课件19张PPT。1．一名中学生的体重最接近于( )
A．0.5 t B．5×107 mg
C．5×103 g D．500 kg一、选择题B2．质量为3.5×105 mg的物体可能是( )
A．一头牛 B．一本书
C．一只鸡蛋 D．一粒米B3．在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量( )
A．为零 B．不变 C．变小 D．变大B4．小刘在游戏中把乒乓球压瘪了，但没有破裂，对于球内气体而言，没有发生变化的量是( )
A．密度 B．质量
C．压强 D．体积B[解析]当球被压瘪时，球内气体没有增加，也没有减少，所以气体的质量不变。5．某同学要称量10.2 g食盐，1 g以上用砝码，1 g以下用游码。其操作方法如下：①取10 g砝码放右盘；②调节天平平衡；③左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线处；④移动游码到0.2 g处。其合理顺序是( )
A．①②③④ B．②①④③
C．②③④① D．②④③①B6．下列说法中正确的是( )
A．登月舱从地球到月球，质量变小
B．1 kg铁比1 kg棉花的质量大
C．把钢棒轧成一张薄钢板，形态发生了变化，但质量不变
D．一杯水凝固成冰后，质量变大C[解析]登月舱从地球到月球位置发生改变，物质多少没有变化，所以质量不变。1 kg铁与1 kg棉花的质量相等。把钢棒轧成一张薄钢板，形态发生了变化，物质多少没有变化，所以质量不变。 一杯水凝固成冰后状态改变，体积变大，但质量不变。D[解析]由图可知，砝码15 g，游码指示在4 g，共19 g。8．以下是某同学使用托盘天平称量物体时的操作方法，错误的是( )
A．取用砝码用镊子夹取
B．称量完毕后用镊子把砝码放回砝码盒中
C．砝码放在右盘
D．称量时，先加质量小的砝码，再加质量大的砝码D[解析]托盘天平称量物体时应“左物右码”，放砝码要按先大后小的顺序。称量完毕后要用镊子将砝码放回砝码盒中。二、填空题9．(1)300 mg＝________g＝________kg。
(2)5 t＝________kg＝________g。
(3)600 g＝________kg＝________mg。0.30.0003500050000000.6600000水平左52.4[解析]使用天平时，应将天平放置在水平台面上；指针向右偏转，说明天平右边比左边重，此时应将平衡螺母向左移动，使天平平衡；矿石质量为砝码质量与游码质量之和：50 g＋2.4 g＝52.4 g。161.6不变[解析]由图可见，该天平标尺上的分度值为 0.2 g，游码所对应的刻度值是1 g＋0.2 g×3＝1.6 g，因此金属块的质量m＝100 g＋50 g＋10 g＋1.6 g＝161.6 g。质量是物体的基本属性，物体的质量不会随它的状态、形状、位置的变化而变化。在月球表面上用天平测同一块金属的质量，物体和砝码的质量不变，所以测量结果相同。探究创新小红同学测量固体质量时错把物体放在了右盘内，通过加减砝码和调节游码使天平平衡了，并读出物体的质量为18.6 g，已知她使用的天平最小砝码是5 g，物体的真实质量是________g。4[解析] 根据读数，左盘中另一个砝码为10 g，所以左盘内砝码质量应是15 g，游码指示为3.6 g，实际上天平平衡时左盘内的质量等于右盘内的质量加游码示数，即：15 g＝m＋3.6 g，则物体质量为11.4 g。课件16张PPT。第1课时
质量及托盘天平的使用第4章 物质的特性第1课时 质量及托盘天平的使用考纲要求：
知道物体有质量。重要提示：
质量是物体的固有属性，只和所含物质的多少有关，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变。尤其是地理位置不会影响质量的大小，比如在月球上质量不变。第1课时 质量及托盘天平的使用新知一 质量1．质量的概念及特点
(1)质量的概念：一切物体都是由物质组成的。物体含有________的多少叫质量。物体的质量是由物体本身决定的。含有的物质越多，其质量就________。
(2)质量的特点：质量是物体的____________，它不随物体的________、________、________和________等的改变而改变。 物质越大固有属性位置形状温度状态第1课时 质量及托盘天平的使用2．质量的单位及其换算
(1)质量的常用单位是________，符号为______。
比千克大的单位有______，符号为t；比千克小的单位有克，符号为______和毫克，符号为mg。
(2)质量单位换算：1 t＝________kg，1 kg＝________g＝________mg。
常用的质量单位和中国传统质量单位的换算关系：
