7.3灯泡的电功率（说课）

课件86张PPT。香坊区物理学科教研活动教材分析《电功率》灯泡的功率文府中学栾颖灯泡的功率《考试说明》的要求知识内容能力层次要求如下:[具体要求]A. 理解B. 实验技能C. 体验D. 应用理解用电器的额定功率和实际功率能设计“测定小灯泡的功率”的实验探究方案对实验探究收集到的信息和数据，会分析并能对实验方案和实验过程进行评估能区分用电器的额定功率和实际功率电功率电功灯泡的电功率电功率一、教材分析二、学情分析（1）学生对电功率已经有了一定的认识，在本章第二节已经学习了电功率的概念公式。
（2）学生已经多次使用控制变量法及转换法来研究问题，对科学探究方法已经有了一定的了解，具备了一定的科学探究能力。三、教学目标三、教学目标四、教学方法（1） 通过实验，创设情境。

（2）通过探究，认识概念的本质。
（3）通过练习，巩固概念。（4）通过实验探究，掌握研究问题的方法1、通过实验，感知概念五、设计思路演示
实验额定功率
实际功率分组
实验测灯泡功率2、通过探究，掌握实验方法教学流程第1课时（教室）灯泡的电功率（一）定义与概念（二）计算（三）认识电器设备的电功率（四）巩固练习（一）定义与概念额定电压(U额) 额定功率(P额)实际电压(U实)实际功率(P实)1、通过实验使学生认识、理解概念2、培养学生的实验观察能力和分析理解能力物理就在我们身边 不同规格的灯泡接入电路时亮度相同吗？新课引入：220V 100W220V 40W演示实验物理就在我们身边那么决定灯泡亮暗的主要因素是灯泡的电功率
实验探究2.5v 0.3AV演示实验：实验所用的小灯泡铭牌“2.5v 0.3A”实验探究：比较不同电压下灯泡的亮度（注：让一个学生观察电压表示数变化）额定电压(U额)：用电器在正常工作时的电压额定功率(P额)：用电器在额定电压时正常工作的功率实际电压(U实)：用电器实际工作时的电压实际功率(P额)：用电器在实际电压下工作的功率小灯泡的亮度取决于——实际功率（P实）实际功率与额定功率的关系U实 < U额P实 < P额U实 = U额U实 > U额P实 = P额P实 > P额用电器正常工作用电器不能正常工作用电器可能损坏额定功率与实际功率有怎样的区别？
??额定电压下实际电压下一个多个（1）小灯泡的实际功率不一定等于额定功率，其大小决定于灯泡两端的电压。
（2）小灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功率越大，灯泡越亮。（二）计算验证实验1、通过例题培养学生的计算能力2、通过对比计算结果和实验结果培养学生分析解决问题的能力手电筒的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”如果将小灯泡接在2V的电路中，它的实际功率是大呢？接在3V的电路中，它的实际功率是大呢？它的亮度有变化吗？计算分析：结论例题计算结果与实验探究结果相符讨论：例题中为什么假设小灯泡的电阻不变？（三）认识电器设备的电功率 通过认识一些电器设备的电功率树立从物理走向生活、从生活走向物理的基本理念，使学生能把所学知识应用于生产生活实际当中。额定功率标在电器的铭牌上观察分析电器的额定电压和额定功率
一些电器设备的功率(单位:瓦)电器电功率电子表
47厘米彩色电视
日光灯0.001瓦40瓦3~~40瓦用电器电功率普通照明电灯
家用冰箱
台式电脑
吸尘器15~60瓦特100~200瓦特100~300瓦特800瓦特用电器 电功率电熨斗
电饭锅
家用空调
家用电烤炉100~1500瓦物300~1500瓦特950~2300瓦特450~1500瓦特（四）巩固练习1、灯泡的额定电压：
2、灯泡的额定功率：
3、灯泡的额定电流：
4、灯泡正常工作时电阻：
220V25w第二课时（实验室）测量小灯泡功率测量小灯泡的电功率实验探究一：测定小灯泡的额定功率实验探究二：测量小灯泡的实际功率测定小灯泡的额定功率 电功率的计算公式：基本公式1额定电压(U额)：用电器在正常工作时的电压额定功率(P额)：用电器在额定电压时正常工作的功率实验设计要求：1、实验设计原理：
2、选用的器材：
3、设计的实验方案是：
4、画出实验电路图：
5、实验记录表格：
