8.2科学探究：液体的压强

备课人：李福玲 第五 周第 课时
课题 科学探究：液体的压强 课型 新授课
课标与教材 课标要求：(无)教材分析：本节课是第八章第二节的内容，知识难度比较大，液体压强概念比较抽象，而且与前面的知识联系十分紧密，要运用到有关体积、质量、密度、重力、固体压强等知识。这节课主要讲的是液体压强的特点和规律及液体压强的应用和传递等知识。教材通过事例、实验引入课题，重视分析和实际应用，强调实验探究。学好本节课，对学生理解液体压强的成因、大小及其应用有重要的作用，可以帮助学生为以后的学习打下坚实的基础。重难点分析： 根据知识特点以及学生的年龄和学习习惯 把本节重点放在知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识。难点是应用液体压强的知识来解决日常生活和生产中的实际问题。因为其中研究问题的过程和方法尽管在前面已初步接触，但学生只是停留在表面，并没有深入理解。教学重点：液体内部压强的特点。 教学难点：应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。重点、难点突破方法： 对于液体内部压强的特点这一重点内容，鉴于学生的认知特点，我准备采用一些学生自己能看得见，摸得着，自己能动手做的实验来加深学生对液体压强特点的理解，同时借助多媒体手法展现一些学生身边周围没有的小实验来拓宽学生的视野，同时也增加知识的可信度。对于“应用”我将主要采用大量实际生活事例突破这一难点。
学情分析 经过一个多学期的物理学习，学生们对物理学科有了简单的了解，物理观察、实验探究、分析和概括能力已初步形成，也亲身体验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系，对物理有了一定的兴趣和强烈的求知欲。他们希望老师能满足他们对新知识的好奇、渴求，希望在老师的引导下获得锻炼及施展自己能力的机会。因此教学中应设计好问题，引导学生的同时注意保护学生的学习兴趣，激发学生探索新知识的勇气，教会他们发现问题、提出问题及解决问题的方法，真正让学生成为探究式学习的主角，让他们真正体验探究学习的乐趣。
教学目标 一、知识与技能1、了解液体压强的特点 2、理解液体内部压强的规律3、知道液体压强跟哪些因素有关 4、认识连通器及其应用5、知道中百斯长定理及其应用二、过程与方法1、通过探究液体的压强、了解液体压强的特点和规律。2、观察连通器、液压机，了解液体压强在生产过程中的应用。三、情感态度和价值观培养科学探究的态度、提高科学技术应用于是常生活的意识、培养学生的交流与全体意识。
教学方法与媒体 针对八年级学生注意力不能持久集中，但喜欢看实验、做实验的特点，多做实验和用多个课件模拟动画实验培养学生观察能力，实验技能，养成善于思考的习惯。同时指导学生运用合理的学习方法获取知识，培养学生的多种能力，使学生从“学会”转化成“会学”，成为学习的真正主人，真正做到到“我要学”。
教具准备 液体压强与深度关系演示器、U形管压强计、烧杯（1000ml）、水、盐水、连通器、U形管。
师 生 活 动 过 程 复备修改或设计意图
引入新课实验展示对于一只瓶子上不同高度上的几个小孔，那个小孔喷出的水更远？让学生猜想。并进一步提出问题，潜水员潜入海水中不同的深度需要不同的装备；水坝往往建造成上窄下宽的形状，这又与我们今天要学习的物理知识有怎样的联系呢？进行新课液体的压强在一个去掉底的矿泉水瓶的口上蒙上橡皮膜，然后瓶中加水，提醒学生观察：（1）、加水前和加水后橡皮膜有何变化。（2）、随着加入瓶内水的增加，水的深度怎样变化、橡皮膜又发现怎样的变化。实验：在侧壁上不同高度开有小孔的矿泉水瓶里加入水，提醒学生观察：（1）、各孔相对于水面所处的深度相同吗？（2）从各孔中喷射出的水射程相同吗？它们与各孔的深度间有何关系。 由实验可得：液体对容器的侧壁有压强，并且压强随深度的增加而增大。实验：把U型管压强计的金属盒放到水中的不同深度，改变金属盒朝向，请同学观察金属盒在不同深度时的U型管中液面的高度差。