课件27张PPT。课题3 二氧化碳和一氧化碳
（第1课时） 九年级化学上 新课标 [人]在意大利的那不勒斯附近，有个世界闻名的“杀狗洞”，任何一只健壮的狗走进去，过不多久，就会倒毙在洞中，而人走进去却安然无恙？这是什么原因？小故事:死狗洞点击播放视频 死狗洞的秘密你观察到什么现象？ 说明二氧化碳具有什么性质？一、二氧化碳的物理性质实验现象： 蜡烛火焰熄灭，下层火焰先灭.
实验结论： ①CO2的密度比空气大，②一般情况下，CO2不能燃烧也不支持燃烧.探究实验一 设计实验证明CO2的密度比空气大？二氧化碳会溶于水吗【实验现象】软塑料瓶变扁.
【实验结论】CO2能溶于水.探究实验二 设计实验证明CO2能否溶于水无色气体无味比空气大能溶升华吸热
二氧化碳的物理性质如图所示，当向烧杯内倒入二氧化碳后会有什么现象？为什么？二、二氧化碳的化学性质1.二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧 原因：
１．二氧化碳的密度比空气的密度大;
２．二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧.现象：
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭. 取三支试管A、B、C，分别加入石蕊溶液.向A试管中滴加稀硫酸，在B 试管中通入CO2（C作对照）.观察现象.ABC2.二氧化碳与水反应二、二氧化碳的化学性质二氧化碳与水反应分别加热上一实验中A、B两支试管中液体，观察现象.BA资料：石蕊是一种色素，盐酸、硫酸等一类物质能使它变红色.活动探究Ⅰ 石蕊和某些酸的反应Ⅲ 直接放入CO2中Ⅱ 喷水Ⅳ 喷水后放入CO2中探究什么物质使紫色石蕊试液变红色：活动探究现象：⒈通入二氧化碳，紫色石蕊变红⒉加热红色石蕊变紫色结论：CO2 + H2O == H2CO3结论:
H2O+CO2△H2CO3 ===是二氧化碳使紫色石蕊变红的吗二氧化碳能与水反应生成碳酸， 碳酸使紫色石蕊变红碳酸不稳定，易分解成二氧碳和水现象:现象与分析溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了碳酸（H2CO3）. 溶液由紫色→红色CO2+H2O == H2CO3H2CO3 == CO2↑ +H2O 碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水. 溶液由 红色→紫色讲解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故.这个反应可以用来检验二氧化碳。3.CO2与石灰水反应二、二氧化碳的化学性质 点击播放 向澄清石灰水中吹气③与水反应生成不稳定的碳酸：CO2+H2O==H2CO3②不能燃烧，一般也不支持燃烧.不供给呼吸.碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快:
H2CO3==CO2↑+H2O④与石灰水的反应:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 三、二氧化碳的性质① 二氧化碳是一种无色、无味的气体,密度比空气大,易溶于水. 二氧化碳与人体健康CO2体积分数 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸； 4—5% 感到气闷、头痛、眩晕； 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡.进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？为什么要常保持教室通风？四、二氧化碳对生活和环境的影响灯火试验O2空气1.CO2对人体健康有哪些影响?
2. 什么是温室效应? 产生的原因是什么?防治措施有哪些?四、二氧化碳对生活和环境的影响温室效应 定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”.保护环境，爱护地球有关温室效应: 【小结】二氧化碳的性质与用途.性质决定用途→←体现不能燃烧，也不支持燃烧，密度大于空气，可用来灭火干冰升华吸热，可用于制冷剂，可用于人工降雨和保存食物CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥）CO2能溶于水，可用于制汽水饮料（碳酸饮料）CO2能与多种物质反应是化工
原料，如制纯碱，尿素 二氧化碳的性质与用途 1.下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）
A.二氧化碳可用于制碳酸饮料
B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨
C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用解析：二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等碳酸饮料；二氧化碳的固体干冰,可以用于人工降雨,也可以做制冷剂；常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体,没有毒,C说法错误；二氧化碳促进绿色植物的光合作用,因此可以做气体肥料.C2.“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量.下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A.教科书循环使用
B.多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具
C.夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低
D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式解析：教科书循环使用可以减少森林的砍伐,树木可以通过光合作用吸收二氧化碳,同时还可以减少生产书所消耗的能源,防止废旧书本对环境造成的污染;多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具,少用传真打印机能减少二氧化碳的排放;将空调开得很低要消耗大量的电能,不符合“低碳生活”的理念;骑自行车或步行上下班能减少交通工具的使用,从而减少二氧化碳的排放.C3.（2014·重庆中考）我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是（ ）
①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧
A.①② B.②③ C.③④ D.①④解析：①对比实验1、2,无法得到CO2密度比空气密度大,故①不符合题意;②对比实验1、2,干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,变红色,证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红,故②符合题意;③由实验1证明CO2不能使干石蕊纸花变色,故③符合题意;④对比实验1、2,不能得到CO2不支持燃烧,故④不符合题意.B 一、教材作业
【必做题】
教材第123页练习与应用的第4题.
