－K－4所示甲和乙为某类生物的细胞结构图，请据图作答：
(1)图甲表示一个________细胞，图乙表示一个________细胞。
(2)图中________(填标号)是动植物细胞所共有的。图10－K－4植物动物2、3、6课时作业(十)(3)切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的_____(填标号)。
(4)给作物喷洒农药可以杀灭害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的________可以将农药阻挡在细胞外。4细胞膜课时作业(十)细胞壁细胞质细胞核液泡课时作业(十)(2)________能起保护作用，并控制细胞与外界之间进行________交换。
(3)________是生命活动的主要场所，含有遗传物质的是________。
(4)________主要由纤维素组成，使植物细胞具有一定的形状。
(5)________内有液体，称作________。
(6)叶绿体内含有________，是____________的场所。细胞膜物质细胞质细胞核细胞壁液泡细胞液叶绿素光合作用探究创新课时作业(十)科学家刚在显微镜下发现细胞核时，并不清楚生物的遗传是由细胞核控制的还是由细胞质控制的。为了弄清细胞核的功能，有人利用伞藻做了如下实验：课时作业(十)课时作业(十)(1)科学家针对这一实验提出的问题是什么？
____________________________________________________?
(2)根据上述问题，可以作出哪两种假设？
_______________________________________________________。生物的遗传物质是由细胞核控制还是由细胞质控制假设1：生物的遗传是由细胞核控制的；假设2：生物的遗传是由细胞质控制的课时作业(十)(3)根据上述假设，可以对实验结果做怎样的预期？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)根据实验结果，可以得到怎样的结论？
_____________________________________________________。生物的遗传物质是由细胞核控制的预期1：生物的遗传是由细胞核控制的，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽；预期2：如果生物的遗传是由细胞质控制的，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽课件26张PPT。课时作业(十一)一、选择题C课时作业(十一)2．在普通光学显微镜中，起放大作用的结构是( )
A．目镜和物镜 B．反光镜和目镜
C．反光镜和物镜 D．遮光器和反光镜A[解析]显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积。课时作业(十一)3．下列关于显微镜的使用，正确的是( )
A．对光完成的标志是看到明亮的圆形视野
B．当光线较暗时用反光镜的凸面镜
C．逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒下降
D．转换高倍物镜后，在视野中看到细胞数目增多A课时作业(十一)[解析]对光的方法是：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左眼朝目镜内注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，朝向光源，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野；对光过程中光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。顺时针方向转动粗准焦螺旋，可使镜筒下降；逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；换高倍物镜后，看到的物体变大、变暗，在视野中看到的细胞数目减少。课时作业(十一)C课时作业(十一)5．在下列镜头的组合中，看到细胞数目最多的是( )
A．目镜5×，物镜5× B．目镜10×，物镜10×
C．目镜5×，物镜10× D．目镜10×，物镜15×A课时作业(十一)C课时作业(十一)7．若显微镜下观察到的物像暗淡且偏左上方，则以下操作中能使它明亮并位于视野中央的是( )
A．换用小光圈，装片向右下方移动
B．换用小光圈，装片向左上方移动
C．换用大光圈，装片向左上方移动
D．换用大光圈，装片向右下方移动C课时作业(十一)[解析]在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，遮光器上有大小光圈。反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较暗时使用大光圈、凹面镜，当外界光线较强时使用小光圈、平面镜。显微镜成倒立的像，上下左右都颠倒。因此物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。视野中的物像偏左上方，要将物像移到视野中央，物像应该向右下方移动，因此玻片应向左上方移动。课时作业(十一)8．在使用显微镜观察标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，使镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是( )
A．使物镜降到能看清物像
B．使物像对准光源
C．防止物镜碰到玻片，造成损伤
D．防止污染目镜C课时作业(十一)A课时作业(十一)10．下列操作与显微镜对光过程无关的是( )
A．调节反光镜使视野变明亮
B．转动转换器使低倍物镜对准通光孔
C. 将载玻片放到载物台上
D．转动遮光器使较大光圈对准通光孔B课时作业(十一)11．在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。小明采取了以下补救方法，请你选择其中不起作用的一项( )
A．转动遮光器 B．转动转换器
C．调节细准焦螺旋 D．转动反光镜B课时作业(十一)C课时作业(十一)[解析]显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入人眼的光线就越少，视野也越暗。图D中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图C中的细胞体积最小，放大倍数应最小，视野最亮。课时作业(十一)13．某同学利用普通光学显微镜观察人的血涂片。在其他相关因素均相同的情况下，该同学用两个不同物镜观察同一张血涂片，结果观察到乙视野比甲视野明亮。下列相关叙述最合理的是( )
