《驿路梨花》（第1课时）
【学习目标】
1.了解彭荆风，积累“驿路、竹篾、修葺”等词语；
2.略读课文，整体感知课文内容。
【知识链接】
一． 作者简介
彭荆风，生于1929年，江西萍乡人。作家。主要作品有短篇小说集《边塞亲人》《驿路梨花》，长篇小说《鹿衔草》，与人合写电影文学剧本《边塞烽火》《芦笙恋歌》等。数十年来彭荆风笔耕不辍，是一位为西南边疆军民的斗争和建设生活执着而深情地吟唱的歌者。
二．写作背景
这篇文章写于1977年。“文化大革命”后，党中央重新发出了学习雷锋的号召。作者曾随军在云南生活多年，有感于在这里的淳朴民风和人民热情好客、乐于助人的精神品质，写下了与此相关的人和事。
【课前预习】
1.根据拼音写汉字或给划线字注音。
陡qiào（ ） yì（ ）路 chà（ ）异 修（ ）qì 简lòu（ ）
竹miè（ ） 迷茫（ ） 露（ ）宿 折（ ）损 晶莹（ ）
2.略读课文，根据课文内容填写下面表格。
人物
所做好事
目的
时间
“我”和老余
修葺小茅屋、给房顶加草、挖排水沟
向哈尼小姑娘学习，为群众着想
第二天早上
课后巩固练习
[基础巩固]
下列划线词语解释不正确的一项是（ ）
我们决定把小茅屋修葺一下。（修理房屋）
我家的月季花全都开了,整个院落香气四溢。（指香气浓郁，向四面飘散）
到人迹罕至的山中旅游要注意安全。（很少有人到的地方）
梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（精神状态不好）
“驿路梨花”中的梨花指的是（??????）?
A. 漫山遍野盛开的洁白的梨花。?
B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。
C．为人民服务的雷锋精神的象征。?
D．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
课文有一句表示全篇题旨的话，这句话是（ ）
A.山，好大的山啊！
B.是雷锋同志教我们这样做的。
C.驿路梨花处处开
D.她要用为人民服务的精神来帮助过路人
[能力提升]???
几年后，梨花回到梨树林，回到茅屋，看到了什么？发挥丰富的想象，续写一段话，不少于200字。
[自我评价] 书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会:
第一课时导学稿答案
【课前预习】
峭 驿 诧 葺 陋 篾
出现
顺序
人物
所做好事
目的
时间?
1
“我”和老余
修葺小茅屋
给房顶加草
挖排水沟
向哈尼小姑娘学习，
为群众着想
十年后的某天早上
2
瑶族老人
专门送粮食来
方便过路人
同上，及前一天晚上
3
哈尼小姑娘
常来照管小茅屋??
向解放军和姐姐学习，
接姐姐的班
前几年，姐姐出嫁后
4
解放军
建造小茅屋
??向雷锋学习，方便过路人
十多年前路过时
5
梨花姑娘
照料小茅屋
向解放军学习，方便过路人
解放军盖小茅屋后至她出嫁前
巩固练习
D
D
C
第二课时导学稿答案
【课前预习】
1. a.白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”
（自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带来了“有人家”的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。）
b.一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
（实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣。营造美的意境。）
c.老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”
（梨花，是哈尼小姑娘的名字。景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。）
d.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
（虚写，把梨花林和梨花姑娘融合到一起，人花相映，用自然美衬托人物美，赞颂了梨花姑娘的美好心灵。推动故事情节发展。）
e.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
（充满朝气的哈尼姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美，“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力。升华文章主题，题文相映。）
【阅读训练】
1.?A.“ 我 ” 和父亲遇雨受阻。 B. 打马灯男人护送我们走出山林。
环境描写,交待云多雷响的天气,预示大雨将至;烘托 “ 我 ” 焦急的心情;为下文走路 艰难作铺垫。
3.第一个 “ 寂静 ” 指夜晚山林的宁静;
第二个 “ 寂静 ” 既指夜晚山林的宁静,也指 “ 我 ” 内心的平静。
4.线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰。
《驿路梨花》（第2课时）
【学习目标】
1.细读课文，分析“梨花”的含义，理清故事的层层悬念，了解插叙手法；
2.感受朴实民风，学习助人为乐的雷锋精神。
【知识链接】
《闻武均州报已复西京》 （南宋﹒陆游）
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
【译文】白发将军武巨雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。胡贼说梦妄想永占中原，岂知上天佑我大宋兴泰。列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。料想明朝寒食祭扫陵墓。一路春风处处梨花盛开。
【背景】绍兴三十一年十二月九日，武钜派遣乡兵总辖杜隐等，乘金人内部混乱引兵北退之机，一举收复西京洛阳。陆游闻之激动万分，写了这首充满激情的诗。在诗中，他热情歌颂了宋军收复西京的壮举，嘲笑金主想千年统治中原的迷梦一朝破灭。
【课前预习】
圈出文中多次出现的“梨花”，思考各处“梨花”的含义及作用。
本文层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。试着找一找相关的语句，并抄在横线处。
【阅读训练】
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横梁上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走!只是鸟叫，有什么可怕的!”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀?”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了?”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧!”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
?一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
?那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。
?“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊!”他边走边说。
?走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了!”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了!”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
?走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
?多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
阅读全文，补全下面表格的内容。
段落
（1）-（3）
（4）-（6）
（7）-（15）
（16）
内容
“我”与父亲摸黑赶路
我感谢大马灯男人的帮助
选文第②段中划线句子有什么作用？
3.请分析选文第⑩段中两个“寂静”有什么含义。
第一个“寂静”：
第二个“寂静”：
4.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？
