22.醉翁亭记 课件

课件24张PPT。第22课
醉翁亭记导入新课醉翁亭记碑刻导入新课1.积累文言词汇。（重点）2.整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特
点。 （重点） 3.理解文章中作者的“与民同乐”的思想感情。 （难点）讲授新课预习课文 相关介绍讲授新课欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠，吉州吉水（今江西吉安）人，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。
欧阳修领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词，诗学韩愈，多反映社会现实，有议论化、散文化倾向，词则婉约柔美，清新淡雅，著有《欧阳文忠公文集》。讲授新课林壑 (hè) 蔚然 (wèi) 琅琊 (láng)
潺潺 (chán) 酿泉 (niàng) 晦明 (huì)
伛偻 (yǔlǚ) 佝偻 (gōu lóu) 提携 (xié)
清洌 (liè) 凛冽 (liè) 山肴 (yáo)
野蔌 (sù) 觥筹 (gōng) 阴翳 (yì)
颓然 (tuí) 辄 (zhé) 暝 (míng)
弈 (yì) 滁 (chú)标注字音讲授新课初读课文 整体感知讲授新课 环滁（chú）皆山也。其西南诸峰，林壑(hè)尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行六七里，渐闻水声潺（chán）潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 译文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。环绕着滁州城山谷茂盛的样子幽深秀丽从沿着山路讲授新课 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧（sēng）智仙也。名之者谁？太守自谓也。 译文：山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。靠近（~近，~危不惧）在造，建造起名（动词）命名像鸟张开翅膀一样讲授新课 太守与客来饮于此，饮少辄(zhé)醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 译文：太守和宾客来这里饮酒，喝很少的酒就醉了，而年纪又最大，所以给自己取个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。就（造饮~尽，未百步~返）情趣寄托领会讲授新课 若夫（fú）日出而林霏(fēi)开，云归而岩穴（xué）暝（míng），晦（huì）明变化者，山间之朝（zhāo）暮也。 译文：像那太阳出来而树林里的雾气散了，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。雾气聚拢昏暗阴暗可译为“那”散开山谷讲授新课 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 译文：野花开放，散发出一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成浓郁的绿荫；天高气爽，霜露洁白，水位低落，石头显露出来，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚归来，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。香花茂盛，繁茂开放尽讲授新课 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻（yǔlǚ）提携（xié)，往来而不绝者，滁（chú）人游也。 译文：至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在游玩啊。背腰背弯曲带，领（扶老~幼）讲授新课 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴（yáo）野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。 译文：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。捕鱼，钓鱼野味蔬菜摆开，摆放（~列）清来到做，酿造讲授新课 宴酣（hān）之乐，非丝非竹，射者中，弈（yì）者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓（tuí）然乎其间者，太守醉也。 译文：酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是这些宾客们在尽情地欢乐。那脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间的，这是太守喝醉了。酒喝得很畅快弦乐器管乐器（无丝竹之乱耳）下棋酒杯酒筹脸色苍老醉醺醺的样子讲授新课 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 译文：不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、宾客跟从啊。树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。跟从遮盖离开（~后乃至）回去讲授新课 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 译文：然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。以……为快乐快乐讲授新课 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 译文：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。是，为讲授新课结构内容第一段，引入：
亭的周边环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然
亭名的由来：作亭者→名之者→命名之意→情趣
第二段，写景（山水之乐）：
朝暮之景→四时之景→总归为“乐亦无穷”
第三段，写游写宴（宴酣之乐）：
滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉
第四段，写归（乐人之乐）：
太守归，宾客从→游人去，禽鸟乐→太守乐其乐
同乐：禽鸟→游人→太守
结尾：道出姓名，揭开谜底。讲授新课作者到底都在“乐”些什么呢？①山水之乐
（四时之景不同，而乐亦无穷也）
②宴酣之乐
（滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉）
③乐人之乐
（太守乐其乐，醉能同其乐）
与民同乐讲授新课
“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，
“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”
是贯穿全文的线索。 本文中醉和乐和关系：讲授新课本文写景按照什么顺序？（1）写亭的环境： 从远到近（2）写朝暮之景： 从早到晚（3）写四时之景： 从春到冬（4）写宴饮场面： 从外到内 课堂小结醉翁亭记 1.写醉翁亭的自然环境及名字的由来2.写山间朝暮与四时之景3.写滁人、宾客、太守游山、宴饮的情形4.写宴罢归去并点出作者名姓 与民同乐 当堂检测《醉翁亭记》是一篇语言精练优美，流畅自然的散文，请你仿照课文，写一个作文片段。