1千克＝1公斤 1斤＝500克 1两＝50克 106千克kg吨g10001000第1课时 质量及托盘天平的使用新知二 质量的测量托盘天平第1课时 质量及托盘天平的使用①_______；②_______；③_______；④________；⑤________;⑥________；⑦________；⑧________；⑨_____________。
3．托盘天平的使用方法
(1)放平：将托盘天平放在________桌面上。
(2)调平：把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。调节平衡螺母，使指针对准分度盘______________或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。横梁指针分度盘托盘平衡螺母横梁标尺游码镊子砝码及砝码盒水平中央的刻度线第1课时 质量及托盘天平的使用(3)称量：________物________码；左盘物体质量＝右盘砝码总质量＋游码指示的质量值。
加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。
(4)整理器材：用镊子将砝码逐个放回砝码盒中，游码移回“0”刻度线处。右左第1课时 质量及托盘天平的使用[注意] (1)使用游码时，要按照游码左侧所对的刻度值读数，而不是右侧。
(2)天平的使用过程中有两次天平平衡；第一次是通过平衡螺母调节平衡；第二次是通过更换砝码、移动游码实现平衡，两次的处理方法是不一样的。
(3)平衡螺母调节平衡时，指针左偏，左、右螺母都向右调；指针右偏，左、右螺母都向左调。 互动探究探究点一 质量第1课时 质量及托盘天平的使用[情景展示]观察：图中标记巧克力的质量为多少？第1课时 质量及托盘天平的使用[问题探究]当巧克力在以下情况时，它的质量会变化吗？
(1)夏天融化时；(2)天冷了温度下降时；(3)被压碎时；(4)从商店拿到家时。_______________________________________________________________________________________________________________[思考交流]第1课时 质量及托盘天平的使用[归纳提升]质量是物体所含物质的多少。它不随物体的形状、状态、温度及位置的改变而改变。[课堂速记]______________________________________________________________________________________________________________探究点二 质量的测量 第1课时 质量及托盘天平的使用[情景展示]观察：图中标记巧克力的质量为多少？第1课时 质量及托盘天平的使用[问题探究]你知道这是什么仪器吗？怎样使用呢？ _______________________________________________________________________________________________________________[思考交流]第1课时 质量及托盘天平的使用[归纳提升]这是实验室中用来测量质量的托盘天平。其使用方法简记为：天平放水平，游码拨到零。左倾右调，指针指正中；左盘物，右盘码，移动游码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等。[课堂速记]______________________________________________________________________________________________________________第1课时 质量及托盘天平的使用质量质量的概念单位及换算质量的测量天平调平称量课件16张PPT。1．在“用托盘天平测量固体和液体质量”的实验中，下列操作错误的是( )
A．使用天平时，将天平放在水平桌面上
B．调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母
C．称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码
D．观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡一、选择题B[解析]调节平衡螺母前，应先将游码移至零刻度线处，测量过程中，不能调节平衡螺母，应通过加减砝码或移动游码来调节横梁平衡。2. 小军同学使用已经调节好的天平，在测量物体质量的过程中，通过增、减砝码后，指针的位置在分度盘的中线偏左，此时他应该( )
A．将游码向右移动，至横梁再次平衡
B．将左端的平衡螺母向右调，至横梁再次平衡
C．将右端的平衡螺母向左调，至横梁再次平衡
D．将右盘砝码再减少一些A[解析]使用已经调节好的天平，在测量物体质量的过程中，指针的位置在分度盘的中线偏左，说明左边重。如果通过增、减砝码后，发现指针仍偏左，则应将游码向右移动直至天平平衡，此时不能调节平衡螺母。3．利用天平称量20 g粉末状的化学药品，调节天平平衡后，正确的操作方法是( )
