(共26张PPT)
科学浙教版 八年级上
1.1地球上的水（第1课时）
第一课时 水的分布与循环
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新知导入
地球为什么能如此丰富多彩，充满生机？
水
地球上水的总储量：
1.386×1018米3
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新知讲解
我们在地球上的哪些地方看见有水的存在？
一、水的分布
水天一色的海水
碧波荡漾的湖水
神秘莫测的地下暗河
碧波连天的咸水湖
晶莹剔透的冰川
冰川水
地下水
湖泊咸水
虚无缥缈的水雾
大气水
生物水
水母的体内水
海洋水
湖泊淡水
1.地球上水的主体是什么？
海洋水
2.地球上淡水的主体是什么？
冰川水
3.人类主要利用的淡水是哪些？
河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
1．水的状态：
2．水的分布：
海洋、陆地、大气和生物体中
固态、气态、液态（主要）
3．水的咸度：
淡水、咸水；
地球上水的分类
你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗
① 冬天房间玻璃窗上水雾和冰花。
③ 清晨，植物叶子表面有露水。
② 从冰箱里拿出一杯冰茶，一会儿杯外壁出现水珠。
2.全球淡水匮乏，需要担心淡水会用完吗？如果不需要，那是为什么呢？
地球上的水
淡水
可供人类的淡水
1.地球上这么多水，我们会缺可饮用的水么？
资料卡
地球上虽有丰富的水，但淡水资源仅占总储水量2.53%，绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水，能饮用的约仅占淡水总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该节约用水同时要保护我们的水资源！
3.那么海洋水和陆地淡水能否相互转化呢？如果能转化，过程怎样？
水循环
1、几个概念
a、蒸发：
液态水
气态水汽
动 力
太阳辐射
b、降水：
水汽
雨（液态）
水汽冷凝
c、径流：
陆地上接受降水后，沿地表或地
下运动的水流。
地心引力
d、水循环：
水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并进行着持续不断的循环。
二、水的循环
1.水循环包括哪些环节？
2.水循环的成因是什么？
3.水循环包括哪三大过程？
蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表或地下径流
内因：水的三态变化。外因：太阳辐射和地球引力。
（1）陆上内循环（2）海上内循环（3）海陆间水循环
（1）陆上内循环（陆地—大气—陆地）
植
物
蒸
腾
蒸发
降
水
凝结
水汽输送
陆地水
降水
蒸发（蒸腾）
凝结
（2）海上内循环（海洋—大气—海洋）
凝结
水汽输送
蒸发
海洋
降水
凝结
降
水
蒸发
（3）海陆间水循环（海洋—大气—陆地—海洋）
植
物
蒸
腾
蒸发
凝结
降
水
地下径流
凝结
降
水
凝结
地表径流
下渗
降
水
蒸发
水汽输送
凝结
水汽输送
海洋
降水
蒸发
地下径流
地表径流
江河汇聚
下 渗
（3）海陆间水循环（海洋—大气—陆地—海洋）
小循环
陆上内循环
海上内循环
海陆间水循环
陆地
大气
海洋
水循环的类型：
大气
大循环：
水循环的重要性（意义）
（1）水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态系统。
（2）水循环使地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切联系，共同构成了人类生存的自然环境。
（3）世界上淡水资源就是由水循环产生的，通过水循环使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。
1.读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期：
更新最快————
更新最慢————
大气水
冰川
2.列举影响地球上水循环过程的人类行为。
① 修建水库
③ 跨流域调水
② 植树造林、保护湿地
④ 毁林开荒、过度伐木
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课堂练习
1.下列有关地球上水的分布、循环和利用的说法中，正确的是（ ）
A.陆地淡水约占地球总水量的96.53% B.水是生物生存所必需的最基本的物质之一
C.人类直接利用最多的水资源是海洋水 D.水循环的环节只有蒸发和降水
2.下列水体平均更新时间最短的是（ ）
A.河流水 B.地下水 C.大气水 D.海洋水
3. 分析如图所示的海洋和陆地的水循环过程图，回答下列问题：
(1)填写图中A、B、C、D、E所表示的水循环中各环节的名称：
A.____；B.____；C.____；D.____；E.____。
(2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响？请举例具体说明。
蒸发
水蒸气
云
雨
雪
目前人类可以影响地表径流环节。如：修建水库、引水灌溉、跨流域引水等。
C
B
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拓展提高
1.李白《将进酒》这首诗开头是:“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。从水循环角度看，“黄河之水天上来”相当于水循环中的 环节，“奔流到海不复回”相当于水循环中 环节，在三大循环途径中，诗中所描述的应该属于 循环。
2.如图所示为一个水循环的模拟装置。加热烧瓶内水(烧瓶里的水当作地球表面的水源)使充足的蒸汽不断从弯管出来，进入金属盘(金属盘当作高空的冷空气)和放在桌面的托盘(当作地面)之间，蒸汽在金属盘底凝结成水并降落到托盘内。
