11.3 滑轮

课件28张PPT。09:47执教人：理化生教研组 赖志成新田中学"个协杯"优质课竞赛课件欢迎来自八(1)班的53名同学!欢迎各位领导和同仁的指导!09:472.如图，OA＝AB，请计算出F＝＿ G。知识回顾1.杠杆的平衡条件:F1L1=F2L209:47知识回顾3.功的计算公式:W=FS克服重力做功时用 W=Gh09:47想
一
想民工要把砖块、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？09:47第十一章 功与机械第三节 滑轮09:47滑轮：周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。09:47拉动绳子时，滑轮位置固定不变的拉动绳子时，滑轮会随物体向上运动动滑轮定滑轮1.定滑轮：2.动滑轮：09:47实验：研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时，分别在用力大小、移动距离、方向、以及做功方面的特点09:47实验探究中… …定滑轮的特点09:471、对定滑轮的探究实验你发现了什么？A、F=G 不省力也不费力B、可以改变施力的方向C：绳子自由端移动的距离S和物体上升的高度h相等 S=hD、不能省功09:47理论分析:定滑轮定滑轮实质上是:等臂杠杆。A：支点在轴心O处。B：动力臂l1等于阻力臂l2结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。力方向09:471、 如图, 用三个力沿不同的方向拉绳子, 则：－－－－－－－－－(　　 )
A F1最大； 　　　B、F2最大；　
C、F3最大； 　　D、一样大。
　　　　　　　 ???????????????　　　
D你掌握了吗？09:472、在升旗仪式时，细心的同学可能发现在旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮，它的作用是＿＿＿ ＿ 。定改变力的方向09:47实验探究中… …动滑轮的特点09:472、对动滑轮的探究实验你发现了什么？A：
B：不能改变施力的方向C：绳子自由端移动的距离S是
物体上升高度h的2倍 S=2h能省一半力D、不能省功09:47O·L1L2动力臂是阻力臂的2倍，
L1 =2L2
理论分析：09:47理论分析:动滑轮动力臂l1为阻力臂l2的2倍。动力F为阻力G的1/2倍动滑轮实质:动力臂为阻力臂2倍的杠杆。结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿。省力方向09:47思考题：1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？能。把它们组合成滑轮组。改变施力的方向省力09:47吊起动滑轮绳子的股数n:09:47实验探究中… …滑轮组的特点09:47三、滑轮组拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=309:47使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即Ｆ＝Ｇ／n绳子自由端移动的距离S是物体上升高度h的n倍，S=nh09:47巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（摩擦和动滑轮自重不计）1001005009:473:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿不能省力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。(b)(c)09:47小结一、定滑轮：1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。2、实质： 等臂杠杆。二、动滑轮：1、特点：能省一半力，但不能改变力的方向。2、实质：动力臂是阻力臂2倍的杠杆。使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一三、滑轮组09:47用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一人用力一拉，两位大力士将会…这个游戏说明了＿＿ ＿＿＿＿＿.图２轻松一刻使用滑轮组能省力09:47课外作业1、调查我们周围哪些地方应用了滑轮,这些地方用滑轮的目的是什么?
2、调查还有哪些地方应该应用滑轮而没有应用,这些地方应用什么的滑轮合适，提出你的方案。社会调查把调查结果和方案交给吴老师09:47再见