江苏省高邮市七年级语文下册6.24河中石兽 课件

课件47张PPT。河中石兽纪 昀 纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。作者简介 纪昀（1724-1805），清代学者、文学家。清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的四库全书的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学、政治、经济、地理等各个领域。撰有《阅微草堂笔记》等。1、读准字音
河干（ ） 圮（ ） 棹( )
曳( ) 铁钯（ ） 木杮（ ）
湮 ( ) 啮( ) 坎穴（ ）
溯流( ) 臆( )断 欤（ ）自主学习gānpǐzhàoyèpáfèiyānnièxuéyìyúsù自主学习2、给下列句子划分节奏，只划一处。
沧 州 南 一 寺 临 河 干
僧 募 金 重 修
求 二 石 兽 于 水 中
是 非 木 杮
然 则 天 下 之 事
不 知 其 二 者 多 矣自主学习2、给下列句子划分节奏，只划一处。
沧 州 南 一 寺 临 河 干
僧 募 金 重 修
求 二 石 兽 于 水 中
是 非 木 杮
然 则 天 下 之 事
不 知 其 二 者 多 矣//////沧州南，一寺 临 河干，山门 圮于河，二石
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
靠近岸边p?倒塌 一起经过年募集寻找副词，竟然zhào船桨，这里指划船yè拉，牵引踪迹沧州南，一寺临河干，山门 圮于河，二石兽并沉焉。沧州南面，一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。经历十多年，僧人募集金钱重修寺庙大门，在河水中寻找两个石兽，竟然没找到，以为石兽顺着水流往下移动了。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有发现踪迹。一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不
能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨
携之去？乃石性坚重， 沙性松浮，
湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，
不亦颠乎？”众服为确论。
讲课听说僧人寻找石兽这件事你们探求事物的常理这fèi木片怎么被连词，相当于“而”坚硬沉重松散轻浮yān埋没颠倒，错误正确的论断一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理。是非木杮，一个讲学的人在寺庙里讲课，听了这件事，笑着说： “你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，岂能为暴涨携之去? 乃石性坚重，沙性松浮，怎么能被突然上涨的洪水带着它离开原地呢? 石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?” 众服为确论。石兽埋在水底沙上，越沉越深而已。沿着河水寻找石兽，岂不是错误的吗?”大家信服他的话，认为是正确的论断。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎
水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至
石之半，石必倒掷坎穴中。讲学家的话凡是丢失的应当连词，表示推测原因代指水的成为空洞向后倾倒冲刷一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。一个老河兵听了这话，又笑着说：“凡是在河中丢失的石头，应当从上游寻找它们。”盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，
其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴石头的性质又硬又重，沙子的性质又松又轻，水流不能冲走石头，它的反作用力，一定在石头下面的迎水面冲刷沙子，形成空洞。如是再啮，石又再转，转转 不已，
遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？”如 其言，果
得于数里外。然则 天下之事，但知其
一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
像这样停止于是sù逆流而上确实找到连词，那么只凭主观想象推断、揣测渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。越冲越深，到石头一半深的时候，石头
必定向后倾倒在空洞里。像这样再次冲击，石头再次转移。转转不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎?” 不停地转移，就反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然错误；在原地寻找它们，不是更加错误吗？ 如其言， 果得于数里外。如同他说的那样，果然在（上游）几里外找
到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，
可据理臆断欤?那么天下的事，有很多只知道它的一方面，而不知道它的另一方面，难道可以依据常理主观想象吗?课堂测验考考你河中石兽一词多义之闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之代词,代石兽.一老河兵闻之代词,代讲学家的话.当求之于上流代词,代石兽.其反激之力的至石之半的求之地中代词,代石兽然则天下之事的 古今异义干古：今：岸。不潮湿。阅古：今：经过。看。物理古：今：事物的道理。一门学科。是古：今：这。判断词。已古：今：停止。已经。1.文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的方法及结果。
2.找出他们寻找石兽的理由有什么不同？
3.为什么前两种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？2.比较1.僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙2.讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水3.老河兵:①常年在河边劳动，了解水、沙、石的特性，准确把握三者关系，全面分析。②有理有据，把理论知识和实践经验结合起来。
上游下游
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上游下游
上游下游“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足且不深思熟虑而盲目行动“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人老河兵有实际经验，自信满满4、文章可以反应出每个人什么样的性格特点。
这个故事说明了一个什么道理？文中哪句话揭示了这个道理？请思考 考虑问题不能想当然，没做一件事情之前，不要妄下结论。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 许多事情的发生往往有着复杂的原因，我们要深入分析事物之间的内在联系，认清事物发展的必然趋向，不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断。?
问题二：课文是怎样结构的，这个故事说明了一个什么道理？请思考
课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，作者在文末以议论的方式点明自己的观点：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”这句话，既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。课文是怎样结构的？阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。写法探究：1. 层层铺垫
最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵，老河兵的一番话，加上“果得于数里外 ”的结果，巧妙地表现自信的讲学“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。
2. 具有较强的思辨色彩
不管讲学家的观点是否与实际相符，其阐述的道理是能“究物理 ”的，所以人们能信服；老河兵的观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可辩驳的说服力，事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。
3. 细节描写增加了文采和可读性。
如讲学家的“笑”
（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）
老河兵的“笑”
（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）问题一:对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。
你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话事例？巩固提高对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是( )
①一讲学者设帐寺中，闻之
②沿河求之，不亦颠乎
③一老河兵闻之
④果得之于数里外
A．①和②句相同，③和④句不同
B．①和③句相同，②和④句相同
C. ①和③句不同，②和④句相同
D. ①和④句相同，②和③句不同C讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；
老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。
CB下列叙述不符合原文意思的一项是（　　）
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。D下列句中划横线的词古义和今义相同的是（ ）
A.但知其一
B.是非木柿
C.岂能为暴涨携之去
D.一讲学家设帐寺中题解：
但：古义：只；今义：但是，表转折；
是：古义：代词，此，这，今义：判断词
去：古义：离开；今义：到某个地方。
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