A．将化学药品直接倒在天平左盘内，在右盘加20 g砝码
B．将药品用纸包扎好放在天平左盘内，在右盘加20 g砝码
C．先在左盘中放一张纸，将药品倒在纸上，在右盘加20 g砝码
D．左、右盘各放一张大小相同的纸，在右盘加20 g 砝码，药品倒入左盘纸上并用药匙增减，直至天平平衡DB[解析] 在测量物体的质量时，测量前将天平放在水平桌面上，第一个操作应该是先将游码移到标尺左端的零刻度线处；然后再调节平衡螺母使天平平衡，最后将被测物体放在天平的左盘，通过往右盘加减砝码和移动游码使天平重新平衡。5．在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是( )
A．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母
B．调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处
C．使用磨损的砝码
D．读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直D[解析]指针偏向分度盘左侧，说明一开始右侧的质量就偏小，而这一部分质量必须通过多添加砝码和移动游码读取出来，所以测量结果会偏大；游码未移到标尺的零刻度线处，说明一开始就有了一定的示数，而这部分示数最终会计算在测量的结果之内，所以测量结果会偏大；磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大；读数时，视线偏右会使左侧游码对应的值偏小，造成测量的最后结果偏小。6．天平用久了，砝码会粘上油污，用这种砝码来称物体的质量，其测量结果将( )
A. 偏大 B. 偏小
C. 不受影响 D. 不能确定B[解析]利用天平测物体的质量时，天平平衡后，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度。若砝码粘上油污、灰尘等杂质，则砝码质量等于砝码的实际质量加上杂质的质量，因此砝码质量增加，而读数时仍然按照物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，没有计算杂质的质量，所以偏小。二、填空题0刻度线左测量一张纸的厚度时，常常测量出50张或100张纸的总厚度，再计算出一张纸的厚度8．在用托盘天平测物体质量的实验中：
(1)用已调节好的托盘天平称80 mL牛奶质量的步骤有：
A．将牛奶倒入空烧杯中，并将烧杯放在天平左盘上；
B．加减砝码和移动游码，使天平平衡，此时砝码的质量为m2，游码的读数为m3；
C．把空烧杯放在天平的左盘上，测得质量为m0 g；
D．将烧杯和剩余牛奶放在左盘上，调节砝码和游码，测得总质量为m1；
E．将牛奶倒入量筒，使牛奶的体积刚好为80 mL。ABEDm2＋m3－m162.6课件15张PPT。第2课时
实验：用天平称物体的质量第4章 物质的特性第2课时 实验：用天平称物体的质量重要提示：
不规范称量的处理方法：
1．物、码颠倒：操作虽然错了，但仍可称出物体的质量，物体的质量＝砝码质量－游码对应的质量值。
2．砝码不规范：
砝码生锈，砝码的质量偏大了；砝码磨损，砝码的质量偏小了。第2课时 实验：用天平称物体的质量新知 托盘天平的使用注意事项(1)称量前要先估计待测物体的质量，注意称量值不能超过天平的________(最大称量值)，也不能小于天平的__________。
(2)向盘中加减砝码和拨动游码时要用________，不能用手接触砝码，加减砝码时要轻拿轻放。
(3)防止天平与______、有__________性的物体接触。
(4)潮湿物品和化学药品不能直接放在托盘上称量。
(5)测量质量较小的物体，可用__________。 累积法量程分度值镊子潮湿腐蚀互动探究探究点一 托盘天平的使用 第2课时 实验：用天平称物体的质量[情景展示]第2课时 实验：用天平称物体的质量[问题探究] 结合图片内容，你知道如何使用托盘天平吗？_______________________________________________________________________________________________________________[思考交流]第2课时 实验：用天平称物体的质量[归纳提升]天平的使用方法：
1．放置在水平面上，游码要归零。
2．调节平衡螺母(天平两端的螺母)直至指针对准分度盘中央刻度线。
3．左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状选择放在玻璃器皿或洁净的纸上(称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量)，然后称量待称物。 第2课时 实验：用天平称物体的质量4．添加砝码时从估计称量物的最大值加起，逐步减小。加减砝码并移动标尺上的游码(在称量过程中，不可碰平衡螺母)，直至指针再次对准中央刻度线。
