4.1光的折射

授课班级 初二 授课教师
课题 光的折射 课型 新授
分课时 1 总课时
教学目标 知识与技能 1．知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角；2．能叙述光的折射规律的实验结论；3．知道光的折射现象中，光路是可逆的；4．已知入射光线，能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向；5．能用光的折射规律解释生活中的一些现象。
过程与方法 1．通过探究活动，感悟光的折射现象和规律；2．通过创设学习情境，加强对光的折射规律感性认识和理性认识。
情感态度与价值观 1．利用折射现象中的因果关系，再次向学生强调注意客观事物中存在的因果关系的重要性；2．培养学生热爱自然尊重自然的情感，激发学生勇于探索自然的热情。
教学重点 知道光的折射规律；能解释简单的折射现象。知道光在折射时光路可逆
教学难点 折射现象的解释，画出折射的光路图
教学方法 小循环多反馈
教具使用 烧杯、筷子、水、激光演示仪
教 学 过 程
一、导入新课［提问］１．在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化。（向上弯折）２．在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币。（可以看到，好象碗底变浅了） ３．渔民叉鱼时，总向看到的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么？４．为什么说凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用？今天我们来研究光的另一种现象—光的折射现象，学后就可解释了。二、新课教学（一）［演示］观察光从空气射入水中时的折射现象（动画或实验）概念：光的折射现象　光从一种介质射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。（其中介质一般是透明的）［物理名词］法线：过入射点与界面垂直的直线（用虚线表示）。入射角：入射光线（AO）与法线的夹角。折射角：折射光线(OB)与法线之间的夹角（二）光的折射规律［演示］利用动画演示光的折射规律。光的折射规律：（１）当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线偏向法线方向即入射角大于折射角；光从玻璃或水中斜射入空气中时，折射光线偏离法线方向即入射角小于折射角。（２）光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，且折射光线和入射光线分居法线的两侧。（３）当入射角增大时，折射角也增大，但仍遵循（１）的规则。（三）观察光通过玻璃砖时的折射情况［演示］动画演示补充：从玻璃砖折射出的光线与入射到玻璃砖上的光线平行且方向相同。即光线穿过平行玻璃砖时光线的传播方向不变但发生了侧移。玻璃砖越厚，则侧移越大。三、总结
反 馈 练 习
《课时练》前1到5题
作业布置 《课时练》本节部分
板 书 设 计
第四章光的折射与透镜第一节 光的折射一．定义光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。二．几个术语 1.入射光线 2.折射光线 3法线 4.入射角 5.折射角三.探究光的折射规律①折射光线与入射光线,法线在同一平面内；②折射光线和入射光线分居法线两侧；③折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小)；④当光从空气斜射入其他透明介质时,入射角大于折射角；当光从其他透明介质斜射入空气时,入射角小于折射角；⑤当光线垂直射向介质表面时,传播方向不改变；⑥在折射时光路是可逆的。
教 学 反 思
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