(1)请写出上文所反映的两种物态变化： 。
(2)要使落入托盘内的水滴多些，可采取的措施： 。
(3)我国是水资源严重缺乏的国家，节约用水应从个人做起，
请你写出日常生活中的一项节约用水的措施。
汽化、液化
在金属盘中加冰块
随手关水龙头(或一水多用等，合理均可)。
降水
海陆间
地表径流
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课堂总结
一起回顾本节课我们获得的哪些知识？
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板书设计
一.地球上水的分布
2．水的状态：
3．水的分布：
固态、液态、气态（以液态为主）
海洋、陆地、大气和生物体中
1．水的总储量：
1.386×1018米3
4．水体分类：
按状态、咸度、分布情况分类
二、水的循环
1.水循环环节
① 蒸发
③ 水汽输送
④ 降水
⑤ 下渗
⑥ 径流
② 蒸腾
2.水循环的成因
①内 因
②外 因
水的物态变化
太阳辐射和地心引力
3.水循环三大过程
陆内、海内、海陆间循环
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作业布置
1.《作业本A》第一课时
2.写300字左右1个水分子旅行过程
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谢谢
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浙江版科学八年级上册《地球上的水》（第1课时）教学设计
课题 地球上的水（第一课时） 单元 第一单元 学科 科学 年级 八年级
学习目标 1、知识与技能（1）知道地球上主要水体的名称和分布，知道水的存在状态。（2）能描述水体之间联系的途径，认识水体运动的基本特点。2、过程与方法（1）通过交流探讨，体验水无处不在。（2）通过读图分析等活动，发展学生获取信息、处理信息的能力。（3）通过一系列的交流活动，发展学生语言表达能力和想象能力。3、情感、态度、价值观（1）通过一系列挑战活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，让学生在不断的成功中养成对知识“乐学、乐用”的积极心向。（2）通过对淡水资源分布、储量和水的重要性的学习，认识保护水资源的迫切性，树立节约用水的观念。
重点 水的重要性及水循环的过程和特点
难点 水循环过程和产生原因
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 多媒体出示两张星球的图片。问：地球为什么能如此丰富多彩，充满生机？问：地球水的总储量是多少？讲述：地球可以说就是一个巨大的水球。水在地球上是怎样分布的？板书：第一节 地球上的水 学生分组讨论回答，引出“水”这个关键词学生阅读资料得出水总储量是1.386×1018米3 通过实际例子来引入新课，能激发学习兴趣，并很快切入主题
讲授新课 一、水的存在问：地球上的水分布在哪里？总结：可见我们生活里，自然界中，几乎处处都有水。讲述：地球上到处都是水，但水体分布是不均匀的。请阅读课本P2图1-1，从图中你能获取哪些信息。并根据图回答下面几个问题。1.地球上水的主体是什么？2.地球上淡水的主体是什么？3.人类主要利用的淡水是哪些？问：你可以根据哪些标准对地球上的水进行分类？问：水在液态、固态水、气态三状态之间是如何相互转化的？讲述：地球上的水大部分以液态存在，各种形式的水随温度的改变，状态也会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。问：你用什么办法可以证明或说明我们周围的空气中也有水呢？讲述：我们知道地球上水的总储量非常大，达到1.386×1018米3，那我们会缺饮用水吗？多媒体展示资料卡及可饮用水与地球上水的比例关系图。讲述：全球淡水匮乏，需要担心淡水会用完吗？如果不需要，那是为什么？讲述：那么海洋水和陆地淡水能否相互转化呢？如果能转化，过程怎样，接下来我们一起来学习。板书：二、水的循环图片展示地球上的水循环。观看水循环图片并思考：1.水循环包括哪些环节？2.水循环的成因是什么？3.水循环包括哪三大过程？用图片分别展示海陆、陆间、海间循环。总结：大循环： 海陆间水循环：海洋－大气－陆地小循环：陆上内循环 陆地－大气—陆地 海上内循环 海洋－大气—海洋问：从不同角度分析，水循环有哪些重要意义？水循环也使得各水体在不断地更新，但更新周期各不相同，见表（投影）目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响？总结：人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程。 学生分组讨论回答：海洋、河流、湖泊、土壤、空气、生物体内……学生阅读并获取信息。分组讨论回答:1、海洋水是地球上水的主体，总储量为96.53%；地球表面大部分面积为蓝色就是这个原因。2、淡水中最多的是冰川。3、陆地淡水中的河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水。学生分组讨论归纳：1、根据分布：海洋水、陆地水、大气水、生物水。2、根据含盐：淡水、咸水。3、根据是否污染：清洁的水、污染的水。4、根据状态：液态水、固态水、气态水。学生回答…… 学生讨论回答：① 冬天房间玻璃窗上水雾和冰花。② 从冰箱里拿出一杯冰茶，一会儿杯外壁出现水珠。③ 清晨，植物叶子表面有露水。学生回答可能会出现的原因分析：１、淡水少，大多数分布在海洋。２、水污染严重３、人口的急剧增加用水量的增加。引导学生说出“水的循环” 小组讨论回答：1.蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表或地下径流等一系列环节和过程紧密地联系在一起，不断地相互转化。2. 内因：水的三态变化。外因：太阳辐射和地球引力。根据学生的回答，总结整理知识，得出水循环的三个部分.分组讨论：水体更新；给陆地输送淡水资源；把大气、水、岩石和生物联系起来成为一个整体。如修建水库、引水灌溉、（图片展示） 从几个问题引导学生学会看图表并从中获得信息让学生认识到分类是进行科学研究的基本方法引导学生明白水的重要性，要节约用水，避免水的污染。通过多媒体中的图片、动画和对自然现象的观察，使学生能确定水循环的内因和外因，突破教学难点能力拓展