6 、P（额）表达式：讨论测定小灯泡的额定电功率［实验原理］根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电 流，计算出小灯泡的电功率。［实验电路］根据实验的目的和原理设计如电路。［实验目的］测量小灯泡的额定功率。［实验器材］：小灯泡（2．5V 0．3A）、电压表（0～0．6A和0～3A）、电流表（0～3V和0～15V）、干电池（三节）、滑动变阻器、开关、导线若干。实验记录表格：友情提示1．连接电路过程中开关应始终处于断开状态；
?2．根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。
?3．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。
?4．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。［实验电路图］ ：［实验步骤］
?1．按电路图连接实物电路。
?2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；测小灯泡的功率［题目］测量小灯泡的电功率
［实验目的］测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。
［实验原理］根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电 流，计算出小灯泡的电功率。
［实验电路］根据实验的目的和原理设计如电路。?［实验器材］：小灯泡（2．5V 0．3A）、电压表（0～0．6A和0～3A）、电流表（0～3V和0～15V）、干电池（三节）、滑动变阻器、开关、导线等。［实验步骤］
?1．按电路图连接实物电路。
?2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；
?3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1．2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；
?4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录；
?5．断开开关，整理实验器材。实验次序U(V)I(A)P(W)灯泡亮度实验表格设计建议：灯丝电阻随温度的升高而增大测量灯丝电阻对比伏安法测电阻的实验和伏安法测小灯泡功率的实验你有什么发现？小灯泡的亮度取决于——实际功率（P实）小结：关于这节课设计的几点思考 不足之处恳请各位批评、指正。谢谢！实验电路图：A2A1R0实验电路图：电流表和定值电阻电流表和定值电阻AR0S1S2RxA1RRx
SS1S2等效替代法1、用电高峰时，电压较低，为什么会这样呢？
2、收集下列电器的铭牌，了解它们的额定电压和额定功率（STS活动）。
电冰箱、电熨斗、?电视机?、电烙铁?、电风扇?、微波炉、?洗衣机。?
3、知识拓展：
每个家庭都需要照明的电灯，目前市场上既有白炽灯，又有电子节能灯，究竟哪一种灯更好呢？某中学的同学在课外调查中就这个问题进行了调查，了解到的如下情况：60W的白炽灯与11W的电子节能灯发光效率相当，他们选择其中的一组进行研究，收集了如下表中的数据：请根据表中所列的数据，说明你应该选择何种照明灯具更经济？（要求写出所依据的物理原理和必要的文字说明）巩固练习STS：科学技术社会他用的小彩灯规格是“2．5 V，0．25 A”，通过串联一定数量的小彩灯，使单个小彩灯两端所加的电压比它的额定电压稍低，每个小彩灯都能基本正常发光。
? ??小彩灯的构造如图8所示，在灯丝导电支架上除了有灯丝和起固定作用的小玻璃珠以外，还绕有约4圈细金属丝。灯丝电阻冷时约为2．5 Ω，热时约为15 Ω。
? ??细金属丝的电阻为1 Ω，正常(低压)情况下，由于支架表面有一层氧化铜的缘故，它与灯丝支架是不导通的，没有电流流过。若加上较高的电压(如220 V)时氧化层可被击穿，细金属丝与灯丝支架导通。
? ??根据以上介绍的资料，请你说明为什么一个小彩灯的灯丝烧毁后，其他的小彩灯还能继续发光。