21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《5的乘法口诀》习题
一、填一填。
1.把口诀填完整
五五（ ） 一五（ ）
四（ ）二十 （ ）十五
二（ ）十五
在○里填上“+”、“－”或“×”。
2○5=10 4○4=8 19○4=3○5
1○5=5 2○5＜10 5○3＞12
三、看图写出乘法算式与口诀。
1.
□×□=□
□×□=□
口诀：___________
2.
□×□=□
□×□=□
口诀：___________
3.
□×□=□
□×□=□
口诀：___________
算一算。
送信。
五、解决问题。
1.孙悟空拔了3根毫毛，每根变出5个，一共可以变多少只？
□×□=□（个）
答：一共可以变________只。
能不能用最简洁的方法算出这首五言律诗多少个字？（除题目外）
《风》
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
□×□=□（个）
答：一共有_____________个字。
解析与答案
一、1.【答案】：二十五；得五；五；三五；五。
【解析】：根据5的乘法口诀求解即可。
2.【答案】：×；+；－，×；×；+；×。
【解析】：根据5的乘法口诀以及整数加减法的计算方法求解即可。
二、1.【答案】：5×4=20；4×5=20；四五二十。
【解析】：本题实际是求4个5的和，用乘法，然后根据5的乘法口诀求解。
3.【答案】：5×2=10；2×5=10；二五一十。
【解析】：本题实际是求2个5的和，用乘法，然后根据5的乘法口诀求解。
三、【答案】：10；20；25；15；5；20；15；10；5；25。
【解析】：根据5的乘法口诀求解。
四、【答案】：
【解析】：根据5的乘法口诀求解。
五、1.【答案】：5×3=15（只）；15。
【解析】：本题实际是求3个5的和，用乘法求解。
2.【答案】：4×5=20（个）；20。
【解析】：要求一共有多少个字，实际是求4个5是多少，据此列式计算。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
冀教版数学二年级上册第三单元第五课时
《5的乘法口诀》教案
课题 5的乘法口诀 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 1.知识与技能：熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算；经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。2.过程与方法：通过数五角星的角，发现规律，培养学生探索新知、自主学习的能力。3.情感态度与价值观：通过创设情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而调动学生学习数学的信心与兴趣。
重点 能够编制并熟记5的乘法口诀。
难点 熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.复习旧知（1）复习1—4的乘法口诀（2）看图列式2.导入新课师：同学们，我国的首都在哪里呢？师：真不错！那么还有谁知道我国的国旗是什么吗？课件出示情境图。师：你发现了什么数学信息？师：还有吗？师：你们觉得我们今天学的知识会和哪个数有关？你能猜出我们今天要学什么吗？师：正如你们说的，大家一起来学习5的乘法口诀好吗？（板书课题） 学生独自完成，然后集体反馈。学生：北京。学生：五星红旗。学生：五星红旗上面有5个五星。学生思考。学生自由猜一猜：我们今天学的知识会和5有关。 利用复习旧知，考查学生对已学知识掌握的情况。 通过一问一答的形式逐步引入本课的内容，极大的提高了学生的兴趣与求知欲望。
讲授新课 1.创编5的乘法口诀（1）一颗五角星师：一颗五角星有5个角，有几个5呢？师：1个5写成乘法算式是什么呢？师小结：一五得五表示5×1或1×5等于5，我们习惯把较小的数放在前面。一五表示1×5，得五表示得数5。这两个五表示的意思一样吗？（2）两颗五角星师：现在有颗五角星？共有多少个角呢？师：现在又是几个5呢？乘法算式又该怎样写呢？师：你编一句口诀吗？师引导：以前我们学过4的乘法口诀，如三四十二，当两个数的积是两位数的时候，口诀中就去掉“得”字。“得”字一般在积不满10的情况下才会用，它主要起到占位的作用。（3）编写其余口诀（课件分别出示3~5颗五角星）师：你能用乘法算式求出一共有多少个角吗？试着编出它们的口诀好吗？ （1）3颗五角星，是3个5，乘法算式是3×5=15或5×3=15，口诀是：三五十五。（2）4颗五角星，是4个5，乘法算式是4×5=20或5×4=20，口诀是四五二十。（3）5颗五角星，是5个5，乘法算式是5×5=25，口诀是五五二十五。师：经过同学们的动手动脑，我们编出了五的口诀，我们一起读一读好吗？2.引导观察，探索规律 师：这些5的乘法口诀有什么规律和特点呢，你们发现了吗反馈：（1）5的乘法口诀有5句。（2）口诀的第一个字是一二三四五，从小到大，第二个字都是五。（3）每一句口诀的得数都增加5。师：为什么下一句口诀比上句诀的得数多了5？师：原来是这样呀！口诀的第一个字表示的就是5的个数，每增加一个5，得数就增加一个5。 学生：1个5。学生：5×1=5，1×5=5。学生：一五得五。学生自由说一说，然后反馈结果。学生：不一样，第一个“五”是因数，第二个“五”是积。学生：2颗五角星共有10个角。师：2个5，乘法算式是5×2=10和2×5=10。学生尝试，并交流，反馈：二五得十或二五一十。 学生尝试列出算式，并编写口诀，然后交流反馈。 学生自由的读一读。学生分组交流，然后集体反馈。学生自由说一说。 在编制口诀的过程中，采用“扶”、半“扶”和半“放”的形式让学生自编，让学生始终处于主体地位。使学生在编乘法口诀的过程中，初步培养学生学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。完全放手让学生在已有知识的基础上编乘法口诀，可以调动学生学习的热情与动力，让学生间接的知道了数学知识之间的联系。 通过寻找规律，介绍记忆的方法，主要是让学生加深对5的乘法口诀的认识，体会相邻的乘法口诀间的联系。
