4.2 透镜(第2课时）

授课班级 初二 授课教师
课题 透镜 课型 新授
分课时 2 总课时
教学目标 知识与技能 1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.
过程与方法 1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.
情感态度与价值观 1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.
教学重点 知识的巩固提升
教学难点 制作水透镜
教学方法 小循环多反馈
教具使用 透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒.
教 学 过 程
一、创设情境 导入新课【复习】1、凸透镜和凹透镜的形状区别是什么？2、凸透镜和凹透镜对光分别有什么作用？3、有哪些简单方法辨别凸透镜和凹透镜？二、合作交流 解读探究1、透镜的奥秘【活动】探究透镜的奥秘【器材】激光笔、两块三棱镜【做一做】将激光笔发出的光射向三棱镜的顶部，观察光通过三棱镜时，和离开三棱镜后的光路，并在有边的图中画出光路【现象】一束光通过三棱镜后， 出射光线偏向三棱镜的__底部__【做一做】把两块三棱镜组合起来（如下图），观察并画出平行光经过折射后的出射 光线的路径【】二、制作水透镜【器材】100ml的小烧杯、水、玻璃板、滴管、有圆孔的钥匙、玻璃纸等【组织】组织学生利用桌面上的器材做尽可能的凸透镜或凹透镜。【体验】投影用上面器材制作的各种各样水透镜。组织学生分析成为凸透镜或凹透 镜的原因，再进一步安排学生体验制作过程。横看凸透镜、竖看凹透镜 水多凸透镜、水少凹透镜三、特殊光线的画图方法模板：若要画任意光线的折射光线先要画一条与此光线平行的通过光心的光线，然后画一通过焦点的焦平面线，得到交点后再画出所要画的折射光线。三、应用迁移 巩固提高1、如图是小明同学画的一条通过凸透镜或凹透镜后折射的光线光路图，错误的是（ ）2、光通过透镜的光路如图所示，正确的图是（ ）3、完成下图中的光路图．4、在各图的方框内填上适当的光学元件5、请画出图4中入射光线经过凹透镜后的折射光线6、 如图5所示，平行于主光轴的两条光线射向凹透镜，请画出它们通过透镜后的折射光线.7、（连云港）如图6所示，L1为入射光线，L2为出射光线。请在图中添加合理的光学器件。（注意所添加的器件位置要正确）
反 馈 练 习
《课时练》见上
作业布置 《课时练》本节部分
板 书 设 计
第二节透镜（2）一．透镜的奥秘二．制作水透镜三．练习
教 学 反 思
图6
A B C D
图1
图5
图4
L1
L2
图6
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