A．若玻片往右移，甲中的物像往右移而乙中的物像往左移
B．乙中所观察到的细胞，在甲中均可观察到
C．观察到甲中的红细胞比乙中的红细胞大
D．若乙中的物像很模糊，则直接转换成甲，物像就会变清晰C课时作业(十一)二、填空题14．使用显微镜要注意的问题。
(1)如果从目镜看到要观察的物体在左边，要移动到视野中央，载玻片应向________边移。
(2)向________旋转________准焦螺旋，物镜会快速上升；向________旋转________准焦螺旋，物镜会慢慢下降。
(3)拿显微镜时，要左手托________，________手握镜臂；要使观察的视野最亮，可以把________上最大的光圈对准________，并且用反光镜的________面镜。左内粗外细镜座右遮光器通光孔凹课时作业(十一)(4)显微镜的放大倍数的计算方法是________。
A．以目镜放大倍数为准
B．目镜与物镜放大倍数的乘积
C．以物镜放大倍数为准
D．目镜与物镜放大倍数之和B课时作业(十一)[解析]显微镜的成像原理是上下颠倒、左右相反；要使视野变亮，可使遮光器上最大的光圈对准通光孔，并且用反光镜的凹面镜；显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。课时作业(十一)课时作业(十一)(1)图中[4]的名称是________。
(2)观察时，先转动图中的[ ]__________使镜筒缓慢下降，直到[4]接近玻片标本为止。
(3)若显微镜视野中出现了一个污点，移动玻片标本和转换[4]，这个污点均没有变化，可以判断这个污点是[ ]________上。物镜6粗准焦螺旋1目镜课时作业(十一)探究创新课时作业(十一)(1)写出下列标号代表的结构名称：[5]________，[11]________。
(2)显微镜对光时，应先用________(填“高”或“低”)倍物镜正对通光孔。
(3)在使用显微镜的过程中，某同学在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。他采取了以下补救方法。你认为不起作用的是________。
A．转动遮光器 B．转动转换器
C．调节粗准焦螺旋 D．转动反光镜物镜转换器反光镜低C课时作业(十一)(4)调焦时，眼睛要侧看物镜，向前转动[ ]__________使镜筒慢慢下降，防止压碎玻片标本。
(5)显微镜观察时所用的目镜上刻有5×，物镜上刻有10×，此时显微镜的放大倍数为________倍。
(6)在显微镜中看到的物像位于视野的左上方，要使物像移到视野中央，装片应向________移动。
(7)在低倍镜下找到物像并移到视野中央后，发现视野太暗。此时应使用___________________或__________________使视野变亮。4粗准焦螺旋50左上方遮光器上的大光圈反光镜中的凹面镜课时作业(十一)课件15张PPT。第2课时 认识显微镜的结构、
练习使用显微镜第2章 观察生物第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜考纲要求：
知道显微镜的基本结构及其功能，使用显微镜观察生物。第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜重要提示：
显微镜的作用是将微小物体放大可视，其放大倍数是由物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积决定的，要使物像看得清楚，需要适当的光线(可调节光圈、平面镜或凹面镜)，可用粗、细准焦螺旋来调节清晰度，显微镜下成的像是物体的180°旋转的“结果”，若看到的物像在左上方，要使物像在视野中央，应将装片向左上方移动。第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜新知一 显微镜的结构和功能第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜7．镜筒：连接目镜和物镜。
8．物镜转换器：调换物镜。
9．粗准焦螺旋：升降镜筒。
10．细准焦螺旋：升降镜筒(较小)。
11．目镜、物镜：放大物像。
[注意] (1)显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。
(2)物镜越长，放大倍数越大(“物长大”)；目镜越长，放大倍数越小(“目长小”)。 第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜新知二 显微镜的使用步骤1．取镜、安放：________手握着镜臂，________手托着镜座，将显微镜放置在接近光源，靠身体前方略偏________的地方，镜筒在前，镜臂在后。
2．对光：__________镜正对通光孔，调节__________，使视野中出现一个明亮的________视野。
3．放片：将玻片放在__________上，用__________压住，正对__________。右左左低倍物反光镜圆形载物台压片夹通光孔第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜4．调距：镜筒先下降，直到接近玻片；先调节______________，找到物像；再调节______________，直到看清物像。
5．观察：观察时，左眼朝目镜内注视，同时要求右眼睁开，以便及时记录观察结果。粗准焦螺旋细准焦螺旋第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜[注意] 使用高倍物镜的方法
(1)移像：在______物镜下，把要放大观察的部分移到______中央(物像的移动方向和载玻片的移动方向相反)。
(2)换镜：然后转动___________，使高倍物镜对准___________。
(3)视野：换用高倍物镜后视野变________；可调节__________或用较大光圈。
(4)调焦：调节____________，直到看到放大的物像。
