第7讲 串、并联电路
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第7讲 串、并联电路
Ⅰ考生必背：基础知识
必记1：串、并联电路
1．最基本的电路是串联电路和并联电路。用电器首尾顺次相连的电路叫串联电路；用电器并列连接在两点间的电路叫并联电路。
2．家庭中的所有用电器都是并联的，控制用电器的开关与用电器是串联的。
必记2：电流的测量21世纪教育网
3．电流是表示电流强弱的物理量，用字母J表示，电流的单位有安培(A)、毫安(mA)、微安(μA)，电流单位问的换算关系是：l mA=10A；1μA=10A。
4．电流表是测量电流大小的仪表，符号是A。21世纪教育网
5．电流表的使用方法及注意事项：电流表必须和被测用电器串联；要让电流从红色接线柱(正接线柱)流入电流表，从黑色接线柱(负接线柱)流出电流表；被测电流不能超过电流表的量程；不能将电流表直接连在电源的两极间。
必记：串、并联电路的电流规律
6．串联电路中各处的电流都相等；并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。
Ⅱ考生必会：考点
一、基本考点
考点1：串、并联电路(重点、热点)
考点归纳与拔高：21世纪教育网
1．串联电路的特点：(1)在串联电路中，电流只有一条通路，通过一个用电器的电流也必定通过另一个用电器。(2)串联电路中，各用电器的工作情况互相影响，某个用电器断开不工作，另一个用电器也不能工作。(3)串联电路中只需一个开关就可控制整个电路，开关的作用与其位置无关。21世纪教育网
2．并联电路的特点：(1)并联电路中有分流点和汇流点，分流点、汇流点与电源正、负极之间的电路叫干路，分流点与汇流点之间的电路叫支路。(2)并联电路中电流有多条通路，每一条支路都与干路构成通路，各支路中的用电器之间互不影响，当一条支路断开时，其他支路中的用电器仍能正常工作。(3)干路上的开关控制整个电路，支路上的开关控制所在支路。
3．不论是串联电路还是并联电路都是指电源以外的其他元件的连接方式，电路中只有一个用电器的电路既不是串联电路也不是并联电路。
【例1】如图l—7—1所示电路中，当_______闭合时，L、L并联；当______闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
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解：S、S；S、S 点拨：S、S闭合时，电路中有两条支路，L、L各在一条支路中；S、S闭合时，电源正负极直接相连，发生短路。
考点2：电流的测量(重点、热点) 21世纪教育网
考点归纳与拔高：
1．用电流表测电流：(1)估计被测电流的大小，选择合适量程的电流表，若不能估计被测电流的大小，可用试触的方法确定。(2)观察电流表，弄清以下几个问题：①正、负接线柱；②指针是否指零，如不指零，则要旋转调零旋钮，使指针指零；③明确电流表的量程，确定电流表每个量程的分度值。(3)断开开关，将电流表正确接入电路中。(4)检查无误后，闭合开关，读出电流表的示数，读数时：一看所选用的量程、二看该量程每大格与每小格所表示的电流值、三看指针指在了哪一格附近，注意读数时视线要与电流表的表盘垂直。(5)正确记录测量结果。
2．在确定被测电流不超过电流表的量程时，用较小的量程测量，测量结果的准确度高。
【例2】读出如图l—7—2所示的三种仪器的示数。
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图1—7—2
解：2.6；58；2.6
点拨：读电流表示数时注意选用的量程和对应的分度值，本题考查同学们使用仪表时的读数能力。
三易点警示灯：电流表的连接(易误点)
详释：将电流表连入电路中时，既要让电流表与被测电路串联，又要使正、负接线柱接线正确(正进负出)，还要注意选择合适的量程。若对电流表的使用方法及注意事项掌握不牢固，在连接电流表时，则会忽略其中的一项或两项，导致连接错误，轻则测不出电流值，重则损坏电流表。
【例3】如图l—7—3所示，在用电流表测灯L中电流的四幅图中，哪一幅是正确的( ) 21世纪教育网
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错解：B或C
错误分析：错选B的原因是忽略了电流表与被测电路的连接方式；错选C的原因是忽略了电流表正、负接线柱的正确接法。使用电流表测电流时，电流表要与被测电路串联，要让电流从正接线柱流人，从负接线柱流出，所以选项A正确。
考点3：探究串、并联电路的电流规律(实验考点、重点、热点)
考点归纳与拔高：21世纪教育网
1．实验器材：电池组一个、小灯泡两个、开关一个、导线若干。
2．实验步骤：(1)按要求画出电路图。(2)按照电路图按一定的顺序连接好电路中的各元件(注意在连接过程中开关是断开的)。(3)连接完毕电路，再对照电路图检查一次，确认无误后，用开关试触，以确定电流表的量程选择是否合适。(4)确认连接无误后，闭合开关，观察电流表的示数，读数后并记录下来，读数与记录数据时要实事求是。(5)断开开关，整理器材。(6)分析论证实验数据，通过交流与合作最后得出实验结论。
