现代通信、能源利用

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宜兴市红塔中学2009-2010学年度第二学期
初三 年级 物理 教学案
课 题 现代通信、能源利用（第二课时） 课型 新授课 时间 2010年2. 21
备课组成员 许泽民 毛惠琴 主备 许泽民 审核
教学目标 1.知识与技能（1）知道卫星通信是通过微波来传递信息的、光纤通信是通过光的反射来传递信息、知道光导纤维是现代通信的主要传输工具（2）了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。（3）知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。（4）通过具体的事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系；通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。2.过程与方法（1）通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。（2）结合地理知识，理解同步卫星轨道。3.情感、态度与价值观（1）对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。（2）初步认识科学及相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的展望
教学设想 重点：1.　现代通信方式的各种用途、特点，光缆与电缆的优劣。2.了解能量转移、转化的方向性，不可再生、可再生能源的特点。难点：1.　光缆中光传输的光路2．通信卫星的要求教法： 自主探究法、小组合作教学法
教学准备 1．自备：玩具激光电筒2．教师演示：激光笔、尼龙丝、水槽
教学过程
一、学生预习课本《现代通信》、《能源利用》及完成导学提纲相关部分二、利用小组比赛形式汇报导学提纲1—31、“信息高速公路”主要采用几种通信方式，比较它们的优缺点？2、结合生活中的感受，例举现代通信的实例？3、1.收看电视　2.手机使用3.因特网　 4.卫星转播5.光缆通信方式各属于什么通信？三、探究光导通信 演示实验：大家用玩具激光电筒点亮后，你会看到什么地方发光？　 启发提问：你看到整根玻璃丝发亮吗？这现象说明什么？（由老师用尼龙丝传输演示光的全反射现象，但不解释原理）生：我认为光在玻璃丝界面上入射角太大而在玻璃丝内反射而没有射出玻璃丝，所以只在顶端看到亮光。教师归纳：光波作为传送工具有什么好处吗？　学生阅读书本再认识：1、光波频率更高；2、能量更集中，损失少；3、传输信息量更大；4、传送速度更快；5、光缆不是金属，抗腐蚀四、归纳疏理互联网的使用（flash播放动画、演示）学生们讨论：1、电脑通过哪一种途径传递信息。2、卫星通信学生归纳卫星通信的特点：1、通信卫得作用是接收和发送电磁波。2、应与地球保持相对静止。3、　周期24h 　4、赤道正上方。五、利用小组比赛形式汇报导学提纲1—31、同学们知道生活中有哪些可以称为能源呢 2、在种类繁多的能源中，依据什么的分类标准分成哪一些类型的能源？六、课堂反馈1.光纤和电缆都能够传递信号，其中_______________传递信息的容量大；__________先被实用到信息传递中的。2.如图17-4所示，拿一束光纤，将光源（用小灯泡做的）放在 光纤的一端，在光纤的另一端用肉眼_____________看到光（选 填“能”或“不能”）。3.现代的通信可以分为_______________、 _______________、互联网等。 4、如图所示是光纤传输的原理图，光纤是由非常细的玻璃纤维构成，激光器发出的光线基本是笔直地进入一端，它主要是利用光线的_________________特性，把信号从一端传递到另一端的。 5、下列各实例中，不属于能源的是 （ ）A.长江水 B.柴油机 C.液化气 D.地下热水6、下列各项中的能源与其分类对应正确的是 （ ）A.电能、风能、太阳能——一次能源B.核能、电能——二次能源C.化石能源、核能——不可再生能源D.风能、太阳能、核能——可再生能源7、在下面的事物列表中，有三种事物在某些方面与其余三种有所不同。请你将这样的三个事物挑选出来，并解释为什么它们与其余三种不同？石油 太阳光 风力 煤炭 天然气 潮汐（1）你挑选的是__________________ _________。（2）与其余事物不同的原因是 。8、下列能源中属于新能源的是 （ ）A.化石燃料、水能、风能 B.核能、太阳能、潮汐能、地热能C.化石燃料、潮汐能、地热能 D.太阳能、化石燃料、核能
板书设计： 现代通信、能源利用一、现代通信方式：卫星通信――微波光纤通信――激光互联网络二、能源发展历史 （1）火的利用 机械能—内能 （2）化石能源的利用 内能转--机械能。 （3）电能的利用 电能---机械能 （4）核能的发现 三、能源的分类
教后感：
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