八年级下册7.4祖国的神圣领土——台湾省教案（新版）新人教版
文档属性
| 名称 | 八年级下册7.4祖国的神圣领土——台湾省教案（新版）新人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2018-08-18 10:22:58 | ||
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文档简介
祖国的神圣领土——台湾省
备课班级
八年级
上课时间
执教人
课题： 第四节 祖国的神圣领土——台湾省
课时
教学设计
课 标
要 求
认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，在地图上指出台湾 省的位量和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。
教
材
及
学
情
分
析
教材分析：本节教材设计了三个标题：不可分割的神圣领土、美丽富饶的宝岛、外向型经济。每个标题下课文由叙述式课文和活动式课文组成。叙述式课文介绍了基本的地理概况，活动式课文通过学生参与活动，分析各地理要素的相互影响的关系，进一步了解相关地理规律，训练地理分析能力和地理思维。
学情分析：八年级学生已经具备了一定的地理知识和学习方法，但是学生在学习上缺乏主动性，分析思维还没有形成。
课
时
教
学
目
标
1.运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口发布，明确台湾是中国的神圣领土。
2.运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济发展特色。
重点
1.台湾是中国不可分割的神圣领土；2.台湾的自然环境特征和经济特色。
难点
台湾的经济特色。
提炼课题
台湾发展外向型经济的有利条件
教法学法
指导
读图分析法、比较法
教具
准备
教学课件
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
播放余光中写的《乡愁》，提问：诗中说的是哪里？
激发学生的兴趣
教
学
过
程
认识台湾省位置、范围等概况。
认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土
一、认识台湾省位置、范围等概况。
活动：请同学们阅读课文及图7.41，回答以下问题：
1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。
2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？
3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。
4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。
归纳讲述：台湾省，简称台。由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。
台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。
台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾同胞是我们的兄弟姐妹，每一个炎黄子孙都殷切地盼望台湾回家，祖国统一，都希望看到中华民族团结和睦，祖国繁荣昌盛的那一天，我们相信那一天为期不远了。
历史上列强就多次进犯台湾，他们主要是看重了台湾之“宝”。
通过读图认识台湾省的位置和范围等基本情况，培养学生的读图习惯。
教
学
过
程
了解台湾的自然地理环境及其物产
认识台湾的经济特点及其影响因素
二、美丽富饶的宝岛
活动：请大家阅读P67课文“美丽富饶的宝岛”及图7.46，分析、讨论回答以下问题：
1.简要概况台湾自然环境的特点。
2.台湾之“宝”主要指台湾有丰富的自然资源，说说台湾有哪些农林产品，分析台湾的自然环境对农林产品分布的影响。
3.看看台湾有哪些重要的矿产资源。
丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。下面我们来了解台湾的经济特点。
三、经济特点：出口导向型经济
讲述：20世纪60年代以前，台湾的经济一直以农业和农产品的加工为主。60年代以后，台湾充分利用自身的优势条件，重点发展了出口加工工业，形成了“进口—加工—出口”型经济。
90年代开始，台湾重点发展以电子工业为主导的高新技术产业。
思考：台湾发展出口加工业的优势在哪？
台湾工业主要分布在哪几个城市呢？这种分布特点的形成可能受了哪些条件的影响？
这种分布特点的形成与以下几个因素有关：
1.从地形来看，这几个城市都位于平原。平原地势平坦、土壤深厚肥沃、农业发达，这为城市的形成、工业的发展奠定了丰富的物质基础；2.从开发历史来看，西部与祖国大陆隔海相望，相距较近，是大陆移民首先到达，最早开发的地区；3.由于西部地区自然条件优越，移民又先到达，因此西部开发历史悠久，人口稠密，劳动力丰富，市场广阔，这也促进了城市和工业的发展；4.这几个城市多为沿海城市，交通便利，尤其是海运便利，高雄是台湾最大的港口，这为台湾原料的进口和产品的出口提供很大便利。
了解台湾丰富的物产和自然环境特点及其联系，培养学生的综合分析思维。
通过了解台湾的经济发展特点，培养学生的分析能力。
小
结
本节课我们学习了祖国的神圣领土—台湾，了解了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台湾自古就是我国的神圣领土。我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力。
板
书
设
计
第四节 祖国的神圣领土——台湾省
一、台湾省概况
位置 范围 面积 人口 人口密度