3．探究过程中要多测量几组数据，以避免实验中的偶然性。
4．实验结论：(1)在串联电路中，各处的电流都相等。(2)在并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流之和。
5．在串联电路中，不论各用电器的情况有多大差别，通过它们的电流总是相等的。在并联电路中，若各支路中的用电器不相同，则通过各用电器的电流不相等；若各支路中的用电器完全相同；则通过各用电器的电流相等。不论各支路中用电器的情况如何，干路中的电流总等于各支路中电流之和。
【例4】如图1—7-4所示，当开关闭合后，电流表A和A的示数与开关闭合前相比较，下列说法中正确的是( )
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A．A不变，A增大
B．A和A的示数都增大
C．A和A的示数都减小
D．A减小，A增大
解：B 点拨：因为在并联电路中，各支路中的用电器的工作情况互不影响，所以S闭合前后，通过灯L的电流不变。S闭合前，A测灯L中的电流，A的示数为零。S闭合后，A测L与L并联后的总电流，由并联电路中电流的规律知，干路中的电流大于任一支路中的电流，所以A的示数变大；S闭合后，A测灯L中的电流，故A的示数变大，所以选项B正确。21世纪教育网
二、综合运用考点
考点4：串、并联电路的识别(综合应用考点)
考点归纳与拔高：
1．定义法：即根据串、并联电路的定义去判断，若电路元件是逐个顺次连接的，也就是说电路元件连成一串，则该电路为串联电路；若电路元件的两端分别连在一起，然后又接入电路中的两点间，也就是说电路元件是并列的连在电路两点间，则该电路为并联电路。
2．电流法：电流法即电流流向法，是识别串联电路和并联电路最基本、最常用的方法。就是在识别电路时，让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中电流不分支，电流始终是一条路径，则该电路就是串联电路；如果电流在途中分成几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分流点，有汇流点，则该电路为并联电路，该方法的关键是分流点与汇流点的确定。
3．拆除法：串联电路中各用电器互相影响，不能单独工作，并联电路中各用电器互不影响，能够独立工作。所谓“拆除法”就是基于这一特点，逐个拆除电路中的用电器，根据电路中其他用电器中有无电流、能否独立工作来识别电路。
4．节点法：就是在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，该导线的两端点就可以看成是一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
【例5】 图1—7—5所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L与L串联的是( ) 21世纪教育网
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解：D 点拨：开关都闭合后，A、B两图中再断开开关S或S，则灯L或L仍能发光，故A、B中灯L与L是并联的；C图中，S闭合后，L被短路，电路中只有L发光；D图中，若去掉其中一个灯泡，另一个灯泡也不能发光，所以灯L与L是串联的，故选项D正确。
三、实际应用考点
考点5：电路设计在生活、生产中的应用
考点归纳与拔高：21世纪教育网
1．电路设计类题目是各类考试中经常出现的题型，同时电路设计具有一定的实际应用性。设计电路时，首先要认真审题，弄清题目要达到的目的，然后根据题中所给器材设计草图，反复验证后解答。其一般设计步骤是：(1)根据设计的要求，确定用电器、开关和电源的连接方式(这是设计电路的关键)，确定电路连接方式主要是利用串、并联电路工作时用电器的工作情况及开关的作用，串、并联电路中电流、电压的规律进行分析判定。(2)画出草图后再根据要求进行验证。(3)符合题目要求后，画出正规电路图。
2．本考点在中考中主要是结合生活、生产中的实例，考查应用所学知识分析、解决问题的能力，常见的题型有选择题、作图题、实验题。
【例2】保密室有两道门，只有当两道门都关上时(关上一道门相当于闭合一个开关)，值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。图1—7—6中符合要求的电路是( )
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解：A 点拨：由题意知，两道门都关上时电路才能构成通路，指示灯才能发光，说明两开关串联。A正确。
Ⅲ 考生必知：课标新题型
课标新型题一：探究题
【例1】（实验探究题）在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图1-7-7中a、b、c三处的电流大小。为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是21世纪教育网( )
