26.一双手课件

课件15张PPT。第26课
一双手导入新课看到这双手，同学们想到的是什么？导入新课1.了解有关本文的文学常识；理解课文内容。（重点）2.学习抓住特征多角度准确、细致地描写人物外貌、突出人 物品质的写作方法。（重点、难点）3.体会林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。（难点）讲授新课预习课文 相关介绍讲授新课姜孟之，1938年生于山东省乳山县河崖村。20世纪50年代初到伊春林区。曾任小学、中学教员，中学校长。现任伊春市《绿地》杂志主编，文联主席，党组书记，作协主席。中国作家协会会员。讲授新课1.标注字音。惺忪 扛镐 瞬间
得逞 纹络 老茧
染成 铁铸 火燎 xīng sōnggǎoshùnchěngluòjiǎnrǎnzhùliáo讲授新课初读课文 整体感知讲授新课1.课文题目明明是“一双手”，作者为什么偏偏列举出“各种各样
手”，而且又是一双双“未留下很深的印象”的手呢？是不是走
题了？
烘托映衬，以众多的“各种各样的手”中突出了一双手。讲授新课2.课文的哪一段是写“一双手”给作者最初的印象的？主 要是哪几句话？ 第四段，
“那简直是半截老松木”。讲授新课3.作者用半截老松木比喻一双手，说明一双手有哪些“奇”的 特征？讲授新课第7段：皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。
第8段：掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。
第8段：手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节
老甘蔗。
第9段：左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻
着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手
指各个关节都缠着线，线染成了泥色。
第18段：我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了
几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了 。（比喻） （细节）（对比）视觉触觉——手背——手心
——手指——手指的各个部位 ——手的粗糙讲授新课“这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。”用“铁铸”与“肉长”比较，用“铁铸”衬托人“肉长的”，
说明血肉之躯胜过钢铁，这就极为充分地突出了张迎善同志的
坚硬和他坚忍不拔的精神。
“亏得”一次，含有庆幸、赞叹之情，表现了作者由衷的赞美。
讲授新课作者又是怎样从对手的描写中引出他的事迹，进而揭示其精神世界的？作者因手之奇而进行直接采访，了解手由常形变奇的原因：为多栽树完全不顾自己的手的献身精神；再通过间接采访，了解张迎善的贡献，点出他这双手不同寻常的价值：“这是一双创造绿色宝库的手。” 课堂小结一、明写各种各样的手，烘托一双手。二、描绘“天下第一奇手” 1.简直是半截老松木 2.皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道
道黑土色3.掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老
甘蔗4.左手大拇指没有指甲，手指各个关
节都缠着线5.手大无比，真是我今生今世见到的
天下第一大手三、通过手想像，抒发感受，赞颂其人。6.手坚硬耐搓这是一双创造绿色宝库的手当堂检测假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联系课文内容，为张迎善写一段话颁奖辞。