(5)整理。低倍视野物镜转换器通光孔暗反光镜细准焦螺旋互动探究探究点 显微镜的使用第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜[情景展示]第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜[问题探究]图片显示了显微镜部分操作步骤，请总结显微镜的使用步骤。 _______________________________________________________________________________________________________________[思考交流]第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜[归纳提升]1.安放：显微镜应放在体前略偏左，镜筒在前，镜臂在后的方向安放好。
2．对光：用低倍物镜、较大光圈(遮光器上调)对准通光孔。左眼看目镜，右眼睁开，同时调节反光镜，使视野变得明亮。
3．放片：观察对象要正对物镜的通光孔，将玻片夹好之后再调焦。第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜4．调距：先用低倍物镜寻找物像，先降镜筒后升高镜筒，降低镜筒时要在侧面观察是否压片，升高镜筒时正对着目镜寻找物像。把物像移到视野中央，换用高倍物镜观察只调节细准焦螺旋，使物像变得清晰。
5．观察：两眼睁开，用左眼观察，用右眼睁开，以便及时观察记录结果。 第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________第2课时 认识显微镜的结构、练习使用显微镜显微镜基本结构放大倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍数 成像特点：上下颠倒，左右相反操作步骤：取镜、安放—对光—放片—调距—观察课件29张PPT。课时作业(十二)1．制作洋葱表皮细胞临时装片和人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体分别是( )
A．清水、生理盐水 B．清水、碘液
C．生理盐水、清水 D．碘液、清水课时作业(十二)一、选择题A2．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，为了更清楚地看到细胞核，恰当的做法是( )
A．用碘液染色 B．换用高倍镜
C．换用大光圈 D．移动玻片标本A课时作业(十二)[解析]由于洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色透明的，观察起来不清楚。用碘液染色为的是对比明显，因为细胞核中有易被碱性染料染成深色的物质——染色体，以便于观察。换用高倍镜只能放大物像，换用大光圈只能使视野变得更加明亮，移动玻片标本只能改变物像的位置。课时作业(十二)A课时作业(十二)4．制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为( )
A．碘液、生理盐水、自来水
B．碘液、生理盐水、凉开水
C．凉开水、自来水、生理盐水
D．凉开水、生理盐水、碘液D课时作业(十二)[解析]制作人体口腔上皮细胞临时装片的基本步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染。制作要点： ①滴加生理盐水的目的是保持口腔细胞正常的形态特征(既不吸水，也不失水)。②取材要恰当准确。用凉开水漱口可避免刮下食物残渣，要轻轻地刮，以免使口腔受伤。 ③尽量避免气泡产生：先让盖玻片的一边接触液滴，盖玻片和载玻片成一定角度，然后缓缓放下。 ④在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。课时作业(十二)5．照明充分的情况下，在显微镜视野内可看清洋葱表皮细胞无色的细胞壁和细胞核，但看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应( )
A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用平面反光镜，放大光圈
C．改用凹面反光镜，缩小光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈[解析]为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应调暗视野，因而用平面镜或小光圈。D课时作业(十二)6．有关“制作人体口腔上皮细胞临时装片”的操作，错误的是( )
A．取洁净的载玻片，在中央滴一滴清水
B．用消毒的牙签在口腔内侧壁轻轻地刮几下
C．盖盖玻片时，应将它的一侧先接触液滴，再缓慢放平
D．染色时，应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引A课时作业(十二)7．制作洋葱表皮细胞临时装片时应尽可能地避免产生气泡，其操作的关键性步骤是( )
A．撕取的洋葱表皮要尽量的薄
B．将撕下的材料展平在载玻片的水滴中
C．在载玻片的中央滴清水时，大小要适宜
D．先用盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴，再平稳放下盖玻片D课时作业(十二)[解析]制作临时装片时，防止产生气泡的关键在于盖盖玻片。先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了。课时作业(十二)8．某同学在观察人体口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不易观察。此时，他可采取的方法是( )
A．换用高倍目镜或物镜重新观察
B．移动装片，寻找合适的观察视野
C．选用较小的光圈和平面反光镜
D．换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋B课时作业(十二)[解析]换用高倍目镜或物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大，但不能解决重叠现象，仍然不易观察；移动装片，寻找合适的观察视野，找到没有重叠的细胞进行观察；选用较小的光圈和平面反光镜，只能使视野变暗，不能解决重叠现象；换凹面镜可使视野变亮，稍微调节细准焦螺旋可使观察到的物像变清晰，不能解决重叠现象。课时作业(十二)B课时作业(十二)[解析]细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小。用粗准焦螺找到物像后，为了使物像更清晰，再略微转动细准焦螺旋。课时作业(十二)A课时作业(十二)[解析] 图A视野中有许多非常规则的圆形且边缘较粗的气泡，气泡的产生是盖盖玻片不当造成的。课时作业(十二)二、填空题DCAB课时作业(十二)(2)图A表示盖玻片的放置，正确的方法是__________________________________，再轻轻放平，这样可以_______________________。