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A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．将图1—7—7中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
解：D 点拨：“探究串联电路中的电流关系”是一个探究性实验，这需要测量多组数据，进行分析、归纳，为使所测数据具有普遍性，避免偶然性，应换用不同规格的灯泡进行测量，故正确的选项为D。
课标新型题二：信息提炼题
【例2】某电路中有一个封闭的电路盒(图1—7—8)，面板上有A、B、C三个接线柱及灯泡、电铃各一个。为了探究盒内电路结构，小明做了多次实验，实验结果记录如下表。根据实验情况，请你在虚线框内画出电路盒内的电路图。
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导线连接 产生的现象
A、C 灯亮铃不响
A、B 铃响灯不亮
B、C 灯不亮铃不响
解：如图1—7—9所示。
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点拨：用导线连接A、C，灯亮铃不响，说明A、灯、C构成一个回路；用导线连接A、B，铃响灯不亮，说明A、电铃、B构成一个回路，综合两个现象初步判断，电源在A到灯和电铃的一段电路中；再根据用导线连接B、C，灯不亮铃不响可判断，电源一定是在A到灯与电铃的干路中，将导线连接B、C时，没有将电源接入电路，故各用电器均不能工作。
Ⅳ 考生必试：中考题 (199)
1． 如图1-7-10所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是( )
A．I=I B．I I D．I= I
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2．如图1—7—11所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为 I=0.5 A、I=0.3 A、I=0.2 A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是21世纪教育网( )
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C．分析数据，得出结论
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
3．某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图1—7—12中符合要求的电路是( )
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4．在图1—7—13所示的各电路图中，能反映出L、L并联，开关S断开后L仍能发光的是21世纪教育网( )
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Ⅴ 考生必闯：过关测验题 (199)
一、选择题
1．某同学用电流表测电流时，电流表指针位置如图1—7—14所示，则电流值可能是( )
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A．2．6 A或0．46 A
B．2．O6 A或0．52 A
C．2．6 A或0．52 A
D．2．O6 A或0．46 A
2．两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，则下列说法中正确的是( )
A．发光强的灯泡中电流大 B．发光暗的灯泡中电流大
C．两灯中电流一样大 D．无法确定
3．如图1—7—15所示，当开关S闭合时，A和A两电流表的示数分别自乙和丙两图读得，则通过灯L的电流是( )
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A．0．8 A B．0．16 A C．0．52 A D．1．28 A
二、填空题
4．如图1—7—16所示，要使L、L和L串联，应使S________，S________, S______ ；如果L、L和L三个灯泡并联，应使S________，S________, S______。
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5．电流表是测量电路中________的仪表，测量时必须把电流表________在被测电路中，被测电流不能超过________，在不能预先估计被测电流大小时，要先进行________ 。
6．如图1—7—17所示，甲图中橡皮块A的宽度是______cm；乙图中电流表的读数是______A。
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7．甲灯允许通过的最大电流为0．5 A，乙灯允许通过的最大电流为0．2 A，若将它们串联后使用，电路中允许通过的最大电流为________A。
三、作图题
