(共39张PPT)
我们生活在一个物质世界里。有高山、河流，还有……
还有……我们呼吸的空气
那么这些物质都是由什么组成的呢？
物质内部有空隙吗？还是连续的？
看起来皮肤很光滑
看一看
放大后再看
再放大再看光滑吗？
收集证据
猜想
证实
物质结构
观察现象
结构模型
观察1：用木炭在纸上画一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察，你会看到什么？
现象：
说明：
会看到木炭形成的笔迹是由一个个小颗粒组成的。
物质是由小颗粒组成的。
看一看
现象：
说明：
看到高锰酸钾颗粒变小，整杯水变成紫色
水与水（小颗粒）之间有空隙。
观察2：将高锰酸钾颗粒放入水中，你看到的现象是什么？
观察3：向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后和混合前相比的总体积有什么变化？
现象：
说明：
水与水（小颗粒）之间有空隙，酒精与酒精之间有空隙。
水与酒精混合后的总体积小于混合前的体积之和。
上面是关于物质微观结构的三种模型。你认为，哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释。
模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。
模型2：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。
模型3：固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中。
你选择：
模型2
想一想
物质是由大量分子组成的，分子间有空隙。
分子模型
得出结论
一、物质微观结构模型
物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。
微粒模型
最小(仍能保持物质化学性质)
分子到底小到什么程度？
1、2500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约1cm！
2、若把水分子与乒乓球相比，就好像乒乓球与地球相比！
1、分子很小，一般分子直径的数量 级仅为10-10m。
2、物体中含有的分子数目非常多。
在一个标准大气压下，边长为1cm的正方体盒子里，充满了空气，其中的分子数约为2.7×1019个。设想把它封装起来，开一个小孔，并使每秒内有1亿（108）个气体分子向外跑出，要使盒子里的所有气体分子全部跑出来，需要多少时间？
算一算
9000年!
水是由有水分子组成的
氧气是由氧分子组成的
物质是由如此多的分子组成，分子又如此小，那么我们如何观察它呢？
探测微观世界的工具
显微镜下苯分子
非典冠状病毒
纳米结构图片
分子是否会运动呢？？
空气与二氧化氮气体的扩散实验
水与硫酸铜溶液扩散实验
长期堆煤的墙角侧壁上用小刀刮开，会看到里面有黑色的煤粒
布朗运动
扩散与温度有关
观察现象
1、扩散:不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象
二、分子的运动
二、分子的运动
分子都在永不停息地做无规则运动
液体
固体
气体
分子在不停地做无规则运动
生活中常见的关于分子运动的例子
分子运动快慢程度跟温度有关
3
温度越高，分子运动越剧烈。
2、
1、香气扑鼻的美味佳肴
2、区别醋和酱油
3、香水瓶打开盖子后，满屋充
满香气
4、糖放入水中后不久，整杯
水都变甜
扩散是分子无规则运动的宏观表现
课堂小结
分子很小，一般分子直径的数量级为10-10m.
①物体是由大量分子组成的.