(3)图中步骤________表示染色过程，染液是________。
(4)如果D过程中滴的水过多，材料和玻片容易浮动，你如何处理？________________________________________________________。
(5)用显微镜观察时，发现视野中有一黑边圆形物，轻压盖玻片，该物变形并移动，该物为________。使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴课时作业(十二)避免产生气泡B稀碘液在盖玻片的一侧用吸水纸吸引气泡[解析] (1)正确的实验操作顺序是先滴一滴清水，再撕下一小块洋葱内表皮细胞，然后放在载玻片上展平并盖上盖玻片，再进行染色。故图中操作步骤的正确顺序是DCAB。(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验中，盖盖玻片的正确方法是先用盖玻片的一侧接触水滴，然后缓缓放平，这样操作可以避免盖玻片下面产生气泡。(3)B是染色过程，在闰玻片一侧滴1滴稀碘液，另一侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部标本。(4)如果D过程中滴的水过多，材料和玻片容易浮动，此时应该用吸水纸轻轻吸引，除去过多的水分。(5)用显微镜观察时，发现视野中有一黑边圆形物，轻压盖玻片，该物变形并移动，则说明黑边圆形物是气泡，气泡是带有黑边的圆圈，里面无细胞结构。课时作业(十二)生理盐水细胞核课时作业(十二)遗传课时作业(十二)(1)在步骤②的操作过程中，小科同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的________。
(2)步骤④染色过程中滴的液体是________。
(3)观察时，若视野中出现较多气泡，是由于图甲中所示的步骤________(填序号)操作不当引起的。课时作业(十二)液泡碘液③(4)如图乙是显微镜的四个镜头，欲使视野中的细胞数目增多，应选用的镜头组合是________(填序号)。
(5)用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像在视野的右下方，欲使物像置于视野中央，应将装片向________方移动。①④课时作业(十二)右下探究创新课时作业(十二)小明同学在制作和观察“人体口腔上皮细胞临时装片标本”的实验时进行了如下操作：①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻刮几下；③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；④盖上盖玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍镜观察。
请你根据小明的操作过程，回答下列问题。(1)小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正。
错误：______________________________________________。
更正：_____________________________________________。
(2)过程②中，取材料之前，要先用凉开水漱口，你能说出这是为什么吗？________________________。课时作业(十二)在洁净的载玻片中央滴一滴清水在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水除去口腔内的食物残渣(3)小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在。于是，他移动装片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断污物最有可能在________。
A．装片标本上 B．目镜上 C．物镜上 D．材料上
(4)与植物细胞比较，口腔上皮细胞的结构中不具有________。
A．细胞膜 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞质CB课时作业(十二)[解析]用生理盐水的原因是它与人体细胞内细胞液浓度相似，细胞不会因吸水或失水而变形，影响观察。课时作业(十二)课件24张PPT。第3课时
观察动物细胞和植物细胞 第2章 观察生物第3课时 观察动物细胞和植物细胞 考纲要求：
1．学会制作简单的临时装片，绘制简单的生物图。
2．知道动植物细胞的结构及其功能。第3课时 观察动物细胞和植物细胞 重要提示：
显微镜中细胞与气泡的区别：
①细胞具有一定的形态和结构，用镊子压盖玻片，不变形，而气泡往往是一些不规则的圆圈，轻压会变形；②细胞不透明，气泡则完全透明；③气泡具有较粗的黑边，细胞则没有较粗的黑边。第3课时 观察动物细胞和植物细胞 新知一 观察洋葱表皮细胞1．基本步骤：净片→滴清水→取材→展平→盖片→染色→观察→绘图。
(1)用干净的纱布将载玻片擦拭干净，在干净的载玻片上滴1滴________。
(2)用解剖刀把洋葱鳞片切成小块，用________撕下一小块洋葱鳞片内表皮，放在载玻片的清水中，用镊子展平。 清水镊子第3课时 观察动物细胞和植物细胞 (3)用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放平，以防止________产生。
(4)用________________染色。
(5)用__________观察洋葱表皮细胞临时装片。
2．易发状况及原因：观察洋葱表皮细胞临时装片时若发现细胞重叠，则可能原因是洋葱表皮细胞撕得太厚或折叠未展平。若未染色，则细胞结构________。若有黑色圆圈，则可能是________。 气泡红墨水(或碘液)显微镜气泡看不清第3课时 观察动物细胞和植物细胞 新知二 观察人体口腔上皮细胞1．基本步骤：净片→滴生理盐水→漱口→刮取→涂抹→盖片→染色→观察→绘图。
(1)在干净的载玻片上滴1滴________。漱净口，用消毒牙签在自己口腔内壁上沿同一方向轻刮几下，把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在__________中，尽量涂均匀。
(2)用镊子盖上盖玻片，防止产生________。
(3)用____________________染色。
(4)用__________观察口腔上皮细胞临时装片。 生理盐水生理盐水气泡亚甲基蓝溶液(或稀碘液)显微镜第3课时 观察动物细胞和植物细胞 2．易发状况及原因：观察人体口腔上皮细胞临时装片若找不到细胞，则可能是因为刮取细胞时未成功或刮取的细胞数太少或刮取细胞后，________。涂抺不匀第3课时 观察动物细胞和植物细胞 新知三 制作洋葱表皮细胞临时装片和制作口腔上皮细胞临时装片的异同点1.不同点
