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Starter Module 1
Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong.
一、单项选择。
1. —How are you
—
Fine, thank you. B. Hello
How are you D. Nice to meet you.
—Can you spell it, please —Yes, _______.
Pen B. PEN C. P-E-N D. p-e-n
What ________ his name
is B. are C. am D. be
—________ is your father —He is fine, thank you.
What B. How C. Which D. Where
Lily ________ a student.
is B. are C. am D. be
二、写出下列单词的汉语意思。
1. please ____________ 2. sorry _____________ 3. can ____________ 4. it ________________
5. thank ____________ 6. how ______________ 7. you ____________ 8. your _____________
三、用所给词的适当形式填空。
1. This (be) Linda.
2. What’s (you) name
3. Mary and Linda ________ friends.
4. —Can you (sing)
5. —How (be) your father
—He is fine, (thank).
四、补全对话。
What’s your name, please
Can you spell it, please
What
Sorry
Fine, thank you.
Good afternoon.
A: Good afternoon, I am Linling.
B: 1.
A: 2.
B: My name is Zhang Hua.
A: 3.
B: I say, my name is Zhang Hua.
A: Oh, I see. 4.
B: Yes, Z-H-A-N-G-H-U-A, Zhang Hua.
A: Thanks, Zhang Hua. How are you
B: 5. And you
A: I am fine, too. Thank you, Zhang Hua.
Keys：
单项选择。
A 2. C 3. A 4. B 5. A
二、写出下列单词的汉语意思。
1. is 2. your 3. are 4. sing 5. is, thanks
四、补全对话。
1. F 2. A 3. D 4. B 5. E
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外研版七年级上册
Starter Module 1 My teacher and my friends
Unit 2 Good morning. I'm Chen Zhong.
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1 早上好。
2 下午好。
3 再见。
4 我的名字叫莉莉。
Revision.
翻译下列句子：
Good morning.
Good afternoon.
Goodbye.
My name’s Lily.
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Revision.
找出丢失的字母：
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Let's watch.
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Mr Chen
Lingling
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Mr Chen: Good morning. I’m Chen Zhong.
Lingling: Good morning, Mr. Chen.
Mr Chen: What’s your name, please
Lingling: I’m Lingling.
Mr Chen: Sorry
Lingling: I’m Lingling.
Mr Chen: Can you spell it, please
Lingling: Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling.
Mr Chen: Thank you. Lingling. How are you
Lingling: Fine, thank you. How are you
Mr Chen: Fine, thanks. Lingling.
Listen and read.
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Mr Chen: Good morning. I’m Chen Zhong.
Lingling: Good morning, Mr. Chen.
Mr Chen: What’s your name, please
Lingling: I’m Lingling.
Mr Chen: Sorry
Lingling: I’m Lingling.
Mr Chen: Can you spell it, please
Lingling: Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling.
Mr Chen: Thank you. Lingling. How are you
Lingling: Fine, thank you. How are you
Mr Chen: Fine, thanks. Lingling.
Listen and read.
Listen again and repeat.
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1. What’s your name 用来询问对方的名字，其答语可用“My name is…/I’m…/直接回答姓名”。
2. Sorry 用来表示因未听清楚而请求对方再说一遍。
3. Can you spell it, please 用来询问对方是否能拼写单词，拼写单词时，使用大写字母并用连字符连接。
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注意：以can开头的一般疑问句及回答：
—Can＋主语＋动词原形＋...
—Yes，主语＋can./No，主语＋can't.
eg：—Can you speak English？你会讲英语吗？
—Yes，I can./No，I can't.
是的，我会。/不，我不会。
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记忆口诀：
情动can表能力，动词原形后面站；
不管主语如何变，can的模样永不变
一般疑问can提前，否定can后not添。
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4. Thank you.当别人帮助、关心、问候、祝福或赞美我们时，常使用此句型应答。thank you = thanks
5. How are you 意为“你好吗？”，用来询问对方健康状况，其答语通常为：Fine, thank you./I'm OK, thanks.
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A: Good morning. What’s your name, please
B: My name’s ….
A: Sorry
B: I’m ….
A: Can you spell it, please
B: Yes, …-…-…, ….
A: Thank you, …. How are you
B: Fine, thank you. How are you
A: I’m fine, too. Thanks, …
Work in pairs.
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Match.
1. Good morning. I’m Chen Zhong.
2. What’s your name, please
3. How are you
a. I’m Lingling.
b. Fine, thanks.
c. Good morning, Mr Chen.
c
a
b
Now listen and check.
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Listen and number.
a) Good afternoon.
b) How are you, Daming
c) Good afternoon. What’s your name
d) Good afternoon, Mrs Wang. I’m Daming.
e) Sorry
f) I’m fine, thanks.
1
5
3
4
2
6
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Mrs Wang: Good morning.
Daming: ________________________
Mrs Wang: What’s your name
Daming: ______________________
Mrs Wang: How are you
Daming: ______________________
Good morning, Mrs Wang.
My name is Daming.
I’m fine, thanks.
Write.
Now listen and check.
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Let's watch.
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Ask and say
Good morning.
… What’s your name
答语接龙
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Make new friends
I’m fine too, thanks. What’s your name
Good afternoon.
