第14课 像什么呢 教案

《像什么呢》教案
教材分析
教材选取纸张会“变魔术”的趣味性教学内容，让学生在撕一撕、想一想、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生活心理特点。学生以偶尔得到的纸块形状进行联想，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思想的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象和创造能力。
教学目标
1、培养学生的想象和创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
2、由浅入深，逐步了解、掌握撕纸、联想的方法、
3、展开想象的翅膀，用自己喜欢的方式进行撕纸，想象创作。
4、激励“变废为宝”的意识，养成节约用纸的好习惯。
重难点
诱导学生一定要先将纸撕开，再根据撕开的纸块的形状进行合理的想象。
教学过程
感知与体验
欣赏一组奇妙的图片，请小朋友们仔细观察，看看能再其中发现什么有趣的东西。（PPT 展示）
这些自然界的景象被摄影师们捕捉了下来，被我们发现了其中的奥秘，同学们是不是特别高兴。
导入课题，课题想象。
、这些字是什么形状的？圆形？方形？
、连起来看看像什么呢？ (学生上台画一画)
二、新授阶段
大家桌上都有各种颜色的彩纸，你们知道我们我们这节课要做什么吗？你们玩过撕纸的游戏吗？你会怎么样撕纸呢？哪位同学愿意来台上展示一下呢？
老师也喜欢撕纸，我喜欢这样快速撕，也喜欢这样慢慢撕。（教师用不同的速度演示简单的撕纸过程，并随手把撕出的纸片贴在衬纸上，为下面的添画做准备。）
你们有什么不同的撕法吗？看看谁的小手最灵巧，能用不同的方法，把一张纸撕成三张不同形状的纸片。（学生尝试）
请学生自己介绍撕的方法。
大家的手真巧，老师听说我们班的学生特别聪明，我还想和大家玩一个小游戏，来考考大家，你们有信心吗？
看，刚才我们撕出的纸的形状很特别，你们觉得它像什么呢？
把纸片转动几个方向，问：这样又像什么呢？启发学生分别对撕出的纸片展开丰富的联想，教师选择其中最有趣的一种进行添画演示。（提示学生背景纸盒用来添画的笔要选择对比强烈的色彩，才能把效果更好的衬托出来，在纸片的外面进行添画，可以使形象具体生动，在内部添画可以使形象丰富。）
作品欣赏
看，我们一起动脑筋，把废纸片变成了有趣的画儿，老师还搜集了一些小朋友们的作品，大家想不想欣赏一下呢？（多媒体展示学生作品）
学生活动
你能把刚才自己撕出来的纸片进行这样的联想，并添加成画吗？
学生活动，教师巡回指导，并有意识的选择好的作品进行表扬。
作品展示
黑板展示
学生自评、互评。
课后拓展
今天我们学习了如何用联想的方法将这些废纸片变成漂亮的画，大家觉得有意思吗？在课的最后几分钟里，大家想不想设计师们联想的作品？（PPT展示设计师作品）
原来啊，只要我们开动脑筋，就能把生活中一些很平常的东西变成漂亮的作品呢！