5．过冷或过热的物体不可放在天平上称量，应先在干燥器内放置至室温后再称。
6．物体的质量＝砝码的质量＋游码所示质量值。
7．取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中[易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上(如小烧杯、表面皿)里称量]，称量完毕，应把游码移回零点。 第2课时 实验：用天平称物体的质量[课堂速记]______________________________________________________________________________________________________________探究点二 测量物体的质量第2课时 实验：用天平称物体的质量[情景展示]第2课时 实验：用天平称物体的质量[问题探究]了解了天平的结构，你会测量物体的质量吗？_______________________________________________________________________________________________________________[思考交流]第2课时 实验：用天平称物体的质量[归纳提升]1.将需测量的物体放在左盘中。
2．用镊子将砝码放入右盘中。
3．称量。
4．记录。
注意事项：1.天平要放置在水平的地方。
2．使用前要使天平左右平衡(游码必须归“0”，平衡螺母向相反方向调)。第2课时 实验：用天平称物体的质量3．砝码不能用手拿，要用镊子夹取。千万不能把砝码弄湿、弄脏，游码也要用镊子拨动。
4．被测物体的质量不能超过称量范围或低于天平感量。
5．潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的托盘中。
6．称量时注意“左物右码”。
7．称量后要把游码归零，砝码用镊子放回砝码盒。第2课时 实验：用天平称物体的质量[课堂速记]______________________________________________________________________________________________________________第2课时 实验：用天平称物体的质量托盘天平结构与功能调节与使用测固体质量测液体质量课件22张PPT。第4章 物质的特性 1．一学生称量某物块时，右盘砝码及游码位置如图所示时，天平平衡，则下列数据中记录正确的是( )
A．28.3 g B．30 g
C．29.6 g D．27.6 g知识要点分类练实验：用天平称物体的质量C2. 一个已经调节好的托盘天平拿到另一个地方使用，那么( )
A．不需要重新调节，就可以直接使用
B．只要桌面水平就可以
C．需要调节天平的横梁平衡方可使用
D．只要小心移动，不必重新调整实验：用天平称物体的质量C3．小潘同学用天平称量一本书中每张纸的平均质量，该书共有200页。她调好天平后，将书放在左盘中，在右盘中加砝码，并移动游码至天平平衡，此时右盘中砝码的质量为140 g，游码示数为2.5 g，则每张纸的质量接近下面哪个值( )
A．140 g B．2.5 g C．0.7 g D．1.4 g实验：用天平称物体的质量D[解析]4．某同学要称取50 g水，操作方法为以下几步：
①称量一个100 mL烧杯的质量为m ②加水到天平平衡 ③调节天平平衡 ④再在右盘加50 g砝码 ⑤拿下烧杯，整理天平
其中正确的操作顺序是( )
A．①②③④⑤ B．③②①④⑤
C．③①④②⑤ D．①⑤③②④实验：用天平称物体的质量C5．用调节好的托盘天平称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；将该砝码取出，指针偏左。则下一步操作是( )
A．取出最小砝码，将螺母向右调
B．取出最小砝码，将游码向右调
C．不取出最小砝码，将螺母向右调
D．不取出最小砝码，将游码向右调实验：用天平称物体的质量B6．某同学要称量10.2 g食盐，其中10 g用砝码，0.2 g 用游码。其操作步骤如下：①取10 g砝码放在右盘纸上；②在天平左右两盘上放置两张相同的纸，调节天平横梁平衡；③在左盘纸上添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线；④移动游码到0.2 g 处。其合理的操作顺序是( )
A．①②③④ B．②①④③
C．②③④① D．②④③①实验：用天平称物体的质量B7．甲同学测量水的质量时，采用的方法是先测出空烧杯的质量m1，再测出空烧杯和水的总质量m2，然后得出水的质量是ma；乙同学测量水的质量时，采用的方法是先测量出烧杯和水的质量m3，把水倒掉，再测出空烧杯的质量m4，然后得出水的质量是mb。则两位同学哪位测得的值偏小( )
A．甲同学 B．乙同学
