课件15张PPT。15 师恩难忘学习目标1、会写“描、念”等8个生字。
2、有感情地朗读课文，抓住重点词语，体会田老师独特的教学方式。
3、学习作者在叙事中融入自己的感情的写作方法，体会作者对田老师的感激和怀念之情。1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.默读，标注出重点语句和不懂的地方。3.想一想，是一件什么样的事情使作者难忘老师的师恩？描写段落我俩身临其境念书恭敬发呆miáoniànduànliǎlíndāigōngjìng【身临其境】形容自己仿佛亲自到那个境地中去了。
【戛然而止】形容声音突然中止。
【引人入胜】引人进入佳境（指风景或作品等）。
【终身难忘】形容对他人的恩情或者教诲难以忘怀。
1.文章主要讲了一件什么事情？
2.文章是按照什么顺序来写的？共分为几个部分？各部分讲了什么内容？朗读课文第1-2自然段，想一想这部分讲了什么内容？从这里可以看出田老师什么特点？这部分讲的是我到临近的乡村小学读书，初遇田老师。可以看出田老师能说会道、才学出众的特点。朗读课文第3-7自然段，想一想这部分讲了什么内容？这部分讲的是田老师将一首小诗变成了一个有趣的故事，深深地吸引了我。思考：
1.面对不同年级的学生，田老师是怎么上课的？
2.田老师是怎么给一年级的学生上课的？
3.“我”喜欢田老师上课的方式么？从哪里可以看出来？ 田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级的学兄把着一年级学弟的手描红。（田老师的上课方法）田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。（田老师给一年级学生上课的方式） 我喜欢田老师上课的方式。
我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。也从侧面突出了田老师教学经验丰富，文采出众。朗读课文第8-9自然段，哪些句子能反映“我”难忘田老师的教诲之恩？对于这些句子，应该用什么样的语气去读呢？ 谈起往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田里，播下了知识的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘！应该用感激的语气去读。文章主要讲述了作者在上小学的时候，田老师将课文编成小故事的情景，表达了作者对田老师的感激和怀念之情。 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！
