Module 10 Unit 1 We have a big family dinner 教案

一、教学基本信息
教师
9号
时间

课题
M10U1 We have big family dinner
课型
new
二、教学背景分析
本单元围绕Spring Festival这一主题展开,快放寒假了，Daming 送给Sam一本介绍中国春节的书。Sam和Amy不了解春节是什么样的节日，Daming就给他们解释了春节的含义以及过春节时的风俗习惯，并请Sam和Amy 吃糖和花生，两人现学现用，马上给Daming 拜年，但Daming觉得很有趣，因为现在还没到春节。课文运用 we……句型描述节日的活动，学生易于接受。
三、教学目标
知识技能目标：（1）能听说读认单词:family, dinner, New Year, the Spring Festival ,Chinese, peanut ,I see.（2）能听懂并会说句子：Happy New Year ! 用At Spring Festival , we……描述春节活动。
过程方法目标：（1）在简短的chant下，巩固课文中单词。（2）通过听音填空，听音选择，听音判断等学习句型we……（3）通过整体听课文复述课文，摘苹果的方式巩固单词，思维导图的方式总结，加强课文重点句的学习。
3.　情感态度目标：（1）培养学生爱家的情感，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。（2）培养学生对我国传统节日的热爱以及对我们祖国的热爱。
四、教学重难点
教学重点：
能运用At Spring Festival, we…来描述春节场景。
教学难点：
单词spring，festival、family的正确发音。


小学英语备课卡
五、教学过程
步骤与时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、
Warm-up
二、
Lead-
in
三、
Text—learning
Greetings
T:two groups
sweets group
peanuts group
欣赏一个chant
1 T: boys and girls， let’s enjoy a chant
1听完chant
T:what’s it about?
2.T: 出示英语it’s about the Spring Festival.(接着对这个festival进行操练)
3 出示导图festival分音节读，唱chant。
T：Spring Festival , Spring Festival ,
I like Spring Festival .
4 T: Spring Festival is Chinese New Year.
5.出示chant
Listen and chant

6师拿出点读笔，点读chant
1T： Now let’s learn more about the Spring Festival.
2 T: Listen, point and find“we……”
生听完后how many“we “
T：now let’s look at one by one .
3 listen，repeat
At the Spring Festival , we have a big family dinner
.
(1)师出示Sam’s family and a girl’s family ,引出chant：
family, family,
a happy family.
(2)箭头指向dinner，引出chant：
dinner, dinner ,
we have dinner.
（3）出示family导图
4 listen，repeat and fill
And we have _________and
__________. We say”_____________________”
（1）师实物教学peanut and peanuts（出示图片动物们喜欢吃peanuts）
（2）进而提问
What does Amy like?
What does Sam like?
导图At Spring Festival , what else do you eat?你 还吃什么？
（3）导图At the Spring Festival, we say “ happy new year” to…… 最后对生情感教育，love our family！
5 What do you do at the Spring Festival?
Greetings.
生look and listen the chant
生根据chant 可用汉语说春节。
生，以升降调，男女生，大小声等多种方式操练单词festival
生在师的示范完后，齐唱小歌曲巩固festival
生学习单词year
生观看动画边拍手边学唱chant
生跟着点读笔再次学唱
生听，指，看视频，并注意一下we……句型。
S：Three
生跟着点读笔跟读。
生学唱2首chant，加深对family和dinner的印象。
生跟着导图复述句子we have a big family dinner
生跟读并说 peanuts，sweets，Happy New Year
生peanuts的练习生练习peanut和peanuts的发音
生1 sweets
生2 peanuts
生自由扩展。
生根据导图说句子.
生根据图片提示We have a big family dinner.
We have peanuts and sweets.
We say “Happy New year”
师生简单问好，拉近师生距离，创造和谐的上课氛围。
把课本中的chant直接拿来用，让学生们初步感知。
Spring前面已经学习，所以festival读是关键。
进一步巩固spring festival
把课文第1部分chant中出现的难点在这个环节完成。
好听的chant，提高了孩子们的学习兴趣
切入课文学习
整体感知课文。
第1个we句型的学习
朗朗上口的chant加深了对单词的学习
第一个We句型的再认。
第2和第3个we句型的学习。
知识的具体运用
三个we句型的再现和和再认。
四summary

五．Homework
6.How does Daming know more about the Spring Festival?(大明如何知道这么多关于春节的事情
的？)
师图片引导: from TV?
From computer？
From a book？
师出示三本书a book about animals
a book about sports
a book about Spring Festival
which book？
7.What’s the Spring Festival?
8.It’s the Spring Festival now. yes or no
9. Listen and imitate.(模仿)
10. Can you tell me about the Spring Festival?
1.pick apples
2.根据导图说出句子。
3．情感升华
There are many festivals in China. More and more people know more about Chinese festivals . Love our Chinese festivals and love our motherland ——China!(中国有很多节日，越来越多的人了解了中国的节日，爱我们中国传统的节日，爱我们的祖国——中国。
必做题：
1.Imitate the text three times(模仿课文读3遍)
2. Tell your family the Spring Festival in English.（用英文告诉家人春节的事情）
选做题：
1.Find more information about Chinese festivals.（搜集更多关于中国节日的信息）
生：no
生：no
生：yes
生跟着点读笔跟读后说是
a book about Spring Festival
It’s the Chinese New year.
生： no
生听音模仿
生根据课文填空
生根据汉语，快速说出英语
生欣赏视频
设悬疑，引起孩子们的好奇。
对余下课文的简单学习。
对课文再次认读
单词的巩固
及时对孩子们进行情感教育。
六、板书设计
M10U1 We have a big family dinner.

we have a big family dinner.
At Spring Festival , we have sweets .
We have peanuts.