C．一样大 D．无法确定实验：用天平称物体的质量B实验：用天平称物体的质量8．某同学用量程为500 g，最小刻度为0.2 g，最小砝码为5 g的托盘天平称量铁块的质量。当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读出铁块的质量是77.8 g。铁块的实际质量应是( )
A．77.8 g B．72.2 g
C．78 g D．77.6 gB实验：用天平称物体的质量9．一架天平，测量前游码归零，但是左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50 g，那么铁块的实际质量应比50 g________(填“大”或“小”)。若操作均正确，砝码磨损，则所测结果________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。小偏大实验：用天平称物体的质量10．小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况。
(1)他应采取的措施是
_________________________________________________________。先将游码移到横梁标尺零刻度处，再向右调节平衡螺母使天平平衡甲 乙 丙实验：用天平称物体的质量(2)天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是
①__________________________________________________；
②________________________________________________________。直接用手取放砝码(或没有用镊子取放砝码) 甲 乙 丙被测物体放右盘，砝码放左盘实验：用天平称物体的质量(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应________________________________________________。
(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是________g。向右移动游码或在右盘中加砝码甲 乙 丙47.4规律方法综合练实验：用天平称物体的质量11．一架天平的称量范围是200 g，有四位同学用这架天平测量质量约为150 g的物块，测量的结果为145 g，他们加、减砝码的步骤不同，其中正确的是(数值表示砝码的质量，“↓”表示放入砝码，“↑”表示拿掉砝码)( )
A．100 g↓、20 g↓、20 g↓、5 g↓
B．100 g↓、50 g↓↑、20 g↓、20 g↓、5 g↓
C．100 g↓、50 g↓↑、20 g↓、20 g↓、10 g↓↑、5 g↓
D．50 g↓、100 g↓、50 g↑、20 g↓、20 g↓、5 g↓B实验：用天平称物体的质量12．甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平时指针偏右，称量食盐时天平平衡，称量结果为10.4 g，乙在调节天平平衡时指针偏左，称量食盐时天平平衡，称量结果为6.3 g，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差( )
A．等于4.1 g B．大于4.1 g
C．小于4.1 g D．无法确定B实验：用天平称物体的质量13．学过天平使用的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量。在调节横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向________调节。他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘中央刻度线的右侧，于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图所示。则鸡蛋的质量________(填“大于”“等于”或“小于”)61 g。 等于左实验：用天平称物体的质量14．小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质量，调节天平平衡时，将游码移至零刻度线处后，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将右端的平衡螺母向________调节，天平平衡后，在左盘放橡皮，右盘添加砝码，向右移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码和游码的位置如图乙所示，则橡皮的质量是________g，如果调节天平平衡时，忘记将游码移至零刻度线，则他测量的橡皮质量比真实值________。 大左 33.2实验：用天平称物体的质量[解析] 注意天平的两次平衡所调节的位置不同，称量前调节平衡螺母，称量时调节游码，同时在游码读数时，应读游码的左侧刻度值。根据天平调节规律“左偏右调，右偏左调”可知，应使右端的平衡螺母向左调节；天平的读数规则是物体质量等于砝码质量与游码示数之和，所以橡皮的质量为33.2 g，若忘记将游码移至0刻度线，则读数时多读了游码所指示的数值，因此偏大了。
