第2课　原始农耕生活教案

第2课　原始农耕生活(1课时)
【教学目标】
知识与能力：通过阅读课文，了解在中华文明起源的过程中我国原始农耕生活的主要情况：河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活。
过程与方法：通过学习，培养学生历史文物图，寻找途中较为明显的、主要的历史信息，结合已有知识，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或主要的历史结论的能力。
情感态度与价值观：认同先民们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。
【教学重点】
河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活。
【教学难点】
中国原始农业的发展。
情境导入　生成问题
同学们，上节课，我们学习了我国最古老的人类，了解了他们的生产生活情况，知识了在早期人类时期，他们是以采集和渔猎为生，住在洞穴和树上，这种状况在一定程度上可以满足人们的生存需要，但也有很多不便之处，随着人类的进步，人口的增多，这种状况发生了变化，人类开始过着较为稳定的定居的农耕生活，你想了解他们的生产生活情况吗？
自学互研　生成新知
知识模块一　原始农业的发展
自主阅读课本P8～10内容，完成下列问题。
1．我国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。
距今10 000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物，长江中下游的先民开始栽培稻，北方地区的先民开始栽培粟和黍。
2．目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。这些农作物的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。
3．农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。
知识模块二　河姆渡人的生活
自主阅读课本P10～11，完成下列问题。
4．河姆渡人生活距今年代：约7 000年。
5．发现地点：浙江余姚河姆渡。
6．生活状况：房屋主要是干栏式建筑。考古学者发现了木结构水井。河姆渡人会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨。他们还运用雕刻等技术，用象牙和兽骨制成古朴的艺术品，他们还懂得使用天然漆。
7．生产情况：主要农作物是水稻，农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗和水牛为主。
知识模块三　半坡居民生活
自主阅读课本P11～12，完成下列问题。
8．半坡居民距今年代：约6 000年。
9．发现地点：陕西西安东部半坡村一带。
10．生活状况：房屋主要是半地穴式圆形房屋，多用木头作柱子，屋内有灶坑。生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶。半坡人还有很多装饰品，并有少量的乐器，如陶埙。半坡人已经会从事简单的纺织、制衣。11.生产情况：半坡人制作出精美的磨制石器，还制造骨器、角器等生产工具，主要种植粟；饲养猪和狗等家畜；用弓箭、长矛、石球等捕猎；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼；有时也采
集野果，作为食物的补充。
合作探究　生成能力
1．河姆渡人、半坡居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？手工业制造有哪些？　　
原始居民
时间
地点
生产工具
农作物
房子
手工业
河姆渡原
始居民
距今约七
八千年
长江
流域
磨制石
器、骨耜
水稻
干栏
式房屋
陶器、玉器、
原始乐器
半坡原
始居民
距今约
六千年
黄河
流域
磨制石器、
耒耜、石刀
粟
半地穴
式圆形
房屋
彩陶
　　2.河姆渡人比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？
河姆渡人已使用磨制石器，用骨耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。
3．河姆渡人为什么要建造干栏式的房屋，而半坡原始居民却建造半地穴式的房屋？
南方地势低洼，多雨潮湿；北方气候干燥，冬季气温又低。
两地原始居民，正是从地理环境、气候条件等因素考虑，而建筑的房屋是不同式样的，体现了人与自然协调发展，因地制宜的特点。
4．简述原始农业的发展状况。
(1)逐渐学会栽培农作物和饲养动物；
(2)原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域；
(3)会使用耒耜农具耕种；
(4)对农业有两大贡献。(粟和水稻)
归纳总结　整体感知
指导学生填写《原始农耕生活总结表》
原始
居民
半坡
居民
河姆
渡人
原始
农业
距今
时间
距今约6 000年
距今约7 000年左右
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了物质基础。
活动
区域
陕西西安(黄河流域)
浙江余姚(长江流域)
居住
半地穴式圆形房屋
干栏式建筑
农业
磨制石器、骨器、角器等生产工具；种植粟
农业工具以骨耜最为典型；种植水稻
饲养
业
饲养猪狗等家畜；捕猎捕鱼、采集野果
家畜以猪、狗和水牛为主
手工
业
使用彩陶，多纹饰；有装饰品和乐器；有骨针、骨锥等，会纺织，制衣
制陶器和玉器，简单的乐器骨哨，使用雕刻技术和天然漆
【板书设计】
一、原始农业的发展
1．兴起和发展的标志
2．发展的重大意义
二、河姆渡人的生活
1．生活区域和距今时间
2．生产、生活状况
三、半坡居民的生活
1．活动区域和距今时间
2．生产、生活状况
当堂演练　达成目标
见对应学生用书。
教学反思：