课堂练习 1.对口令我说上半句，你接下半句。2.看口诀说算式。师：看着我们根据口诀整理的算式，为什么会不一样呢？ 3.跳远比赛青蛙和兔子各跳5次，看看谁跳的远？师：它们各跳5次，跳到几，先画一画，再写出乘法算式？4.看图列式。5.在我们的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口诀？6.算一算，填一填。5×2+5=155×3=155×3+5=（ ）5×（ ）=（ ）5×4+5=（ ）5×（ ）=（ ）5×4－5=（ ）5×（ ）=（ ） 学生自由接答。学生：因为5×5=25，两个乘数都是5，所以交换两个乘数的位置，算式没有变，则口诀五五二十五后面只有一道乘法算式。独自完成，然后集体交流反馈。学生独自列式计算，然后集体订正。学生联系生活实际说说。学生分析题意，然后找出解题的方法。 以练习的方式来帮助学生记忆5的乘法口诀，有利于增强应用的灵活性，同时增加了学生学习的兴趣，充分锻炼的了学生解决问题的能力。
课堂小结 说说这节课你有什么收获？5的乘法口诀：一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五5的乘法口诀有5句，口诀中的得数依次增加5。 学生自由说一说，教师适当加以引导与补充。 通过自由说一说，培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。
板书 5的乘法口诀 5×5=25 五五二十五 利用板书可以简洁的呈现本课的知识要点，帮助学生行程系统的知识体系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
5的乘法口诀
数学冀教版 二年级上
上21世纪教育网 下精品教学资源
新知导入
背诵1~4的乘法口诀
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三
二三得六
三三得九
一四得四
二四得八
三四得十二
四四得十六
新知导入
看图列式。
？个 ？页
4页 4页 4页 4页
2×3=6（个）
4×4=16（页）
新知导入
我国的首都是北京。
我国的国旗是五星红旗。
你发现了什么数学信息？
五星红旗上面有5个五星。
一颗星有5个角。
上21世纪教育网 下精品教学资源
新知讲解
1个5
5×1=5或1×5=5
一五得五
一五得五表示1×5或5×1等于5，一五表示1×5，得五表示得数5。
2个5
5×2=10或2×5=10
二五得一十
因数
积
“得”字一般在积不满10的情况下才会用，它主要起到占位的作用。
新知讲解
你能用乘法算式求出一共有多少个角吗？试着编出它们的口诀好吗？
3个5
5×3=15或3×5=15
三五得十五
4个5
5×4=20或4×5=20
四五得二十
5个5
5×5=25
五五得二十五
上21世纪教育网 下精品教学资源
新知讲解
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
这些5的乘法口诀有什么规律和特点呢？
5的乘法口诀有5句。
口诀的第一个字是一二三四五，从小到大，第二个字都是五。
每一句口诀的得数都增加5。
课堂练习
对口诀。
我说上半句，你接下半句。
一五
一十
课堂练习
看口诀说算式。
一五得五
1×5＝5
5×1＝5
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
2×5＝10
5×3＝15
3×5＝15
4×5＝20
5×4＝20
5×5＝25
5×2＝10
要求：先请同学们把卡片一张张地摆在课桌上，然后抱臂坐正， 接下来请同桌的两个同学合作完成。
课堂练习
跳远比赛：青蛙和兔子各跳5次，看看谁跳的远？
0
3
4
6
8
9
12
15
12
16
20
3×5=15
4×5=20
0
课堂练习
看图写算式。
× =
× =
口诀：
5 3 15
3 5 15
三五十五
课堂练习
看图写算式。
× =
× =
口诀：
？元
5元
5 4 20
4 5 20
四五二十
课堂练习
看图写算式。
× =
× =
口诀：
5 2 10
2 5 10
二五一十
课堂练习
看图写算式。
× =
口诀：
5 5 25
五五二十五
课堂练习
在我们的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口诀？
一面国旗上有五颗星
两面国旗有_______颗星。
5×2=10
10
课堂练习
在我们的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口诀？
一只手上有五根手指
一双手上有________根手指。
5×2=10
10
课堂练习
在我们的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口诀？
1
2
3
4
5
7
6
8
11
12
10
9
分针走1大格代表几分钟
走2大格代表几分钟,走3大格
……
5
10
15
20
25
1×5=5
2×5=10
3×5=15
4×5=20
5×5=25
上21世纪教育网 下精品教学资源
拓展提高
算一算，填一填。
5×2+5=15
5×3=15
5×3+5=（ ）
5×（ ）=（ ）
5×4+5=（ ）
5×（ ）=（ ）
5×4－5=（ ）
5×（ ）=（ ）
20
4 20
15
3 15
25
5 25
上21世纪教育网 下精品教学资源
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
5的乘法口诀：一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
01
02
5的乘法口诀有5句，口诀中的得数依次增加5。
上21世纪教育网 下精品教学资源
板书设计
5的乘法口诀
5×1=5 1×5=5 一五得五
5×2=10 2×5=10 二五一十
5×3=15 3×5=15 三五十五
5×4=20 4×5=20 四五二十
5×5=25 五五二十五
上21世纪教育网 下精品教学资源
作业布置
完成教材第22页2~5题。
上21世纪教育网 下精品教学资源
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