图甲所示是一些商店里使用的台秤，它的工作原理与天平相同，不过两臂长度不等。请根据图示填空，并回答下列问题。 (1)台秤的________和________相当于天平的
两个盘，________相当于砝码，
____________相当于天平的平衡螺母。
(2)怎样知道台秤的横梁是否平衡？测量前怎样调节才能使横梁平衡？?拓展培优实验：用天平称物体的质量秤杆水平时即横梁平衡；将台秤放在水平台上，把游码移到左端零刻度处，再旋动调零螺丝直至秤杆水平。秤盘砝码盘槽码调零螺丝(3)如果秤盘底部粘有橡皮泥，那么物体的实际质量是比读出的数据小，还是比读出的数据大？
(4)使用时，先将游码移至左端零刻度处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向________(填“左”
或“右”)旋动才能使秤杆平衡。
现用该台秤称某物体的质量，通过在砝码盘中添加槽码、移动游码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图乙所示，则该物体的质量为________kg。实验：用天平称物体的质量3.2物体的实际质量比读出的数据小。右实验：用天平称物体的质量[解析] 台秤的结构和用法与天平类似，使用之前要调节平衡，与天平的不同之处在于调秤杆平衡时，调零螺丝在左端，平衡的标志是秤杆水平。当秤杆右端上翘时，调零螺丝应向右旋动才能使秤杆平衡。而所测物体的质量应为槽码上面刻写的质量加上游码所对刻度值，故该物体的质量为3.2 kg。课件21张PPT。第1课时 质量及其测量第4章 物质的特性 1．质量是物体的一种__________，它不随物体的________、________、________、________的改变而改变。
2．下列物体中，最接近50 g的是( )
A．一瓶牛奶 B．一枚鸡蛋
C．一枚1 元硬币 D．一块橡皮知识要点分类练知识点 1 质量及其单位第2节 质量的测量B属性形状状态温度位置3．下列说法正确的是( )
A．将一铝块压成铝片，它的质量减少
B．将一铝块熔化成铝水，它的质量不变
C．将一铝块从地球带到月球上，它的质量变小
D．将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体，它的质量不变第2节 质量的测量B4．天平的每个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况中会发生变化的是( )
A．用镊子取放砝码 B．气温升高
C．掉在干净的水泥地板上砸了一下 D．生锈了第2节 质量的测量D[解析] 本题的思路是质量不会随物体的位置、形状、状态、温度而改变，但会随着某些变化而变化，D选项中生锈了是有一部分铁变成了另外一种物质铁锈，结果质量增加了。5．在某次科技比赛中，某参赛选手用一副普通扑克纸牌搭成漂亮的高度达50 cm的纸塔并进行承重比赛，裁判员记录该纸塔的最高承重量为7600，你认为该数据后面的单位可能是( )
A．毫克 B．克
C．千克 D．吨第2节 质量的测量B6．下面关于质量的说法中，正确的是( )
A．质量是物体的软硬程度
B．质量是物体的多少
C．质量是物体中含有物质的多少
D．质量是物体的大小第2节 质量的测量C7．水银温度计中封闭着一定量的水银，在用这种温度计测量温度的过程中，下列说法正确的是( )
A．温度计中水银的质量不变
B．温度计中水银的体积不变
C．温度计中水银柱的长度不变
D．温度计中水银的温度不变第2节 质量的测量A第2节 质量的测量[解析] 水银温度计是利用水银热胀冷缩的性质制成的，在用水银温度计测量温度的过程中，水银的体积、温度和水银柱的长度都要发生改变；因为质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变，所以水银的质量不会变化。8．智能手机耗电量大，移动充电宝应运而生。移动充电宝就是一个可充电的锂聚合物电池。某品牌移动充电宝部分相关参数如下表所示。表中有关电学方面的数据都正确，另一数据明显不符合科学规范之处，请加以改正：______________________________________。第2节 质量的测量将“重量”改为“质量” 知识点 2 质量的测量第2节 质量的测量9．某同学用一架调节好的托盘天平测一本书的质量，天平平衡时，右盘上的砝码：100 g砝码一个、20 g砝码两个、10 g砝码一个、5 g砝码一个，游码位置如图所示，则这本书的质量为( )
