观察物体（一）课件（共20张PPT）

课件20张PPT。1、学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
3、丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
4、感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学目标激趣引入怎么全面的观察物体呢？大家好，我叫维尼，你们知道怎么全面的观察我吗？同学们，你们知道这些照片都是在什么角度为我拍摄的吗？正面后面左面右面还可以从哪些角度观察我呢？顶面底面亲爱的同学们，现在，你们知道怎么全面的观察了吗？探究新知（一）观察静物小明小亮小红小芳观察物体要
全面、有序。小明小亮小红小芳如果要让每个人
都全面地观察大
熊猫，怎么办？他们看到的是哪一面？知识运用小狗看到的是图（ ）；
小猴看到的是图（ ）；
小猫看到的是图（ ）；
小鸟看到的是图（ ）。①②③④①②③④连一连填一填我从上面看，看到的是图( )。我从正面看，看到的是图( )。④②绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com①③②下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？（二）观察立体图形探究新知（二）观察立体图形（二）观察立体图形 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形
是我们学过的，它可能是什么？（三）简单推理一个面是正方形。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1、在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的；
2、我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动；
3、我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个物体。课堂小结课堂作业作业：第70页练习十六，第1～3题。
与好朋友一起观察一个物体，互相
说一说。