第16课 画声音 教案

《画声音》教案
教学目标：
　　1、培养学生的想像力和创造力，感受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。
　　2、能用水彩笔和油画棒，以不同的点、线、面、色彩表达不同的声音。
　　3、激发热爱生活、关注自我的感情。
　教学重点：使用绘画工具，利用不同的点、线、面，描绘听到的各种声音。
　 教学难点：将声音的表现和自我感觉、自我意识相联系。
　　教师准备：各种声音的录音、范画、绘画工具
　　学生准备：水彩笔、油画棒
　　教和学的过程
　　一、激趣导入，设疑创作
1、“今天的美术课先请小朋友们闭上眼睛，用你的耳朵仔细听。”
（教师拍手）你听到了什么声音？（把学生的注意力一下子引到对声音的关注上）
2、邀请学生一起开展拍手游戏。
⑴模仿教师的拍手节奏拍手。拍出轻重不同、快慢不同的声音，感受掌声的节奏，体验快乐。
　　⑵学生自己创造不同的掌声，增强趣味，加强对声音的感受。
　　3、“大家拍手的声音真好听，但是拍过了就没了，有没有办法把掌声留住？”
　　我们可以把掌声画下来，激励学生尝试用点、线、形状描绘声音，进行第一次作业。
　　4、展示并讲评作品，总结出声音是可以画出来的。
　　揭示课题——画声音（板书课题：画声音）
　　二、通过比较，真切感受
放手机铃声让学生感受掌声与手机声的不同。“你觉得该用什么颜色来表现呢？”进行第二次作业。
从作业中反映出声音的颜色。并体会出声音不同色彩也会不同，原来声音是有颜色的。
三、由扶到放，个性创作
1、“生活中有那么多声音，有你喜欢的声音吗？有你害怕的声音吗？
让学生模仿生活中有哪些喜欢听的声音和害怕听到的声音，通过回忆、模仿，再一次感受丰富的声音。
　　2、“生活中有那么多声音，可简单的点、线该怎样对丰富的声音进行合理的表现呢？”介绍学生作品《外公的呼噜声》让学生从他人的作品中学习点、线、面的灵活运用。
　　3、考考学生的小耳朵灵不灵，能不能听出声音的变化。播放火车由近至远的声音，感受同一声音的高低快慢的变化。进行第三次作业：画出声音的变化。（点拨学生画出点，线的种类可以不同，排列的方向也可以不同。）
　　4、展示讲评作业
5、考考学生的眼力好不好
⑴欣赏两张学生作品（《夏天小虫的叫声》《喝彩声》），能不能猜出是什么声音？
播放小虫的叫声，让学生边听边仔细观察，“小虫的叫声你觉得应该是哪幅？”
⑵展示德库宁的《喧闹声》，小组交流：你可以从图画中听到什么声音？从学生的各种回答里总结：原来画中就有声音啊！
　　四、思维拓展，乐趣创作
　　1、听不同的声音如婴儿的哭声、雨声、雷声、鸟叫声、汽车的声音、直升机等等，让学生感受不同的声音。
　　2、利用学习过的点、线、形状的知识，来画一种奇特的声音。要学会找到声音的色彩及表现方式。
　　五、作业展评，课堂小结
　 1、展示作业，学生自己讲解
2、总结本课内容
生活中还有那么多那么多声音值得我们去表现，把自己听到的声音，用我们的画笔描绘，把声音留住。