花的变化
教学目标
知识与技能：让学生学习观察花卉生长形态的基本方法；初步掌握花卉图案变化的设计方法。
过程与方法：让学生在表现的过程中，学会观察生活，观察大自然，感受大自然的美。
情感态度与价值观：通过了解花卉的装饰感受人们是如何通过花的变化，来表现美好的事物，表达情感，体现人与自然的和谐之美。
教学重点：花卉的装饰变化、设计式样的构成规律
教学难点：巧妙的运用装设设计的手法进行创意设计
教法：欣赏、讨论、创作
教学准备
教师：花卉图片资料和实物花卉，花卉图案资料
学生：记号笔、刮画纸、尺子、铅笔等
教学过程
1.赏花
花卉是自然生命力的一个象征，花卉点缀着自然之美，装点着人们的生活。很多花卉香气袭人，造型独特，色彩鲜艳，具有很强的观赏性，赏花、吟花、画花是人们最喜爱的活动之一。
说说各自喜欢的花和喜欢的理由，它有哪些基本特点？如花头有何特征，枝、叶有何特征？
2.找花
中华文化源远流长，从远古时期人们就尝试用花卉图案来点缀生活中的各种器物，祈求丰收和吉祥。在漫长的历史长河里，人们创造出了无数经典的花卉图案，为我们留下了一笔宝贵的文化财富。让我们一起来赏析一组图片，请寻找花是怎么变的？（彩陶中的花卉纹样、画像砖中的花卉纹样，敦煌壁画中的花卉图案，等等。）
师生讨论各自的发现与想法。
3.画花
用线描的方式写生或临摹，记录花卉。
4.变花
根据课文的要求，把画在纸上的花进行大变样，可以变得更加单纯，或者变得更加的夸张、复杂，还可以把花朵的各部分重新排列组合。
教师讲授纹样的基本概念与设计方法。
以小组讨论形式，激发大家的奇思妙想，尝试对花卉进行变形处理。
通过变花，将花卉的图形变得更加富有新意，更加丰富，更富有装饰趣味，更具有视觉的表现力。
最后，根据构思，运用多种装饰方法，在正方形的纸上，完成一幅以花卉为主题的装饰纹样。学生创作，教师巡回辅导。
5.品花
学生围绕教室，作业集体展示，师生一起“品花”。
教学反思：
板书设计：
花的变化
1.赏花
2.找花
3.画花
4.变花
课件20张PPT。花
的
变
化
（七年级13册 苏少版美术）
2016.08桃林中学马丽猜一猜：
这些是什么花？
问题：
1.在哪里可以找到漂亮的花呢？ 在家第一个花的野地里 在家第二个花的公园里 在家第三个花的艺术
作品
里怎么才能把这些花装饰到物品上？ 留在永远美丽花的物品上了 想一想：物品上的花卉是完全写实的吗？写生是指有 的 、 。是对原形的表现。图案图案:即艺术加工与提炼。图案的特点 是具有很强的装饰性。照片图案:装饰意味花纹图形 整齐、匀称、单独式连续式二方连续四方连续适合式对称式均衡式图案写生图添加夸张简化欣赏
想一想我是空白靠垫，
同学们准备在
哪里加上装饰呢？作业： 请把自制手提袋封面圆形纸质盘子或白色瓷盘、设计出美丽的花卉图案。造型： 新颖、别致。
材料： 多样、和谐。
形式： 统一、变化。
作业示例教师演示白色瓷盘剪纸喷漆绘制方法：
1、剪花卉图案。
2、贴（请学生与老师合作）
3、喷绘（喷绘可以用喷漆）表现花的神韵，
展现花的动人姿态。拓展:用电脑软件绘制花卉图案谢谢 观赏！ 苏少版初中美术 13册
