物质科学(一)运动和力1

课件65张PPT。1 运动和力(一)物质科学(一)专题一 运动的描述与参照物、速度专题二 力和力的测量及图示内容索引实验探究与学科素养专题三 重力、摩擦力与弹力专题一 运动的描述与参照物、速度返回基础知识一、运动的描述与参照物
1.运动是物体的属性，机械运动是最简单的运动形式。宇宙中的任何物体都处于不断的运动之中，物体的静止和运动是相对于 而言的。研究同一物体的运动情况时，若选择的参照物不同，则得出的结论也会不同。
2.参照物：在判断一个物体的运动情况时，总是选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做 。参照物的选择应根据研究需要和方便而定。梳理参照物参照物深化理解　研究物体的运动状态时，参照物的选择是任意的，可以是正在运动的物体，也可以是平时认为静止不动的物体。二、匀速直线运动与速度
1.在某一段直线路程中的某一段时间内，速度不发生明显变化的运动可近似看成匀速直线运动。深化理解　匀速直线运动与变速直线运动的比较：2.速度是指物体在 时间内通过的 。速度是表示物体_________
的物理量。在匀速直线运动中，物体的速度是一个 ，它不随运动时间的改变而改变，也不随运动路程的变化而变化。
3.速度的计算公式：v＝ ，由上述公式变形可以推得：s＝ ，t＝ 。
4.速度的单位：米/秒(m/s)，千米/时(km/h)。1米/秒＝ 千米/时。
5.比较物体运动快慢的两种方法：①时间相同比 ；②路程相同比
。平常我们通过计算物体运动速度来比较物体的运动快慢的方法属于 。单位路程运动快慢定值vt3.6路程时间时间相同比路程深化理解　平均速度命题点1　参照物
1.(2017·宜昌)2017年4月20日，中国首个货运飞船“天舟一号”在海南文昌发射升空，升空后，“天舟一号”与空间站“天宫二号”成功实现了交会对接，如图为对接模拟图，对接后“天舟一号”相对以下哪个参照物是静止的(　　)
A.地球 B.“天舟一号”
C.“天宫二号” D.太阳
解析　“天舟一号”相对于地球和太阳均有位置的变化，相对于“天宫二号”是静止的，研究对象不能选择自己做参照物。12345C答案 解析命题规律探究2.(2017·广州)如图中的小球相对于水平桌面静止。
小红通过观察，作出如下判断，正确的是(　　)
A.窗外另一列车相对她不动，则她坐的车一定是对
地静止的
B.窗外另一列车相对她向东行驶，则她坐的车一定
对地向西行驶
C.小球突然“自动”向东滚动，则她坐的车一定向西启动
D.小球突然“自动”滚动，则她坐的车运动状态一定发生了变化答案 解析12345解析　窗外另一列车相对她不动，可能两车运动状态相同，故A错误；
窗外另一列车相对她向东行驶，则她坐的车可能对地向西行驶或静止不动，也有可能窗外另一辆车静止不动，她坐的车对地向西行驶，故B错误；
小球突然“自动”向东滚动，则她坐的车可能向西启动，也可能向东减速，故C错误；
小球突然“自动”滚动，则她坐的车运动状态一定发生了变化，故D正确。123452.(2017·广州)如图中的小球相对于水平桌面静止。
小红通过观察，作出如下判断，正确的是(　　)
A.窗外另一列车相对她不动，则她坐的车一定是对
地静止的
B.窗外另一列车相对她向东行驶，则她坐的车一定
对地向西行驶
C.小球突然“自动”向东滚动，则她坐的车一定向西启动
D.小球突然“自动”滚动，则她坐的车运动状态一定发生了变化D答案 解析12345命题点2　匀速直线运动
3.(2016·徐州)下列速度—时间图像中，表示匀速直线运动的是(　　)
A. B. C. D答案 B12345答案 解析命题点3　速度的概念
4.生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢。
方法①：相同路程比时间；
方法②：　　　　　　　　。
物理学用速度描述运动快慢，公式为v＝ ，这种方法与日常方法_____　　(①/②)是相同的。常用的速度单位有m/s和km/h，其关系是1m/s＝
km/h。12345解析　生活中常用比较运动快慢的方法有：相同路程比时间；相同时间比路程。如果路程和时间都不相同，则需通过公式v＝ 比较单位时间内通过的路程才能得出它们的运动快慢，即相同时间比路程。12345答案 解析命题点3　速度的概念
4.生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢。
方法①：相同路程比时间；
方法②：　　　　　　　　。
物理学用速度描述运动快慢，公式为v＝ ，这种方法与日常方法_____　　(①/②)是相同的。常用的速度单位有m/s和km/h，其关系是1m/s＝
km/h。相同时间比路程②3.612345命题点4　应用速度公式进行简单的计算
5.(2016·宜宾)如图所示小球在水平面上做直线运动，每隔0.2s记录一次小球的运动位置，则小球从D点运动到F点的路程为　　　 cm，该过程的平均速度为　　　 m/s。8.000.2返回答案12345专题二 力和力的测量及图示返回基础知识一、力
1.力的定义：力是 对 的作用。
2.力的特征：
(1)只有一个物体不能产生力；
(2)物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；
(3)物体间产生力的作用不一定要相互接触。
3.符号和单位：在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。1牛顿的力相当于托起两个鸡蛋力的大小。梳理物体物体牛顿牛N4.力的作用效果：
(1)力能改变物体的 ；
(2)力能使物体发生 。
深化理解
(1)运动状态指物体运动速度的大小和方向，因此只要运动速度的大小和方向中有一项或两项改变时，物体的运动状态就改变了。运动状态形变(2)力与物体的运动状态：二、力的测量及图示
1.测量力的大小的仪器是测力计，实验室常用的测力计是 。
2.使用弹簧测力计测量力的大小：
(1)原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。
(2)使用时注意：
①使用前要将指针调整到 刻度线处；
②被测量的力的大小不应超出弹簧测力计的 。弹簧测力计零量程3.力的三要素：力的 、 、 。力的作用效果由力的三要素决定。
4.力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段来表示力。箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
深化理解　力的图示和力的示意图的区别：大小方向作用点命题点1　概述力是物体对物体的作用
1.“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是(　　)