课堂小结 一起回顾，通过这一节课的学习，我们获得了哪些知识？想象如果没有水这个世界将会是怎么样的？ 学生回顾
板书 一、地球上水的分布1、水的总储量：2、水的分类：按分布情况、状态、咸度等分类。二、水循环水循环的环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、径流。水循环的成因：1、内因 水的物态变化；2、外因 太阳辐射和地心引力。大循环：海陆间水循环：海洋－大气－陆地小循环：陆上内循环： 陆地－大气—陆地 海上内循环： 海洋－大气—海洋
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1.1地球上的水（第1课时）练习
1．下列有关地球水体储量由大到小的排列，正确的是--------------------------------( )
A．海洋水、河流水、地下淡水 B．土壤水、湖泊淡水、大气水
C．海洋水、冰川水、地下淡水 D．地下淡水、河流水、湖泊淡水
2．地球上水的存在形式有----------------------------------------------------------------------( )
A．液态和固态 B．液态和气态 C．气态和固态 D．固态、液态和气态
3．地球上的水处于不停地运动和相互转化中，下列不属于水循环的主要环节的是( )
A．蒸发 B．径流 C．太阳辐射 D．水汽输送
4．地球上主要水体的平均更新周期最短的是---------------------------------------------( )
A．大气水 B．河流水 C．海洋水 D．冰川水
5．海洋水、陆地水和大气水的划分依据是-----------------------------------------------( )
A．水的空间分布 B．水的化学性质 C．水的物理性质 D．水汽含量的多少
6．水循环包括三个循环，在其运动形式中完全在陆地上进行的是-----------------( )
A．降水 B．输送 C．凝结 D．径流
7．有关水资源的叙述，正确的是-----------------------------------------------------------( )
A．地球上的淡水资源是有限的 B．地球上的淡水资源中最重要的是海水
C．目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川水等
D．冰川是淡水中储存水量最多的，只分布在南北两极地区
8．占地球上水储量的比例极少，但在水循环中的作用却很大的水体种类是----( )
A．海洋水 B．冰川水 C．湖泊水 D．大气水
9．水循环包括海上内循环、陆上内循环和海陆间循环。下列环节在三种水循环中都具 备的是------------------------------------------------------------------------------------------- ( )
A. 蒸发和降水 B. 蒸发、降水和径流
C. 蒸发、降水、径流和水汽输送 D. 蒸发、蒸腾和降水
10．关于水的说法，正确的是-----------------------------------------------------------------( )
A．陆地淡水几乎占地球总水量的3/4 B．地球是一个水球，有90%的面积被水覆盖
C．成人体重的3/4以上为水 D．每个成年人每天需摄水约2.5L
11．如图所示的水循环图，回答下列问题：
(1)写出图中各数字在水循环中所表示的环节：
①________ ②________ ③________
④________ ⑤________ ⑥________
⑦________
(2)为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家正在实施的南水北调工程将主要改变水
循环环节中的____。
A．蒸发 B．水汽输送 C．降水 D．地表径流
12.地球上主要水体的平均更新周期见下表，请分析表中信息后完成下列各题。
水体名称 更新周期/年
大气水 0.025~0.03
河水（外流） 0.03~0.05
湖泊淡水 10~100
地下水 100~1000
冰川 约10000
海洋水 约5000
根据表格的信息，平均跟新周期最长的是______。
有人说大气水被污染了并不要紧，因为它的更新周期只有0.025~0.03年，你同意这个观点么？为什么？
13．假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水，怎么办？小明为你提供了一种简便的海水淡化方法。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按如图所示完成设备的安装，即可
获取淡水。回答问题：
(1)阳光照射使池内海水加快______ ，形成水蒸气。
(2)水蒸气在塑料膜上______ ，形成小水滴。
(3)塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到______ (填
“淡水”或“海水”)。
参考答案：1.C 2.D 3.C 4.A 5.A 6.D 7.A 8.D 9.A 10.D
11.（1）降水、蒸发、水汽输送、降水、植物蒸腾、地表径流、地下径流（2）D
12.（1）冰川（2）不同意。如果大气水被污染了，那么通过降水后，陆地的水也将被污染，使得人 类能利用的淡水资源更加紧张。
13.（1）蒸发（2）液化（3）淡水
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