8．在方框中画出灯泡L和灯泡L并联，电流表测灯泡L电流的电路图，并在图1—7—18上连接实物图。
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四、课标新型题21世纪教育网
9．某次知识竞赛只有两个小组参加决赛，现请你设计一个抢答题的电路，要求不论哪一组按开关电铃都能发出声音，而且指示灯会告诉主持人是哪组按的开关。用电路图表示你的最简单的设计。
参考答案：
Ⅳ．l．A
2．B点拨：应多测几组数据，再从中得出结论，防止出现偶然情况。
3．A点拨；“单把钥匙无法打开”即只有两个开关同时闭合时才能接通电路，A选项符合这一要求，在B、C、D选项中，只需钥匙1的开关闭合，就能接通电路，都不符合题目要求。
4．C点拨：A选项中L1，L2串联；B、C、D选项中L1、L2都是并联，B选项中开关S断开两灯都不发光；C选项中开关S断开Ll仍能发光；D选项中开关S与Ll串联，S断开后Ll不发光，故C正确。
V．一、1．C点拨：该电流表所用量程为0～3 A时，示数为2.6 A，所用量程为0～0.6 A时，示数为0.52 A，故选项C正确。
2．C点拨：串联电路中电流的大小与用电器的工作情况无关，故选项C正确。
3．D点拨：Al测干路中的电流，A2测灯L2中的电流，由并联电路中电流规律知，Al的示数应大于A2的示数，所以A1所用量程为0～3 A，A2所用量程为0～0.6 A，Al的示数为
1.80 A，A2的示数为0．52 A，I1=I-I2=1.80 A- 0.52 A=1.28 A，所以D正确。
二、4．断开；断开，闭合；闭合；闭合；闭合
5．电流大小；串联；量程；试触
6．1．25(估读值可以不同)；0.26
7．0.2
三、8．解：如答图l—7—1所示。
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点拨：电流表测灯泡Ll的电流，因此电流表应与Ll串联，且电流要“+”进“-”出。开关放在干路中，这样可以控制整个电路。
四、9．解：如答图l—7-2所示。21世纪教育网
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点拨：两个小组之间不能互相影响，因此两组所用指示灯应该并联，而不论哪一组按开关电铃都能响，则要求电铃必须在干路上。
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第7讲 串、并联电路
Ⅰ考生必背：基础知识
必记1：串、并联电路
1．最基本的电路是串联电路和并联电路。用电器首尾顺次相连的电路叫串联电路；用电器并列连接在两点间的电路叫并联电路。
2．家庭中的所有用电器都是并联的，控制用电器的开关与用电器是串联的。
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3．电流是表示电流强弱的物理量，用字母J表示，电流的单位有安培(A)、毫安(mA)、微安(μA)，电流单位问的换算关系是：l mA=10A；1μA=10A。
4．电流表是测量电流大小的仪表，符号是A。21世纪教育网
5．电流表的使用方法及注意事项：电流表必须和被测用电器串联；要让电流从红色接线柱(正接线柱)流入电流表，从黑色接线柱(负接线柱)流出电流表；被测电流不能超过电流表的量程；不能将电流表直接连在电源的两极间。
必记：串、并联电路的电流规律
6．串联电路中各处的电流都相等；并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。
Ⅱ考生必会：考点
一、基本考点
考点1：串、并联电路(重点、热点)
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1．串联电路的特点：(1)在串联电路中，电流只有一条通路，通过一个用电器的电流也必定通过另一个用电器。(2)串联电路中，各用电器的工作情况互相影响，某个用电器断开不工作，另一个用电器也不能工作。(3)串联电路中只需一个开关就可控制整个电路，开关的作用与其位置无关。21世纪教育网
2．并联电路的特点：(1)并联电路中有分流点和汇流点，分流点、汇流点与电源正、负极之间的电路叫干路，分流点与汇流点之间的电路叫支路。(2)并联电路中电流有多条通路，每一条支路都与干路构成通路，各支路中的用电器之间互不影响，当一条支路断开时，其他支路中的用电器仍能正常工作。(3)干路上的开关控制整个电路，支路上的开关控制所在支路。
3．不论是串联电路还是并联电路都是指电源以外的其他元件的连接方式，电路中只有一个用电器的电路既不是串联电路也不是并联电路。
【例1】如图l—7—1所示电路中，当_______闭合时，L、L并联；当______闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
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解：S、S；S、S 点拨：S、S闭合时，电路中有两条支路，L、L各在一条支路中；S、S闭合时，电源正负极直接相连，发生短路。