二、台湾是中国神圣不可分割的领土
三、台湾之“宝”——丰富的资源
森林、矿产、水产、农产品丰富
四、台湾的经济特点：进口—加工—出口型
作
业
设
计
学案：1、基础知识梳理
2、课堂达标训练
3、（选做）能力提升
教
学
反
思
备课班级
八年级
上课时间
执教人
课题： 第四节 祖国的神圣领土——台湾省
课时
教学设计
课 标
要 求
认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，在地图上指出台湾 省的位量和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。
教
材
及
学
情
分
析
教材分析：本节教材设计了三个标题：不可分割的神圣领土、美丽富饶的宝岛、外向型经济。每个标题下课文由叙述式课文和活动式课文组成。叙述式课文介绍了基本的地理概况，活动式课文通过学生参与活动，分析各地理要素的相互影响的关系，进一步了解相关地理规律，训练地理分析能力和地理思维。
学情分析：八年级学生已经具备了一定的地理知识和学习方法，但是学生在学习上缺乏主动性，分析思维还没有形成。
课
时
教
学
目
标
1.运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口发布，明确台湾是中国的神圣领土。
2.运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济发展特色。
重点
1.台湾是中国不可分割的神圣领土；2.台湾的自然环境特征和经济特色。
难点
台湾的经济特色。
提炼课题
台湾发展外向型经济的有利条件
教法学法
指导
读图分析法、比较法
教具
准备
教学课件
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
播放余光中写的《乡愁》，提问：诗中说的是哪里？
激发学生的兴趣
教
学
过
程
认识台湾省位置、范围等概况。
认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土
一、认识台湾省位置、范围等概况。
活动：请同学们阅读课文及图7.41，回答以下问题：
1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。
2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？
3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。
4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。
归纳讲述：台湾省，简称台。由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。
台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。
台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾同胞是我们的兄弟姐妹，每一个炎黄子孙都殷切地盼望台湾回家，祖国统一，都希望看到中华民族团结和睦，祖国繁荣昌盛的那一天，我们相信那一天为期不远了。
历史上列强就多次进犯台湾，他们主要是看重了台湾之“宝”。
通过读图认识台湾省的位置和范围等基本情况，培养学生的读图习惯。
教
学
过
程
了解台湾的自然地理环境及其物产
认识台湾的经济特点及其影响因素
二、美丽富饶的宝岛
活动：请大家阅读P67课文“美丽富饶的宝岛”及图7.46，分析、讨论回答以下问题：
1.简要概况台湾自然环境的特点。
2.台湾之“宝”主要指台湾有丰富的自然资源，说说台湾有哪些农林产品，分析台湾的自然环境对农林产品分布的影响。
3.看看台湾有哪些重要的矿产资源。
丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。下面我们来了解台湾的经济特点。
三、经济特点：出口导向型经济
讲述：20世纪60年代以前，台湾的经济一直以农业和农产品的加工为主。60年代以后，台湾充分利用自身的优势条件，重点发展了出口加工工业，形成了“进口—加工—出口”型经济。
90年代开始，台湾重点发展以电子工业为主导的高新技术产业。
思考：台湾发展出口加工业的优势在哪？
台湾工业主要分布在哪几个城市呢？这种分布特点的形成可能受了哪些条件的影响？
这种分布特点的形成与以下几个因素有关：
1.从地形来看，这几个城市都位于平原。平原地势平坦、土壤深厚肥沃、农业发达，这为城市的形成、工业的发展奠定了丰富的物质基础；2.从开发历史来看，西部与祖国大陆隔海相望，相距较近，是大陆移民首先到达，最早开发的地区；3.由于西部地区自然条件优越，移民又先到达，因此西部开发历史悠久，人口稠密，劳动力丰富，市场广阔，这也促进了城市和工业的发展；4.这几个城市多为沿海城市，交通便利，尤其是海运便利，高雄是台湾最大的港口，这为台湾原料的进口和产品的出口提供很大便利。
了解台湾丰富的物产和自然环境特点及其联系，培养学生的综合分析思维。
通过了解台湾的经济发展特点，培养学生的分析能力。
小
结
本节课我们学习了祖国的神圣领土—台湾，了解了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台湾自古就是我国的神圣领土。我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力。
板
书
设
计
第四节 祖国的神圣领土——台湾省
一、台湾省概况
位置 范围 面积 人口 人口密度
二、台湾是中国神圣不可分割的领土
三、台湾之“宝”——丰富的资源
森林、矿产、水产、农产品丰富
四、台湾的经济特点：进口—加工—出口型
作
业
设
计
学案：1、基础知识梳理
2、课堂达标训练
3、（选做）能力提升
教
学
反
思