②分子间存在着空隙
③分子在不停地做无规则运动
问题：既然分子间有间隙，而且分子
又是运动的，那么为什么我们
看到的物体却是一个整体？
猜想：
分子间存在相互作用的引力
猜一猜
将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？
看一看
你观察到了什么现象？
想一想
这一结果可以说明什么？
你知道生活中还有哪些现象也可以说明分子间存在吸引力。
分子之间存在吸引力
肥皂膜实验
想一想
分子间存在吸引力，应该很容易压缩任何物体，但为什么固体和液体很难被压缩，这是为什么？
大量的事实和研究证明：
分子间为什么有间隙
分子间不仅存在引力，而且同时还存在排斥力
三、分子间的相互作用
状态 特 征 分子间距 分子间作用力
固态
液态
气态
具有一定的体积和形状
没有确定的形状，具有流动性
具有很强的流动性
很小
较大
很大
很大
较大
很小
四、固态、液态、气态的微观模型：
1.物质是由大量分子组成的，分子
间有间隙；
2.分子在永不停息地做无规则运动
3.分子间存在相互作用的引力和斥力
小结
纳米材料
纳米技术与材料:
(1)纳米技术：是指在纳米尺度（1nm=10-9m）内的科学技术。
(2)纳米材料特点：
指材料的几何尺寸达到纳米量级，并且具有特殊性能的材料。
1.在开水里放入一勺咖啡，过一会儿嗅一下水面的味道并尝一下水，发觉______ ___________,这个现象说明了__________ _____________及________________。
课堂练习
2.我国交通法规定不准酒后驾车，司机如果是酒后驾车，一般警察只要一靠近司机就能够知道，这是根据________________的原理。
分子不停地运动
有香气
且有味道
分子在
不停地运动
分子间有空隙
C
4.下列实例中,不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ）
A.湿衣服在太阳下被晒干
B.炒菜时加点盐,菜就有了咸味
C.扫地时,灰尘飞扬
D.香水瓶盖子打开后能闻到香味
B
3.下列现象中能用“分子世界”中的分子是不停运动着的来解释的是 ( )
A.春天，柳絮飞扬 B.夏天，槐花飘香C.秋天，黄沙扑面 D.冬天，雪花飘飘
3.下列现象中能用“分子世界”中的分子是不停运动着的来解释的是 ( )
A.春天，柳絮飞扬 B.夏天，槐花飘香C.秋天，黄沙扑面 D.冬天，雪花飘飘
5.花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗。对于前一句，从物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子__________加快，说明当时周边的气温突然________。
运动
升高
6.物质是由______颗粒组成的，这种
颗粒直径的数量级是_______.
7.能保持物质化学性质的最小微粒是
（ ）
A.粉尘粒 B.分子 C.原子 D.电子
微小
B
10-10m
8.液体和固体中的分子不会散开,而保持一定的体积,这是因为分子间存在__________的缘故,压缩液体很困难,这是因为分子之间还存在着_________的缘故.
分子引力
分子斥力
9.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来
时,镜子断裂处的绝大多数分子之间距
离_______分子间几乎没有______。
很远
作用力
10.气体,液体,固体分子间的距离由小
到大的顺序是:________________。
固体、液体、气体
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总 课 题 第七章 从粒子到宇宙 总课时 第 课时
课 题 §1、走近分子世界—1 课型
教学目标 1、通过活动了解分子动理论的基本内容。
2、通过活动和体会认识分子的模型。
3、通过探究活动认识分子是运动的，分子间存在引力和斥力。
教学重点 了解分子动理论的基本内容。
教学难点 认识分子是运动的，分子间存在引力和斥力。
教学过程 教 学 内 容 备课札记
教师活动内容 学生活动内容
一、新课引入介绍人类探索微观世界的历程，从古希腊、中国古代对微观世界的认识，到道尔顿、阿伏伽德罗等，认识的进步，形成了物理学最重要的组成部分。从而激发学生的学习兴趣，引入本课。二、新课学习活动：选择一种模型。 指导并与学生一起做书上的三个活动，激发学生探索的精神。引导学生阅读并思考关于物质的三种模型的说法，请选择一种模型，并尝试解释。解释分子的性质：能保持物质化学性质的最小颗粒称为分子。指导学生阅读课文内容，认识用现代的科学手段可以证明物质是由分子组成的。指出分子的模型一般分子直径的数量级为10-10m，分子间有间隙。 引导猜想：分子是否会运动？你有怎样的认识？
教学过程 教 学 内 容 备课札记
教师活动内容 学生活动内容
活动：收集分子运动的实验证据（1）将红墨水滴在水中现象： ；结论： 。（2）学生列举其他实例来证明分子的运动。（3）设疑：既然分子间有间隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的许多物体却不是散沙一盘？引入分子间作用力的探究。活动：寻找支持分子间存在吸引力的证据猜一猜：将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？看一看：你观测到什么现象？说明：分子之间存在吸引力。想一想：你知道生活中还有哪些现象也可以说明分子之间存在吸引力？设疑：既然分子间有间隙，且分子间存在吸引力，那么我们就应该很容易压缩任何物体。但为什么固体和液体很难被压缩？指出：分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。列举能证明分子间存在斥力的现象。三、小结本课学生自主小结本课内容，能总结出分子动理论的三部分内容为佳。四、学生练习见练习纸五、思考与提高1、试从分子运动的角度来解释蒸发现象。2、你认为分子的运动快慢程度与什么因素有关？能设计一个实验来验证你的猜想吗？
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§7.1 走进分子世界
一.填空题
1.科学家发现，物质是 的，许许多多的现象都能用物质的 模型来解释.当物质分到一定程度， 性质会发生变化，科学家把能保持物质 的最小微粒叫分子.