二、课后作业课件27张PPT。课题3 二氧化碳和一氧化碳
（第2课时）九年级化学上 新课标 [人] 冬天用煤炉取暖,门窗紧闭,排烟不良时,常发生煤气中毒事件.煤气中毒时病人最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力,当他意识到中毒时,常挣扎下床开门、开窗,但一般仅有少数人能打开门,大部分病人迅速发生昏迷,两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色,如救治不及时,可很快因呼吸抑制而死亡.煤气中毒就是一氧化碳中毒. (1)似雪没雪花,叫冰没冰碴,无冰可制冷,细菌难安家. ( )
(2)左侧半圆,右侧整圆,“半圆”取暖,“整圆”助燃,来去无影,有毒能燃. ( )说出你所知道的碳单质和含碳的化合物,按要求填写在以下括号中.
1.石灰水变浑浊时形成的白色固体( )
2.碳单质( ) 3.正四价碳的氧化物( )
4.含碳的酸( ) 5.正二价碳的氧化物( )干冰一氧化碳猜谜语写一写一、一氧化碳的物理性质和可燃性注意：点燃CO和空气的混合气也能发生爆炸！要注意安全！在点燃CO之前也要先检验CO的纯度.也是用爆鸣法检验.CO在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的 石灰水变浑浊。现象：结
论：操作：⑴点燃纯净的CO.⑴CO燃烧，产生蓝色火焰，放出热量.⑵在火焰上方罩一内壁涂有石灰水的烧杯.⑵澄清石灰水变浑浊.⑴CO具有可燃性:⑵CO燃烧的产物是CO2:煤炉中的化学点击播放视频 一氧化碳的可燃性现象：⑴CO燃烧，产生蓝色火焰，放出热量.⑵澄清石灰水变浑浊.2.CO 具有可燃性.1.一氧化碳是无色的气体.一、一氧化碳的物理性质和可燃性一、CO的物理性质无色无色气态气态无味无味1.997克/升
( 比空气大)能溶于水（1体积水溶解约1体积CO2 ）1.250克/升
( 比空气稍小)难溶于水（1体积水溶解约0.02体积CO ） 一氧化碳和二氧化碳的物理性质的比较如何鉴别一氧化碳、氢气？ 一氧化碳、氢气检验燃 烧产物生成二氧化碳生成水氢气一氧化碳现象：结论：正常的血液呈深红色，当通入CO后，血液由深红色变成鲜红色.CO有剧毒！人在CO达到总体积0.02%的空气中，持续2 h~3 h 即出现中毒症状.二、一氧化碳的毒性 CO与Hb的结合能力是O2与Hb结合能力的200~300倍【议一议】⒈ 煤气厂为什么常在家用煤气（含有CO）中掺入微量具有难闻气味的气体？⒉ 如发生煤气泄漏应当怎么办？注意哪些事项？关闭气阀，打开门窗，禁止烟火（现场也严禁拨打电话，防止静电产生火花），室外求救让人及早发现煤气泄漏3.有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？答：不行，因为一氧化碳难溶于水. 4.有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？答：不行.因为一氧化碳没有气味，不易发现.现象：结论：操作：将纯净的 CO 通过灼热的CuO，再将生成的气体通入澄清的石灰水中,并对尾气处理.⑴黑色的CuO粉逐渐变成红色.⑵产生的气体使澄清石灰水变浑浊.⑶此套装置中增添了尾气处理装置。三、一氧化碳的还原性三、一氧化碳的还原性 结论：CO使CuO还原成Cu，同时生成CO2.在该反应中，CO是还原剂，表现出还原性.上述实验过程中，你认为有什么不足之处？
谈谈下面装置与之比较有何优点？黑色粉末逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊.生成了铜和二氧化碳.点击播放视频
一氧化碳还原氧化铁对一氧化碳还原性的分析△CO CO2↑CuO Cu一氧化碳具有还原性，是还原剂；
在反应中被氧化，发生氧化反应.氧化铜具有氧化性，是氧化剂；
在反应中被还原，发生还原反应.你知道吗？ 煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？ 液化气、天然气等含碳燃料在不充分燃烧时都会有CO生成.CO是许多气体燃料如水煤气的主要成分. ⒈ 此实验装置还能做哪些改进？ ⒉ 由此实验中的现象，可得出哪些物质的性质？你能写出哪些反应的化学方程式？【议一议】点击播放视频 一氧化碳的性质一氧化碳的性质
1.物理性质:常温下是无色、无味的气体,密度比空气略小,难溶于水.
