小学英语外研版(三年级起点)四年级上册英语Module 8 教案

Module 8
单元
教材
分析
本模块要求学生掌握运用“be going to…”结构。通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，同时通过这一课的学习，激发孩子们对未来的美好憧憬, 培养学生的学习兴趣和合作交流的能力，从而使他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。
单元
教学
目标
一、知识与技能
学习句型： We are going to ….
二、过程与方法
通过表演、游戏、小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各个层次的学生均有所得。
三、情感态度与价值观
在活动中培养学生说英语，学英语的兴趣。
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
（1）掌握主要的单词和词组：get up /in the park/ride a house/row a boat/on Sunday/by bus/at the zoo.
（2）能运用句型：We are going to ….
能在真实的情境中，用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。
单元
课时
安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
第一课时
课 题
Unit1 We are going to visit Hainan.
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、 知识与技能
1．能听懂，会说日常交际用语： We are going to….
2．能听懂，会说 get up /in the park/ride a house/row a boat/on Sunday/by bus/at the zoo等词。
二、过程与方法
1．在创设情景中，能使用句型 We are going to…进行交流。
2．培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。
三、情感态度与价值观
1．在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人。
2．培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。
3． 激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。
教学重点
理解掌握get up /in the sea等词的意义并懂得在实际语境中运用。
教学难点
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
教学准备
录音磁带、卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习 导入
1.复习听写第七模块单词
2.回顾第七模块重点句型:There be 结构
1.听写单词，订正。
2.回顾重点句型。
新授
1.谈话引入
T：Hello! Children. Do you like taking pictures?
S：Yes.
T：I like taking pictures，too. I like traveling very much. Do you like going to visit Hainan？ (你们喜欢去海南旅游吗？)
2.学习新单词。
（1）教师领读。
（2）学生自读。
3.朗读对话，讲解对话。
（1）师范读对话或放录音。
（2）教师讲解。讲解重点短语、句型。
（3）学生自读课文。
1.听教师提问并回答，你喜欢区海南旅游吗？为什么？
2.学习新单词
（1）勾出新单词。
（2）听录音。
（3）教师领读，学生跟读。
（4）学生自读，读会新单词。
3.朗读对话
（1）听录音，初步感知。
（2）教师领读，学生自读。
（3）学生自读。
4.学习对话中的短语和句子。
巩固练习
1.学生自读listen and chant的内容。
2.指名读，边读边译课文。
3.学生分组读。
老师与学生、学生与学生操练句子。

小结
说说我们今天学过的主要内容。
学生总结。
教学反思
第二课时
课 题
Unit 1 We are going to visit Hainan.
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、 知识与技能
复习本节课所学词汇。
二、过程与方法
复习句型We are going to….
三、情感态度与价值观
激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。
教学重点
运用所学知识进行巩固练习。
教学难点
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
教学准备
课件，图片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习 引入
:T: Today we will review the words of Module 8 . First, let's write them。
学生写出学过的单词及短语。
自主学习
1. Let’s listen to the tape. We are going to visit Hainan.
2. 操练与指导:
(1）Repeat after the tape.
(2）Listen to the tape and practice.学生汇报
I am going to….
(3）Try to say.生生对话。
(4）Game :We are the best partner.同桌之间以拍手的形式进行边问边答
I am going to….
1.指名学生回答：
What are you going to do? I am going to…
2.跟读录音。
3.学生个别读、开火车读。
4.学生对话。
巩固练习
1.学生自读listen and say的内容.
2.完成Practice.
1. 学生自读。
2. 小组操练。
课堂小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想。
布置作业
1.完成配套册习题。
2.背诵课文。
教学反思
第三课时
课 题
Unit2 Sam is going to ride a horse.
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能
继续学习句型： I’m going to------.
二、过程与方法
培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。
三、情感态度价值观
培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
1. 学习句型 I’m going to….
2. 掌握单词及词组：/in the park/ride a house/row a boat/on Sunday/by bus/at the zoo.
教学难点
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
教学准备
单词卡片 ，录音磁带
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
1.师问候学生。
2. 师：We are going to visit Hainan. What about you?引出课题。
学生作出相应回答。
新授
1.学习新单词。
（1）教师领读。
（2）学生自读。
2.朗读对话，讲解对话。
（1）师范读对话或放录音。
（2）教师讲解。讲解重点短语、句型。
（3）学生自读课文。
3．边听边跟读。
3.再听课文录音，试着理解课文。（听完录音后教师指名学生回答，并进行指正。）
4.请学生跟读课文。
1.学生自由练习。
2.理解课文内容。
3.跟读课文。
巩固练习

朗读课文Part 1 and 2。

同桌之间练习。
小结
说说本节课有什么收获？
学生自由谈感想。
教学反思
第四课时
课 题
Unit 2 Sam is going to ride a horse.
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：
复习本节课所学词汇。
二、过程与方法：
复习句型I am going to….
三、情感态度价值观：
培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
运用所学知识进行巩固练习。
教学难点
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
教学准备
单词卡片 ，录音磁带，习题课件
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学 生 活 动
二次备课
复习 引入
T: Today we will review the words of Module 8 in Unit 2. First, let's write them.( 复习上节课学过的单词短语并听写)
学生写出学过的单词及短语。
自主学习
1. Let’s listen to the tape. Sam is going to ride a horse.
2. 操练与指导:
（1）Repeat after the tape.
（2）Listen to the tape and practice.学生汇报I am going to…。
（3）Try to say.生生对话
（4）完成Listen and say.
（5）完成Look and say.
(6) 完成Do and say.
1.指名学生回答。
I am going to….
2. 跟读录音。
3.学生个别读、开火车读。
4.学生对话。
5. 巩固练习。
巩固练习
完成配套册习题。
1.生独立完成。
2.师给予辅导。
小结
说说今天所复习的主要内容。
学生总结。
布置作业
完成配套册习题。
生独立完成。
教学反思