由实验可得：液体内部向各个方向都有压强，且压强大小随深度的增加而增大。由上述实验可得：液体对容器的底部、侧壁都有压强、若换用不同的液体做上述实验；在深度相同的条件下，密度越大的液体，压强越大。引导学生正确理解“深度”深度是液面到液体内某点的竖直距离，它不是高度。高度是容器底部到液体内某点的竖直距离。液体对容器底、容器壁及内部都有压强，液体的压强到底有多大？应该如何计算呢？利用课件展示介绍方法（课件演示图片）重点介绍液柱模型的建立。　　设想水中有一高度为h，底面积为S，水的密度为ρ　　学生推导：（由于学生独立推导有难度，所以有如下设计）　　V=-----------------　　m=-----------------　　F=G=mg=-----------------------　　P=F/S=--------------------　　学生推导完后利用多媒体自查水柱的体积：V=sh 水柱的质量：G=mg水柱对底面的压力：F=G= mg=vg=shg水柱对底面的压强：P= P= P=hg（1）、液体压强与深度和密度有关，深度越深、密度越大、压强越大。（2）、对于同种的液体（即相同）、在同一深度的各处，各个方向的压强相等。（3）、对于不同的液体（即不同）、在深度相同时，密度越大，压强越大。（4）液体压强与液体形状无关口诀：不管容器粗和细，哪怕管子斜又曲，液体压强真稀奇，只看ρ，g与h。　强调公式P=ρgh　　1、h指深度，指从液面到计算压强的那点之间的竖直距离。（利用练习强化对深度的理解）2、公式p=ρgh原则上只适用与液体压强。　练习：1、解释潜水员潜入不同深度的潜水服不同的原因。 2、水坝上窄下宽的原因。3、下图中放在同一水平桌面上的各容器液面相平、各容器底部所受压强的大小关系是什么？为什么？ 水银 盐水 水 酒精 A B C D问题：1、家里烧水的壶，浇花的喷壶为什么壶嘴要比壶身高。2、汽车装修工为什么在千斤顶手柄上施很小的力就能把几吨的车身顶起。液体压强的应用 连通器：象实验中的两个或多个底部互相连通上端开口的容器，就叫连通器。为什么连通器内的液面总是相平的？利用课件展示得出结论：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一高度。介绍日常生活中的连通器：水壶、锅炉、喂水器船闸。液体压强的传递（课件展示内容）密闭的液体，其传递压强有一个重要的特点：即加在密闭液体上的压强，能够按照原来的大小由液体向各个方向传递。这条规律叫做帕斯卡原理。帕斯卡原理是许多液压系统和液压机工作的基础。液压机工作原理（课件展示）因为P1=P2 =P 则：F1=PS1 F2=PS2 可得F1/F2=S1/S2从上式知，在小活塞上加一较小的力，则在大活塞上会得到很大的力，为此用液压机来压制胶合板、榨油、提取重物、锻压钢材等。液压千斤顶工作原理（课件展示）课堂小结 结合本节的重难点，形成知识网络。布置作业：完成课后练习 观察实验液体内部压强特点明确深度记忆口诀连通器特点
教后随笔
板书设计： 1、液体对容器底和容器壁有压强，液体内部向各个方向都有压强。
2、液体内部的压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度
一、液体压强的特点 的各处，向各个方向的压强大小相同。
3、不同液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度 越大，液体的压强越大。
二、液体压强的计算：p =ρgh
三、液体压强的应用：连通器
四、液体压强的传递：帕斯卡原理
检测：
以学习检测相关题目进行
1.人在海水或河水中下潜时，在下潜相同的深度时，受到的压强较大的是( )
A.在河水中 B.在海水中 C.一样大 D.无法判断
2.容器内装满水，在它的侧壁的不同深度开三个小孔，水从孔中射出。试判断图中水从孔中喷射正确的画法：( )
3.一潜水艇潜入海面以下50m处时，受到海水的压强是多大？2m2的仓盖上受到海水的压力是多大？
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