Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 表格式教案

Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?教案设计
学科 英语 任课教师
课题
Module 6
Unit 1 Can I have some sweets?
课型
新授课
教学内
容简析
本课是小学四年级英语第三册Module 6 的教学内容，课文主要讲述埃米过生日这一天，发生的一些有趣的事情。重点学习Can I have ……？句式，以及问答的肯定和否定形式。
学生学
情分析
这节课的内容与学生的生活习惯和爱好相关，学生比较感兴趣，教学内容对他们来讲不是很难，而且学生都比较活泼好动，对英语课有着极大的兴趣，我有利用多媒体手段为他们创设了些游戏来充分地调动了学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
教学
目标
1、知识目标：
A、能听懂会说本课语 Can I have some sweets/bread/soup?
B、能够用Yes ,you can ,Sorry ,you can’t.进行问答练习。
2、能力目标：培养学生在游戏和歌曲中熟练运用交际用语的能力。提高学生的口语水平。
教学重、
难点
重点：能听懂会说本课语言Can I have some sweets/bread/soup? 能够用Yes, you can .Sorry, you can’t.进行问答练习。
难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。
教具学具及多媒体应用
课件、单词卡、点读笔
课 时
1课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
Step1: Warm up(热身)
1. Please look here and answer my question.?
T：（师跳起来说：）“ Can you jump high ?”
Ss:(学生配合老师做出动作，并回答：)“Yes , I can ”
T：（师做跳远的动作并说：）“Can you jump far/run fast / run slowly?”
Ss: （学生边动作边说：）“Yes , I can .”
T：（然后师再做动作问：）“Can I run fast ?”（故意做的很慢）
Ss:（帮助学生回答：）“ Sorry , you can’t .”
T：（然后师再做动作问：）“Can I run fast ?”（故意做的很快）
Ss:（帮助学生回答：）“ Yes, you can. ”
Step2: Lead in (导入)
课件出示图片，以guessing的方式教授新词sweets, soup, bread.
学习并操练have some...
学习并操练Can I have some...?
Step3: Learning the text
Listen and answer
Listen and tick: What food does Amy want?
2. Listen again and learn the text.
〔在学习难点句子时，老师利用肢体语言帮助学生理解句意，“Turn on the light .”（做开灯的动作）“ I can’t see . It’s very dark.”（双手伸出做摸的动作 ），师生共同边做动作边说这些句子。〕
Step4:Practicing(练习)
1.小组活动中巩固拓展知识
T：（老师让四个同学到前面来每人手里拿一张食物图画，老师过去问）“Can I have some …？”
Ss1:（被问的第一个学生说）“Yes ,you can。然后把图片交给老师。Ss1:（第一个同学去问下一个同学）“Can I have some …？”
Ss2: Yes ,you can .Sorry ,you can’t.
……
2.改编chant
Step5:Home work(家庭作业)
根据老师的动作和提问用“yes ,I can 或者no, I can’t”回答教师提出的问题。
趣味学习新单词“sweets、bread、soup并学习句型Can I have some...?并用“Yes ,you can 或者Sorry ,you can’t.”来回答。
Learn the text
小组活动，巩固知识。
板
书
设
计?
Module6 Unit1
Can I have some sweets？
Yes ,you can .
Sorry ,you can’t.