A.水母向下喷水而上升 B.鱿鱼向前喷水而后退

C.金鱼因鳔充气而上浮 D.企鹅向后划水而前进12345答案 解析命题规律探究6. .命题规律探究解析　金鱼因鳔充气而上浮，是因为鳔充气后使鱼排开水的体积增大，浮力增大，使浮力大于重力，因此金鱼上浮。123456命题点1　概述力是物体对物体的作用
1.“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是(　　)
A.水母向下喷水而上升 B.鱿鱼向前喷水而后退

C.金鱼因鳔充气而上浮 D.企鹅向后划水而前进答案 解析命题规律探究C123456. .命题点2　表述力的作用效果
2.在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解，正确的是(　　)
A.用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的
B.钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用
C.钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变
D.实验说明力是改变物体运动状态的原因答案 解析123456解析　力的作用效果有改变物体的运动状态和使物体发生形变，力是改变物体运动状态的原因。钢珠的运动路径将变成曲线AC，运动状态发生了改变，是因为受到了磁铁的吸引力的结果。123456命题点2　表述力的作用效果
2.在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解，正确的是(　　)
A.用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的
B.钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用
C.钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变
D.实验说明力是改变物体运动状态的原因D答案 解析1234563.(2015·永州)如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，
这个实验说明力可以改变物体的　　 。同时手指感到
疼痛，说明物体间力的作用是　　 的。
解析　用手指压圆珠笔芯使它弯曲，说明力可以改变物体的形状；手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的。答案 解析形状相互123456命题点3　弹簧测力计
4.(2015·杭州)下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是(　　)答案 解析A. B.C. D.123456解析　一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时应该是均匀拉伸，图中只有D图是均匀拉伸的。123456命题点3　弹簧测力计
4.(2015·杭州)下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是(　　)答案 解析A. B.C. D.D1234565.(2017·菏泽)如图所示的弹簧测力计的示数为　　N。
解析　由图可知，弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N。此时指针指在“3”处，所以弹簧测力计的示数为3N。答案 解析3123456答案 解析命题点4　力的示意图
6.(2017·德阳)如图所示，物块A与表面粗糙的平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车突然静止时，木块随即在小车的平板上继续滑行，画出木块滑行过程中受力示意图。123456解析　原来物块A与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车突然静止，由于惯性木块保持原来的速度继续运动，木块相对于平板向右滑动，受到水平向左的摩擦力；同时木块受到竖直向下的重力G、平板对它竖直向上的支持力F的作用。123456命题点4　力的示意图
6.(2017·德阳)如图所示，物块A与表面粗糙的平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车突然静止时，木块随即在小车的平板上继续滑行，画出木块滑行过程中受力示意图。答案　如图所示：返回解析答案123456专题三 重力、摩擦力与弹力返回基础知识一、重力
1.重力的概念：由于 的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体是 。
2.重力的大小：物体所受的重力跟物体的质量成正比，可用公式G＝mg来表示。g＝9.8N/kg表示：在地球表面附近，质量是1kg的物体受到的重力是9.8N。
3.重力的方向：总是 ，即垂直于水平面向下。梳理地球地球竖直向下特别提醒
(1)重力的方向不受物体运动状态的影响；
(2)物体受到重力的作用点叫重心，均匀物体的重心在物体的中心。二、摩擦力
1.摩擦力的概念：两个互相接触的物体，当它们将要发生或正在发生相对运动时，在接触处会产生一个阻碍物体发生相对运动的力，这个力就叫摩擦力。深化理解　摩擦力的分析：2.影响摩擦力大小的因素：①在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；②在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
特别提醒　摩擦力的大小跟接触面积的大小、物体的运动速度大小无关。
3.增大有益摩擦的方法：①增大压力；②增加接触面的粗糙程度；③将滚动变为滑动等。
4.减小有害摩擦的方法：①减小压力；②减少接触面的粗糙程度；③用滚动代替滑动、加润滑油、气垫等。三、弹力
1.弹力的概念：弹力是指发生 的物体作用在使它发生形变时的另一物体上的力。弹力的方向总是指向使物体恢复原状的方向。如：绳子的拉力、物体受到的桌面的支持力、弹簧的弹力等。
2.弹力发生的条件：两个物体直接接触，两个物体存在弹性形变。弹性形变命题点1　重力的概念与重力的方向
1.(2016·北京)过春节时贴年画是我国的传统习俗，在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是(　　)
A.换用质量大的重锤
B.上下移动年画的位置
C.调整年画，使年画的长边与重垂线平行
