七年级下册7.2南亚教案（新版）湘教版（共2课时）

7.2南亚
一、教学目标
㈠知识与能力：
了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。
掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
㈡过程与方法：
培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
㈢情感态度与价值观：
了解中国主要邻国的知识内容。
二、重点、难点
1、教学重点：
1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
2、教学难点：
1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
三、教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
四、教学用具：教学挂图、板图、多媒体复习提问上节课主要内容
五、教学过程：
温故知新
1.东南亚的位置与范围？
2.中南半岛的地形特征？东南亚的气候类型及特征？
导入新课：
课前三分钟才艺（介绍贵州各个地区的著名小吃）
以历史故事传说引入新课内容。
中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。
找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。
板书课题：第二节?????????? 南亚
1、南亚次大陆
学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来?
让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。）
位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。
北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。
印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”
主要国家、城市：
印度——新德里 巴基斯坦——伊斯兰堡
孟加拉国——达卡 尼泊尔——加德满都
锡金——甘托克 不丹——廷布
斯里兰卡——科伦坡 马尔代夫——马累
2、地形特征
通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布特点，还可以与北美洲联系（顺时针旋转90度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。利用书上练习，讲授解题思路与技巧。
北部是喜马拉雅山脉
中部是印度河平原、恒河平原
南部是德干高原
补充黑板简图
完成书上练习进行读图、析图训练。
（边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。）
3、河流在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河
在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析，通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海洋和流经国家。
课堂小结：总结本节课所学知识。
课堂作业：　　 2013年6月6～10日,首届中国-南亚博览会在中国昆明举办。据此回答1、2题。
1.下列南亚参展国中,位于内陆山区的是　(　　)
A.尼泊尔 B.斯里兰卡 C.马尔代夫 D.孟加拉国
2.参展国家与中国相邻的是　(　　)
①印度 ②巴基斯坦 ③孟加拉国 ④马尔代夫
⑤尼泊尔 ⑥斯里兰卡 ⑦不丹
A.①②③④ B.③④⑥⑦ C.①②⑤⑦ D.②③④⑤
课时（2）
一、教学目标
知识与能力
学会分析图2-13、图2-14和图2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
了解南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系。
了解南亚是世界上人口密集地区之一，印度是南亚最大的国家、世界第二大人口大国。
了解南亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。
过程与方法
培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观
了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响。
二、重点、难点
1、教学重点：
学会分析图2-13、图2-14和图2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响。
2、教学难点：
学会分析图2-13、图2-14和图2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
三、教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
四、教学用具：教学挂图、板图、多媒体
五、教学过程：
温故知新：1.南亚的三大地形区？
课前三分钟才艺（介绍贵州省各个地区的著名小吃）
导入新课：
从《西游记》中我们看到唐僧取经的天竺气候是怎样的？
学生讨论回答。
南亚气候特征
指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型。
分析书43页图2-13印度北部城市安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量图?指导学生按照（最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异）的方法分析气候统计图。
根据地图册第8页观察南亚的主要气候类型
利用书44页的活动分析南亚地区雨季降水多的原因（鼓励学生积极大胆思考。）——西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因——分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特别多。
通过板书及一连串的问题启发学生。分析并得出结论——属于热带季风气候。
板书总结：
1．以热带季风气候为主 西北部有少量热带沙漠气候，南部有少量热带草原气候。
2．一年分三季
湿季——雨季6~10月份 西南季风
干季——凉季11月~次年2月 东北季风 热季3~5月份
简单介绍南亚的农作物及分布：简单介绍农作物与自然环境的联系
水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区
小麦——西北部干旱少雨地带
黄麻——恒河下游地区
棉花——德干高原西部
以“玄奘取经”和“印度的牛”以及蛇为切入点，吸引学生提高兴趣
宗教与社会（各宗教在南亚的主要分布国家以学生自学的形式独立解决问题。）
1．?? 南亚是世界人口分布密集的地区之一印度、巴基斯坦、孟加拉国人口超过一亿
利用新闻（如火车出轨事件、沉船事件等）使学生理解南亚的人口密度较大，人口素质一般，科技水平欠发达，安全隐患较多。回忆上学期所学的知识，分别列出世界人口前10位的国家
2．?? 南亚8国都是发展中国家其中印度最发达 电脑软件占据重要地位
3．?? 南亚是世界古文明发源地，是佛教、印度教的发源地
佛教——斯里兰卡、锡金、不丹
印度教——印度、尼泊尔
伊斯兰教—巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫?
课堂作业：
1.下列宗教发源于南亚地区的是　(　　)
①基督教 ②伊斯兰教 ③佛教 ④印度教
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
2.下列南亚国家与其盛行的宗教搭配错误的一组是　(　　)
A.佛教——印度 B.伊斯兰教——巴基斯坦
C.印度教——尼泊尔 D.佛教——不丹
3.南亚是世界古代文明发源地之一。读“南亚地形图”,回答下列问题。
(1)填出图中字母代表的地理事物名称:
A　　　　　　　　平原,B　　　　　　　　山脉,
C　　　　　　　　高原,D　　　　　　　　河,
E　　　　　　　　国家。
(2)在图中适当位置填注南亚所临的海域:孟加拉湾、阿拉伯海、印度洋。
(3)请在图中画出南亚7月盛行的风向。
(4)南亚水旱灾害频繁给农业生产造成巨大影响,试分析其原因并提出相应对策。