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1．用电流表测电流：(1)估计被测电流的大小，选择合适量程的电流表，若不能估计被测电流的大小，可用试触的方法确定。(2)观察电流表，弄清以下几个问题：①正、负接线柱；②指针是否指零，如不指零，则要旋转调零旋钮，使指针指零；③明确电流表的量程，确定电流表每个量程的分度值。(3)断开开关，将电流表正确接入电路中。(4)检查无误后，闭合开关，读出电流表的示数，读数时：一看所选用的量程、二看该量程每大格与每小格所表示的电流值、三看指针指在了哪一格附近，注意读数时视线要与电流表的表盘垂直。(5)正确记录测量结果。
2．在确定被测电流不超过电流表的量程时，用较小的量程测量，测量结果的准确度高。
【例2】读出如图l—7—2所示的三种仪器的示数。
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图1—7—2
解：2.6；58；2.6
点拨：读电流表示数时注意选用的量程和对应的分度值，本题考查同学们使用仪表时的读数能力。
三易点警示灯：电流表的连接(易误点)
详释：将电流表连入电路中时，既要让电流表与被测电路串联，又要使正、负接线柱接线正确(正进负出)，还要注意选择合适的量程。若对电流表的使用方法及注意事项掌握不牢固，在连接电流表时，则会忽略其中的一项或两项，导致连接错误，轻则测不出电流值，重则损坏电流表。
【例3】如图l—7—3所示，在用电流表测灯L中电流的四幅图中，哪一幅是正确的( ) 21世纪教育网
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错解：B或C
错误分析：错选B的原因是忽略了电流表与被测电路的连接方式；错选C的原因是忽略了电流表正、负接线柱的正确接法。使用电流表测电流时，电流表要与被测电路串联，要让电流从正接线柱流人，从负接线柱流出，所以选项A正确。
考点3：探究串、并联电路的电流规律(实验考点、重点、热点)
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1．实验器材：电池组一个、小灯泡两个、开关一个、导线若干。
2．实验步骤：(1)按要求画出电路图。(2)按照电路图按一定的顺序连接好电路中的各元件(注意在连接过程中开关是断开的)。(3)连接完毕电路，再对照电路图检查一次，确认无误后，用开关试触，以确定电流表的量程选择是否合适。(4)确认连接无误后，闭合开关，观察电流表的示数，读数后并记录下来，读数与记录数据时要实事求是。(5)断开开关，整理器材。(6)分析论证实验数据，通过交流与合作最后得出实验结论。
3．探究过程中要多测量几组数据，以避免实验中的偶然性。
4．实验结论：(1)在串联电路中，各处的电流都相等。(2)在并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流之和。
5．在串联电路中，不论各用电器的情况有多大差别，通过它们的电流总是相等的。在并联电路中，若各支路中的用电器不相同，则通过各用电器的电流不相等；若各支路中的用电器完全相同；则通过各用电器的电流相等。不论各支路中用电器的情况如何，干路中的电流总等于各支路中电流之和。
【例4】如图1—7-4所示，当开关闭合后，电流表A和A的示数与开关闭合前相比较，下列说法中正确的是( )
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A．A不变，A增大
B．A和A的示数都增大
C．A和A的示数都减小
D．A减小，A增大
解：B 点拨：因为在并联电路中，各支路中的用电器的工作情况互不影响，所以S闭合前后，通过灯L的电流不变。S闭合前，A测灯L中的电流，A的示数为零。S闭合后，A测L与L并联后的总电流，由并联电路中电流的规律知，干路中的电流大于任一支路中的电流，所以A的示数变大；S闭合后，A测灯L中的电流，故A的示数变大，所以选项B正确。21世纪教育网
二、综合运用考点
考点4：串、并联电路的识别(综合应用考点)
考点归纳与拔高：
1．定义法：即根据串、并联电路的定义去判断，若电路元件是逐个顺次连接的，也就是说电路元件连成一串，则该电路为串联电路；若电路元件的两端分别连在一起，然后又接入电路中的两点间，也就是说电路元件是并列的连在电路两点间，则该电路为并联电路。
2．电流法：电流法即电流流向法，是识别串联电路和并联电路最基本、最常用的方法。就是在识别电路时，让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中电流不分支，电流始终是一条路径，则该电路就是串联电路；如果电流在途中分成几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分流点，有汇流点，则该电路为并联电路，该方法的关键是分流点与汇流点的确定。
3．拆除法：串联电路中各用电器互相影响，不能单独工作，并联电路中各用电器互不影响，能够独立工作。所谓“拆除法”就是基于这一特点，逐个拆除电路中的用电器，根据电路中其他用电器中有无电流、能否独立工作来识别电路。