2.两滴水珠互相拉近后能自动结合成一滴较大的水珠，这一现象说明分子间存在着 力.给自行车车胎打气时要用力，说明气体分子间存在着 力.
3.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子间距离较 ，分子之间几乎没有 的作用 .
二.选择题
4.下列现象中，不能说明分子无规则运动的是…………………………………（ ）
A.“SARS”病毒可以通过“飞沫”传染
B.向一杯水中滴入一滴红墨水，过一会儿整杯水都红了
C.把磨得很光的铅板和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金 D.房间里放一箱苹果，满屋飘香
5.图甲是两块纯净铅块圧紧后，竖起悬挂，下面的铅块不会下落；图乙是喇叭上的圆形磁铁掰断后按原状相对，两半磁铁互相排斥.下列正确的是………（ ）
A.由甲图的实验说明分子间有吸引力
B.由乙图的实验说明分子间没有吸引力
C.由甲图的实验说明分子间没有排斥力
D.由乙图的实验说明分子间只有排斥力
三.实验探究题
6.现有两只烧杯，水、红墨水、砂糖、酒精灯等，请你运用上述器材设计一个方案进行探究分子运动的快慢与温度的关系.
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总 课 题 第七章 从粒子到宇宙 总 课 时 4 第2课时
课 题 一、走近分子世界 课型 新授
教学目标 1、通过活动与练习进一步理解分子动理论的基本内容。
2、通过活动和练习进一步认识分子的模型。
3、进一步理解分子是运动的，分子间存在引力和斥力。
教学重点 理解分子动理论的基本内容。
教学难点 进一步认识理解分子是运动的，分子间存在引力和斥力。
教学过程 教 学 内 容 备课札记
教师活动内容、方式 学生活动方式
复习提问物质是由什么组成的？分子有怎样的性质？分子的直径有多大？哪些现象能证明分子在不停的做无规则的运动？请举例说明。你知道这种现象叫什么？分子间存在怎样的作用力？这两种力是同时存在的吗？你能举些能证明分子间存在作用力的例子吗？二、新课学习指导学生阅读：《用分子模型解释固体、液体、气体的性质》，能从分子的微观层面了解物质性质，进一步理解分子动理论的内容。指导阅读：生活●物理●社会：《纳米材料――分子水平上的研制》。了解纳米材料的性质与特点、功效。了解最新的科技动态，感受新科技带来的变革和冲击。问题研究1：试从分子运动的角度来解释蒸发现象。 回答并延伸问题。阅读：《用分子模型解释固体、液体、气体的性质》，能从分子的微观层面了解物质性质，进一步理解分子动理论的内容。阅读《纳米材料――分子水平上的研制》，了解纳米材料的性质与特点、功效。解释蒸发现象。
教师活动内容、式 学生活动方式 备课札记
问题研究2：你认为分子的运动快慢程度与什么因素有关？能设计一个实验来验证你的猜想吗？问题研究3：“花香袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居树喜》中的两句诗，对于前一句，从物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子 加快，说明当时周边的气温突然 ，你发现了怎样的物理规律呢？试说说看。6、问题研究4：把一块铅块砌成两段，然后在原处合上，再施以一定的压力，两段铅又能合在一起，为什么又有破镜不能重圆之说呢？胶水把邮票贴在信封上，等胶水干了以后就很难直接把邮票完整地从信封上揭下来，这是为什么？三、小结本课师生共同小结本课内容，指导学生阅读课文加深印象。四、课堂练习见作业纸五、课外作业课后实践练习 设计一个实验来验证猜想吗？加深对分子运动的理解。加深对分子作用力的理解。加深对分子运动的理解。小结本课。课堂练习
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