How are you
I’m Sarah.
I’m fine, thanks.
How are you
I’m Tom.
What’s your name
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拓展链接
Mr 先生，指男士。Mr Zheng
Mrs 太太，夫人，指已婚女性，后加丈夫姓。
如丈夫姓黄,则称其妻Mrs Huang。
Miss 小姐，指未婚女性。Miss Yang
Ms 女士，不清楚是否已婚或不知其丈夫的姓氏时使用。Ms Lu
Mr / Mrs / Miss / Ms：
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拓展链接
我(I)用am,你(you)用are；
is连着他(he),她(she),它(it)；
单数名词用is,复数名词全用are。
be 动词口诀：
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Let's review.
Unit2
询问对方叫什么名字的句型：
What’s your name
表示因未听清楚而请求再说一遍的句型：
Sorry
询问对方是否能拼写单词的句型：
Can you spell it, please
表达谢意或当得到对方夸奖或称赞时的句型：
Thank you./Thanks.
询问对方身体健康状况的句型：
How are you
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单项选择：
1. —How are you —I’m ________ , thanks.
A. Lingling B. fine C. good
2. —Can you spell it, please —Yes, ________.
A. map B. MAP C. M-A-P
3. _________ your name
A. What B. what’s C. What’s
B
C
C
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完成句子：
1. 你叫什么名字？
_________ your ___________
2. —你好吗，吉姆？ —我很好，谢谢。
—_______ are you, Jim
— I'm ___________, _________.
What's
name
How
fine/OK
thanks
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用所给词的适当形式填空：
1. I _____ a boy. (be)
2. You ______ a student. (be) 3. Can you ______ your name (spell)
4. What's _______ name (you)
5. My name ______ Lingling. (be)
am
are
spell
your
is
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1. 熟读并背诵Part 1对话。
2. Greet your classmates you don’t know.
3. 两个人一组编对话，使用学过的问候语。
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谢谢
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外研版英语七年级上册Starter Module 1 Unit 2教学设计
课题 Starter Module 1 My teacher and my friends 单元 Unit 2 Good morning.I’m Chen Zhong. 学科 英语 年级 七
学习目标 学习简单的问候语。学习如何询问他人姓名并作答。
重点 询问姓名的句型及答语。如何问候他人并作答。
难点 运用所学句型去结识新朋友。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习上节课重点句型：Good morning./Good afternoon./Goodbye./My name is...2. 复习26个英文字母。 翻译句子。找出丢失的字母。 复习旧知识导入本课新知识。
讲授新课 Step 1 Ask students to watch a video. —How are you song.Step 2 Introduce Lingling and Chen Zhong to students. Ask them to listen to a conversation between them. Then ask them to listen and read the conversation. Step 3 Teach important sentences.What’s your name Sorry Can you spell it, please How are you Fine, thank you.Language points:以can开头的一般疑问句及回答： 是的，我会。/不，我不会。Step 4Ask students to work in pairs. Make up a similar conversation.A: Good morning. What’s your name, please B: My name’s ….A: Sorry B: I’m ….A: Can you spell it, please B: Yes, …-…-…, ….A: Thank you, …. How are you B: Fine, thank you. How are you A: I’m fine, too. Thanks, …Step 5Ask students to finish activity 3. Make up three simple dialogues.Keys: c a bStep 6Ask students to finish activity 4. Listen and number.Keys: 1 5 3 4 2 6Step 7Ask students to listen to the tape, then write the sentences they hear.Keys: Good morning, Mrs Wang.My name is Daming.I’m fine, thanks.Step 8Ask students to play a game. (答语接龙)A: Good morning.B: ...What’s your name C: ...Step 9Ask students to make new friends.Step 10 拓展链接：Mr/Mrs/Miss/Ms用法:Mr 先生，指男士。Mr ZhengMrs 太太，夫人，指已婚女性，后加丈夫姓。Be动词用法:我(I)用am,你(you)用are；is连着他(he),她(she),它(it)；单数名词用is,复数名词全用are。Step 11 练习巩固：让学生通过练习巩固所学知识。 观看视频—How are you song.听并跟读对话。再次听录音，复读对话。学习对话中的重点句型，熟练掌握目标语言。结对练习对话，练习如何询问姓名、如何让对方重复刚才的话和拼写单词以及如何问候他人。将活动3左右相匹配，完成对话。听录音排序。听录音写句子。做游戏—答语接龙。运用所学句型去结交新朋友。了解Mr/ Mrs/ Miss/ Ms的用法和Be动词的用法。做当堂检测题。 通过歌曲激发学生学习兴趣。熟悉目标语言。 让学生在学习句子的同时，掌握一些语法规则和语言习惯。口语操练，熟练掌握重点句型。学以致用，用所学语言组织简单对话。让学生熟练掌握目标语言。在游戏中巩固所学句型。学以致用。巩固所学知识。让学生了解更多英语知识。检测对本课内容的掌握情况。
课堂小结 重现本课学到的问候语（What’s your name /How are you /Can you spell it, please / ...）。
板书 Starter Module 1 Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong.What’s your name Can you spell it, please How are you Fine, thank you.
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