(1) 取材方式不同：人体口腔上皮细胞是在口腔内壁上________细胞，洋葱表皮细胞是在洋葱鳞片叶内表皮上________薄膜。
(2) 滴的液滴不同：人体口腔上皮细胞滴的是________，洋葱表皮细胞滴的是________，目的是_____________。刮取撕取生理盐水清水保持细胞形态第3课时 观察动物细胞和植物细胞 (3)放材料时的方式不同：人体口腔上皮细胞是___________在生理盐水中，洋葱表皮细胞是把撕取的材料________在液滴中，目的是____________________。
2．相同点：擦、盖、染的步骤都一样。防止细胞重叠影响观察均匀涂抹展平第3课时 观察动物细胞和植物细胞 新知四 制作临时装片时的注意事项1．取样：洋葱表皮细胞不能撕得太厚；人体口腔上皮细胞数不能太少。
2．载玻片上：制作洋葱表皮细胞临时装片时滴清水；制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水。
3．盖盖玻片：用镊子夹取盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后慢慢放平，防止产生气泡。
4．染色：制作洋葱表皮细胞临时装片时用________________；制作人体口腔上皮细胞临时装片时用____________________。 红墨水(或碘液)亚甲基蓝溶液(或稀碘液) 互动探究探究点一 观察洋葱表皮细胞 第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [情景展示]第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [问题探究]说说制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，用显微镜观察并记录。 _______________________________________________________________________________________________________________[思考交流]第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [归纳提升]制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序可用下列动词记：“擦、滴、撕、展、盖、染、吸”。擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，展是将洋葱表皮放入水中，将洋葱表皮展平(尽量避免产生气泡)，盖是盖上盖玻片，染(红墨水或稀碘液)是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液。可观察到洋葱表皮细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，表皮细胞里不能观察到叶绿体。第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________探究点二 观察口腔上皮细胞 第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [情景展示]第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [问题探究]制作口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱表皮细胞临时装片有什么不同？观察结果有什么不同？ _______________________________________________________________________________________________________________[思考交流]第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [归纳提升]制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤是擦、滴、刮、涂、盖、染。制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是生理盐水，因为人体的组织细胞在0.9%的生理盐水中，可使它保持原有的形态，如果外界溶液浓度过高，会使细胞脱水萎缩，如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀破。在用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取口腔上皮细胞前，必须用清水将口漱净，其目的是清除口腔内第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________的杂质，防止口腔中的食物残渣等影响口腔上皮细胞的观察。染色时在盖玻片的一侧滴加亚甲基蓝溶液(或者稀碘液)，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。可观察到口腔上皮细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。探究点三 制作临时装片时的注意点 第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [情景展示]第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [问题探究]制作口腔上皮细胞装片与制作洋葱表皮细胞装片时你遇到了什么问题？ _______________________________________________________________________________________________________________[思考交流]第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [归纳提升]第3课时 观察动物细胞和植物细胞 [课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________第3课时 观察动物细胞和植物细胞 观察动物细胞和植物细胞洋葱表皮细胞人体口腔上皮细胞制作临时装片观察细胞