2.化学性质:H2、CO、C具有相似的化学性质:①可燃性;②还原性.
(1)可燃性:2CO+O2 2CO2(可燃性气体点燃前一定要检验纯度).实验现象:发出蓝色的火焰;生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊.(2)还原性:CO+CuO Cu+CO2的应用:冶金工业.
(3)有毒:一氧化碳有毒,会引起煤气中毒.机理:一氧化碳被吸进肺里,与血液中的血红蛋白结合,使人体缺少氧气而中毒.预防:适当通风.1.（2014·衡阳中考）下列关于CO和CO2的说法中,正确的是（ ）
A.CO和CO2均具有可燃性
B.CO和CO2均能与H2O反应
C.CO和CO2的密度均大于空气的密度
D.CO和CO2在一定条件下可以相互转化解析：一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃烧,不具有可燃性,A说法错误.一氧化碳难溶于水,不能与水反应,二氧化碳能与水反应生成碳酸,B说法错误.CO的密度比空气的略小,CO2的密度大于空气的密度,C说法错误.CO和CO2在一定条件下可以相互转化,如一氧化碳燃烧生成二氧化碳,二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳,D说法正确.D 2.（2014·郴州中考）下列有关碳和碳的化合物的说法不正确的是（ ）
A.由CuO+CO Cu+CO2可知,CO具有还原性B.金刚石、石墨、C60完全燃烧都生成CO2
C.CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红
D.可用澄清石灰水鉴别CO2和CO两种气体解析：一氧化碳在此反应中夺氧,是还原剂,具有还原性,A正确.碳元素完全燃烧的产物为二氧化碳,B正确.二氧化碳本身不具有酸性,C错误.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,而一氧化碳不能使澄清的石灰水变浑浊,故可用澄清的石灰水鉴别,D正确.C3.煤气是厨房中常用的一种物质,是许多城市居民家用的一种主要燃料.为了更多地了解煤气,某校903班琦琦同学上网查询了下面一段材料:煤气是一种重要的燃料,它的主要成分是一氧化碳,它是一种没有颜色、没有气味的气体;它极难溶于水;标准状况下,1升一氧化碳约重1.25 g;一氧化碳燃烧放出大量热量,燃烧后产生能使澄清石灰水变浑浊的气体;在冶金工业中,通常在高温下用一氧化碳与铁的氧化物(如氧化铁或四氧化三铁)反应生成铁和能使澄清石灰水变浑浊的气体.一氧化碳燃烧后产生的气体使澄清石灰水变浑浊,实质上是二氧化碳气体与石灰水中的氢氧化钙反应生成水和难溶于水的碳酸钙的缘故；一氧化碳是造成空气污染的一种气体；它能与血液中的血红蛋白结合形成稳定的物质,从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合,造成生物体缺氧而发生煤气中毒;日常生活中为了防止煤气中毒,常在煤气中加入少量有强烈刺激性气味的物质——硫醚等,当煤气泄漏时,人们就可以通过嗅到硫醚等物质的气味觉察到煤气的泄漏,以便及时采取措施.
阅读上面材料后,你发现一氧化碳具有哪些物理性质?一氧化碳具有哪些化学性质?解析：根据题干叙述可知,一氧化碳是无色无味的气体,极难溶于水,标准状况下,密度为: =1.25 g/L,一氧化碳具有可燃性,还具有还原性,能与血红蛋白结合.
答案：物理性质有:颜色为无色;没有气味;状态为气态;溶解性为难溶于水;密度为1.25 g/L.化学性质有:可以燃烧;能与金属氧化物反应;能与血红蛋白结合.4.一氧化碳气体在生产和生活中有着广泛的应用.
(1)下列对一氧化碳的有关描述,错误的是 (填序号).?
A.组成:由碳原子和氧原子组成
B.性质:能燃烧
C.用途:可以作为燃料
D.危害:易与血液中的血红蛋白结
合引起中毒
(2)如图是一氧化碳还原氧化铜的装置.
指出实验中能证明发生了化学变化的证据: (写一条).?解析：(1)一氧化碳由碳元素和氧元素组成,故A错;一氧化碳燃烧后生成二氧化碳,故B正确;因为一氧化碳能够燃烧,所以可以作燃料,故C正确;一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合,使人体不能很好地与氧气结合,而导致缺氧中毒,故D正确.(2)化学变化的实质是有新的物质生成,因为一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,有铜生成的现象是黑色CuO变成红色固体;有二氧化碳生成的现象是澄清的石灰水变浑浊,这两个现象都说明发生了化学变化.
答案：(1)A (2)黑色CuO变成红色固体、澄清石灰水变浑浊一、教材作业
【必做题】
教材第123页练习与应用的第4题.
二、课后作业