4．节点法：就是在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，该导线的两端点就可以看成是一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
【例5】 图1—7—5所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L与L串联的是( ) 21世纪教育网
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解：D 点拨：开关都闭合后，A、B两图中再断开开关S或S，则灯L或L仍能发光，故A、B中灯L与L是并联的；C图中，S闭合后，L被短路，电路中只有L发光；D图中，若去掉其中一个灯泡，另一个灯泡也不能发光，所以灯L与L是串联的，故选项D正确。
三、实际应用考点
考点5：电路设计在生活、生产中的应用
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1．电路设计类题目是各类考试中经常出现的题型，同时电路设计具有一定的实际应用性。设计电路时，首先要认真审题，弄清题目要达到的目的，然后根据题中所给器材设计草图，反复验证后解答。其一般设计步骤是：(1)根据设计的要求，确定用电器、开关和电源的连接方式(这是设计电路的关键)，确定电路连接方式主要是利用串、并联电路工作时用电器的工作情况及开关的作用，串、并联电路中电流、电压的规律进行分析判定。(2)画出草图后再根据要求进行验证。(3)符合题目要求后，画出正规电路图。
2．本考点在中考中主要是结合生活、生产中的实例，考查应用所学知识分析、解决问题的能力，常见的题型有选择题、作图题、实验题。
【例2】保密室有两道门，只有当两道门都关上时(关上一道门相当于闭合一个开关)，值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。图1—7—6中符合要求的电路是( )
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解：A 点拨：由题意知，两道门都关上时电路才能构成通路，指示灯才能发光，说明两开关串联。A正确。
Ⅲ 考生必知：课标新题型
课标新型题一：探究题
【例1】（实验探究题）在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图1-7-7中a、b、c三处的电流大小。为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是21世纪教育网( )
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A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．将图1—7—7中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
解：D 点拨：“探究串联电路中的电流关系”是一个探究性实验，这需要测量多组数据，进行分析、归纳，为使所测数据具有普遍性，避免偶然性，应换用不同规格的灯泡进行测量，故正确的选项为D。
课标新型题二：信息提炼题
【例2】某电路中有一个封闭的电路盒(图1—7—8)，面板上有A、B、C三个接线柱及灯泡、电铃各一个。为了探究盒内电路结构，小明做了多次实验，实验结果记录如下表。根据实验情况，请你在虚线框内画出电路盒内的电路图。
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导线连接 产生的现象
A、C 灯亮铃不响
A、B 铃响灯不亮
B、C 灯不亮铃不响
解：如图1—7—9所示。
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点拨：用导线连接A、C，灯亮铃不响，说明A、灯、C构成一个回路；用导线连接A、B，铃响灯不亮，说明A、电铃、B构成一个回路，综合两个现象初步判断，电源在A到灯和电铃的一段电路中；再根据用导线连接B、C，灯不亮铃不响可判断，电源一定是在A到灯与电铃的干路中，将导线连接B、C时，没有将电源接入电路，故各用电器均不能工作。
Ⅳ 考生必试：中考题 (199)
1． 如图1-7-10所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是( )
A．I=I B．I I D．I= I
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2．如图1—7—11所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为 I=0.5 A、I=0.3 A、I=0.2 A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是21世纪教育网( )
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C．分析数据，得出结论