D.调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行12答案 解析命题规律探究命题规律探究解析　根据重力方向竖直向下，如果画框和重垂线是平行的，画框是竖直的，否则画框不竖直，所以把年画贴正，应调整年画，使年画的长边与重垂线平行。12命题点1　重力的概念与重力的方向
1.(2016·北京)过春节时贴年画是我国的传统习俗，在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是(　　)
A.换用质量大的重锤
B.上下移动年画的位置
C.调整年画，使年画的长边与重垂线平行
D.调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行答案 解析命题规律探究C12命题点2　说明增大摩擦和减少摩擦的方法
2.(2017·烟台)在日常生活和生产活动中，有时要增大摩擦力，有时又要设法减少摩擦力。下列四个实例中属于减少摩擦力的是(　　)答案 解析12解析　打球时用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；汽车轮胎上制有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；旱冰鞋下装有滚轮，是用滚动代替滑动减小摩擦力；鞋底有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。12命题点2　说明增大摩擦和减少摩擦的方法
2.(2017·烟台)在日常生活和生产活动中，有时要增大摩擦力，有时又要设法减少摩擦力。下列四个实例中属于减少摩擦力的是(　　)C返回解析答案12实验探究与学科素养返回探究体验13探究影响滑动摩擦力大小的因素典例1　图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。为了验证他们的猜想，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块。解析答案 (1)要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板　　　滑动。
解析 要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板做匀速运动，此时拉力与摩擦力平衡，大小相等。匀速解析答案 (2)他们通过图乙、丙所示的实验，可以得出的结论是：在保持_________
一定时　　　越大，滑动摩擦力越大。
解析 乙、丙两图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，说明压力越大，测力计的示数越大，摩擦力越大。接触面粗糙程度压力解析答案 (3)小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想。”小强的做法是：　　　　　　　　　　　　　，重新做一次实验。
解析 小强想探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，则需保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，由图丙可知，可将塑料块叠放在木块的下面，重新实验。将塑料块叠放在木块的下面解析答案 (4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思考，小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善。请写出这样改进的好处：______________________________________。
解析 木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动。该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；另一方面，由于测力计静止，便于读数。不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作要点　科学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物的影响，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。素养提升13控制变量法典例2　在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下三种猜想：
A.滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关
B.滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的大小与压力大小有关
实验室提供的器材有一面粗糙一面光滑的长木板、带钩的木块、钩码、弹簧测力计。(1)把长木板水平放置，木块放在木板上静止如图甲所示，请在图甲中画出木块受到的重力和支持力的示意图。
解析　因为木块静止，所以重力和支持力相互平衡，
重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，作用点
在木块的重心，如图所示。
答案　见右图解析答案 (2)选用图　　　(选填“乙”或“丙”)的方案完成实验，能获得更好的实验效果。
解析　在此实验中，根据摩擦力与拉力是平衡力得出摩擦力的大小。
乙图很难匀速拉动木块，所以测力计示数不太稳定，不便于操作；
丙图抽动下面的木板，这样木块始终处于静止状态，示数会比较稳定，便于操作。解析答案 丙解析答案 (3)下表是同学们测得的部分实验数据。通过分析数据， 可以验证猜想
　　是错误的，猜想　　是正确的(均选填猜想序号)。实验中采用的方法是____________。解析　1、2两组数据，压力和表面光滑程度相同，相对运动的速度不同，测力计的示数相等，即摩擦力大小相等，说明摩擦力大小与物体相对运动的速度无关，所以猜想A错误；
2、3两组数据，压力和相对运动的速度相同，接触面光滑程度不同，测力计的示数不同，即摩擦力大小不相等，说明摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关，所以猜想B正确；
通过实验数据无法验证猜想C是否正确。
在实验过程中用到了控制变量法。(3)下表是同学们测得的部分实验数据。通过分析数据， 可以验证猜想
　　是错误的，猜想　　是正确的(均选填猜想序号)。实验中采用的方法是____________。解析答案 AB控制变量法返回