习作《文从字顺》（第1课时 ）
[学习目标]
1. 了解文从字顺的概念，掌握写作时做到文从字顺的方法。
2. 学会修改文章，提升写作能力。
[预习指导]
知识链接
文从字顺：指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。
“文从字顺”是人们对书面表达的基本要求，即要做到：用词恰当，表意明确；句子连贯，思路清楚。更高一点的要求是连贯得体、繁简有度、前后照应、结构完整、行文通畅。
第一，用词恰当，表意明确。
要注意辨析同义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配得当；要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重，做到表达清晰，轻重合宜；要注意词语的感彩，恰当地选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体；要注意添加修饰性或限制性词语，消除词语歧义，做到准确表达。
第二，句子连贯，思路清楚。
所谓连贯，指的是句子与句子之间，在内容和形式上都要接得上，扣得紧，表意合乎逻辑事理，表达脉络清晰，能准确、完整地表达一个中心意思。语言连贯需要做到：（1）话题要保持统一，不要轻易改变主语；（2）句序要保持合理，按照一定顺序，使表达紧密妥帖；（3）表述要保持同一角度，注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。
第三，明白如话，要多朗读多修改。
朗读，是修改文章的一种好方法。通过朗读，无声的文字变成了有声的语言，嘴里念，耳朵听，就能发现文章的毛病。如有些词语听起来不顺耳、有些句子读起来不顺口、有些段落缺少过渡或前后意思重复、有些地方表达不清楚、有些修辞方式欠妥等，这些问题都能够在朗读中发现。
（二）请阅读下列材料，然后思考：要做到文从字顺，需要注意什么？
材料一：在家中的早上，我非常快乐地在那里愉快地玩耍，我心想：要是每一天都是这么好的话，真的是天伦之乐啊！可是好景不长，一旦过了中午２点，就是感觉又要回到那个监狱了。真是晴天霹雳。到了吃饭时间，我的手像《疯狂动物园》里那只考拉一样慢悠悠的吃饭，我要珍惜在这里的每一分每一秒，我爸锋芒毕露地说道：“你快点吃，然后准备好东西去上学。”当我听到这句话的时候，我感觉遇到了人生十大悲剧。
我的发现：
材料二：妈妈是一个勤劳的人。有一次，我的数学考了95分，妈妈就给我耐心的讲错在哪里，讲的非常仔细，我听得明明白白。妈妈把家务活全都承担下来，让我一丝不苟的学习。她对我要求很严格，我的学习里面有你的心血。
我的发现：
材料三：“两句三年得，一吟双泪流。”——贾岛
唐朝诗人贾岛有一天骑着驴，在大街上边走边想着他的诗句。突然，他想到了两句好诗：“鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，不知不觉地，就骑着毛驴闯进了大官韩愈的仪仗队里。韩愈问贾岛为什么闯进自己的仪仗队。等贾岛把事情说了一遍后，韩愈想了一会说：“还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人‘的的’的敲门，这个情景是很美的。”于是贾岛深表赞同，把“推”字改为“敲”字。后来，“推敲”用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。
我的发现：
[实战演练，学以致用]
片段作文：
选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。
习作《文从字顺》（第２课时）
[学习目标]
1.通过写景状物的写作实践，提升文从字顺的能力。
2.学会修改文章，培养推敲字句的习惯和能力。
一、温故知新
（一）巩固概念：什么是文从字顺？
明确： 所谓文从字顺，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。文从字顺是写作的一项基本功，需要我们在写作中反复磨练，不断提高。
（二）技法点拨：怎样做到文从字顺呢？
1、表达要准确，避免歧义。
一要注意词语的搭配，比如，我们可以说“改正缺点”，却不可以说“改善缺点”。二要避免歧义，比如说“三个学校的领导”，会产生歧义，改为“三所学校的领导”或“学校的三位领导”，表达就变的准确清楚。
2、语句要连贯。
即前后句子在意义上要有明确的关联，文意的承接转折要合乎事理，让人容易理解。写作基础差一些的同学，可以先从短句练起，这样比较容易把握句子的结构，弄清逻辑关系，使语意连贯。
例如：生活是个五味瓶，既有苦，也有甜。学习生活就是苦的感觉。这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语文老师又带来一张试卷，老师说：“要好好消化。”同学们无不伸长舌头拉长脸，苦啊苦！
这段话第一句就无法与下面的连贯起来，应改为：“生活是个五味瓶，既有甜，也有苦。”
3、及时修改。
“文章不厌百回改。”写文章需要修改，写好后要回过头来读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应该改。
例如：这句话包含了多么丰富的无声的潜台词。
这句话中，“无声的”和“潜台词”重复，可以改成：“这句话包含了多么丰富的潜台词。”
二、真题探究。（课文P121-122页）
（一）作文二：在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一片借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。
提示：1、扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点。
2、想好要表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。
3、多修改两遍，力求做到文从字顺。
思维导图：从主题、选材和写法三方面给习作列好提纲。
主题：1、赞美，表达喜爱之情。2、批评，引起某种反思。3、感悟，受到某种启迪。
选材：1、写景：周围的风景、旅游途中见到的风景等。2、状物：动物、植物等。
写法：1、突出景、物特点。2、借景抒情。3、托物言志。
（二）作文三：古往今来，月亮一直是人们引用的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：1、写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多人写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？
2、在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的的感受。
3、写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。
习作提纲：
三、写作实践。
按照课本P121-122页提示，完成习作。作文二和作文三任选其一，写一篇作文。不少于500字。注意抒发自己的真情实感，并力求做到文从字顺。