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
3．某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图1—7—12中符合要求的电路是( )
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4．在图1—7—13所示的各电路图中，能反映出L、L并联，开关S断开后L仍能发光的是21世纪教育网( )
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Ⅴ 考生必闯：过关测验题 (199)
一、选择题
1．某同学用电流表测电流时，电流表指针位置如图1—7—14所示，则电流值可能是( )
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A．2．6 A或0．46 A
B．2．O6 A或0．52 A
C．2．6 A或0．52 A
D．2．O6 A或0．46 A
2．两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，则下列说法中正确的是( )
A．发光强的灯泡中电流大 B．发光暗的灯泡中电流大
C．两灯中电流一样大 D．无法确定
3．如图1—7—15所示，当开关S闭合时，A和A两电流表的示数分别自乙和丙两图读得，则通过灯L的电流是( )
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A．0．8 A B．0．16 A C．0．52 A D．1．28 A
二、填空题
4．如图1—7—16所示，要使L、L和L串联，应使S________，S________, S______ ；如果L、L和L三个灯泡并联，应使S________，S________, S______。
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5．电流表是测量电路中________的仪表，测量时必须把电流表________在被测电路中，被测电流不能超过________，在不能预先估计被测电流大小时，要先进行________ 。
6．如图1—7—17所示，甲图中橡皮块A的宽度是______cm；乙图中电流表的读数是______A。
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7．甲灯允许通过的最大电流为0．5 A，乙灯允许通过的最大电流为0．2 A，若将它们串联后使用，电路中允许通过的最大电流为________A。
三、作图题
8．在方框中画出灯泡L和灯泡L并联，电流表测灯泡L电流的电路图，并在图1—7—18上连接实物图。
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四、课标新型题21世纪教育网
9．某次知识竞赛只有两个小组参加决赛，现请你设计一个抢答题的电路，要求不论哪一组按开关电铃都能发出声音，而且指示灯会告诉主持人是哪组按的开关。用电路图表示你的最简单的设计。
参考答案：
Ⅳ．l．A
2．B点拨：应多测几组数据，再从中得出结论，防止出现偶然情况。
3．A点拨；“单把钥匙无法打开”即只有两个开关同时闭合时才能接通电路，A选项符合这一要求，在B、C、D选项中，只需钥匙1的开关闭合，就能接通电路，都不符合题目要求。
4．C点拨：A选项中L1，L2串联；B、C、D选项中L1、L2都是并联，B选项中开关S断开两灯都不发光；C选项中开关S断开Ll仍能发光；D选项中开关S与Ll串联，S断开后Ll不发光，故C正确。
V．一、1．C点拨：该电流表所用量程为0～3 A时，示数为2.6 A，所用量程为0～0.6 A时，示数为0.52 A，故选项C正确。
2．C点拨：串联电路中电流的大小与用电器的工作情况无关，故选项C正确。
3．D点拨：Al测干路中的电流，A2测灯L2中的电流，由并联电路中电流规律知，Al的示数应大于A2的示数，所以A1所用量程为0～3 A，A2所用量程为0～0.6 A，Al的示数为
1.80 A，A2的示数为0．52 A，I1=I-I2=1.80 A- 0.52 A=1.28 A，所以D正确。
二、4．断开；断开，闭合；闭合；闭合；闭合
5．电流大小；串联；量程；试触
6．1．25(估读值可以不同)；0.26
7．0.2
三、8．解：如答图l—7—1所示。
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点拨：电流表测灯泡Ll的电流，因此电流表应与Ll串联，且电流要“+”进“-”出。开关放在干路中，这样可以控制整个电路。
四、9．解：如答图l—7-2所示。21世纪教育网
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点拨：两个小组之间不能互相影响，因此两组所用指示灯应该并联，而不论哪一组按开关电铃都能响，则要求电铃必须在干路上。
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