A．153.8 g B．156.2 g
C．153.6 g D．156.4 gB第2节 质量的测量10．某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计该物体的质量约为50 g，就把物体和砝码分别正确地放入托盘中，发现指针明显地偏向分度盘中央刻度线的左侧，那么他应该( )
A．减少砝码 B．增加砝码
C．将横梁右端的平衡螺母向右移动
D．将横梁右端的平衡螺母向左移动B第2节 质量的测量11．使用托盘天平测量物体的质量时，会造成测量结果比真实值偏小的是( )
A．调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的左侧就停止调节
B．调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节
C．使用的砝码已经磨损
D．在称量时，测量者的头部偏向分度盘中线处的右侧，造成视线与指针不垂直B第2节 质量的测量12. 小鹏同学使用天平称量物体的质量。
(1)小鹏把天平放在水平台面上，将游码移到横梁标尺左端的零刻度线处，发现天平指针的位置如图所示，此时小鹏正确的操作应当是____________________________________。
(2)调节完毕，小鹏将被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码，操作中他再次发现天平指针的位置如图所示，此时小鹏正确的操作应当是__________________________________________________________。将平衡螺母向右调节，直至指针对准分度盘中央刻度线向右盘添加砝码或将游码向右移动，直至指针对准分度盘中央刻度线第2节 质量的测量(3)最后，小鹏用调好的天平准确地称得物体的质量为61.4 g，他在右盘中放了50 g和10 g的砝码各一个，请你在图中的横梁标尺上画出此时游码的位置。如图所示
第2节 质量的测量13．同学们在实验室测量某种小矿石的质量，
选用天平进行如下的实验操作：
(1)在调节天平时，发现指针的位置如图
甲所示，此时应将平衡螺母向________(填“左”或“右”)调。
(2)用调节好的天平称量小矿石的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，矿石的质量为________________。
(3)整理实验器材时发现，天平的左盘有一个缺角，则测量结果________(填“偏大”“偏小”或“仍然准确”)。左52.0 g 仍然准确规律方法综合练第2节 质量的测量14．嘉嘉同学用托盘天平称量一实际质量为4 g的物体，其称量结果为5.2 g，你认为可能的原因是( )
A．砝码和物体的位置放错
B．称量时，未将游码质量计算在内
C．称量前，未调节天平平衡
D．不能确定C第2节 质量的测量15．一名同学要用托盘天平称量2.5 g药品，在称量过程中，发现指针向左偏转，这时他应该( )
A．减少药品 B．向右盘中加砝码
C．移动游码 D．调节平衡螺母A第2节 质量的测量16．一位同学用托盘天平称物体的质量，他把天平放在水平工作台上，然后对天平进行调节，由于疏忽，当游码还位于0.1 g的位置时就调节平衡螺母，使指针对准分度盘中线处，然后把待测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，当天平右盘中放入20 g砝码2个、5 g砝码1个时，天平的指针恰好又指在分度盘中线处，则被测物体的实际质量应为( )
A．45.1 g B．45.0 g
C．44.9 g D．条件不足，不能确定B第2节 质量的测量17．某同学用托盘天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，有一个100 g，一个50 g，一个10 g，游码在标尺上的位置如图所示，则这块金属的质量为________g。若在月球表面上用托盘天平测同一块金属的质量，则读数跟在学校实验室的读数相比________(填“变大”“变小”或“不变”)。161.6不变学习了“物体的质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？请你帮小明写出实验所需要的器材、实验步骤、实验分析及结论。拓展培优第2节 质量的测量A器材：橡皮泥、天平、小刀。
实验步骤：①把选用的橡皮泥捏成长方体，用天平称出它的质量为m1；②把选用的橡皮泥捏成圆柱体，用天平称出它的质量为m2；③把选用的橡皮泥捏成圆环形，用天平称出它的质量为m3；④把选用的橡皮泥用小刀分割成碎块，用天平称出这些碎块的质量为m4。
实验分析及结论：比较m1、m2、m3、m4的大小，若m1＝m2＝m3＝m4，则说明物体的质量与其形状无关；若m1、m2、m3、m4不等，则说明物体的质量与其形状有关。
