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班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
接力版小学英语三年级上册
Lesson 7 It’s an apple 第二课时习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．a pen B．a bed C．a farmer D．a fish
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选出不同类的一项。
（ ）1．A．bed B．ruler C．book
（ ）2．A．morning B．farmer C．afternoon
（ ）3．A．pen B．cat C．dog
（ ）4．A．a B．fish C．an
（ ）5．A．fish B．cat C．pencil
（ ）6．A．apple B．orange C．come
三、请在四线三格中，正确书写下列字母，每行写6个。
四、连词成句，填数字编号。
1．① this ② is ③ What ④
________________________________________________________
2．① is ② It ③ fish ④ a ⑤ .
________________________________________________________
Lesson 7 It’s an apple 第二课时
习题答案
一、看图，选词，填字母编号。
B A D C
二、选出不同类的一项。
1-6．A B A B C C
三、请在四线三格中，正确书写下列字母，每行写6个。
2．② ① ④ ③ ⑤
E e
F f
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接力版小学英语三年级上册
Lesson 7 It’s an apple 第二课时 教学设计（P21）
课题 It’s an apple第二课时 单元 Lesson 7 学科 英语 年级 三年级
学习目标 一、语言技能1、能够知道以下词汇的含义：bed, pen, fish, farmer。2、能够在四线三格中，正确书写字母：Ee, Ff。3、能够学唱本节课的配套歌谣。4、能够进一步复习与巩固Lesson 7 的内容。二、语言知识1、能够知道单词是由字母组成的，懂得根据字母去学习单词。（自然拼读法）2、能够初步知道介绍农民的时候，使用 It’s 是因为指示的是“图片中的农民”，而不是一个真正的农民。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、能够知道有关“唐诗《锄禾》”的信息，懂得粮食来之不易，必须珍惜粮食。2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点 1、Letters：Ee, Ff 2、Words：bed, pen, fish, farmer
难点 1、fish的发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s chant 教师播放课件，呈现图片和歌谣。 学生看课件，一边拍节奏，一边唱歌谣。 复习上一节课学过的主要内容，并愉快地开始本节课。
Look, ask and answer 教师播放课件，呈现图片和句型。 学生看图片，读问句，根据图意回答问题。 复习词汇：an apple, an orange, a banana, a book, a ruler, a pen，复习句型What’s this It’s _______.
Let’s learn 教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生学习单词：bed。 学生在老师的帮助下，通过拆分单词和自然拼读法，在句型中学习单词：bed。 （1）能够知道单词是由字母组成的，懂得根据字母去学习单词。（2）初步学习单词：bed。
Let’s find 教师播放课件，呈现单词：bed, pen，提出问题：善于观察的你，有发现两个单词中的共同点吗？学生说出自己的发现之后，教师顺势引导学生观察字母Ee的笔顺。 学生在老师的引导下，观察单词“bed, pen”的共同特点：都包含了e字母，然后观察字母Ee的笔顺，在练习本写两次Ee，记住笔顺。 学生通过观察，发现两个单词中共同包含的字母“e”，感知字母e在单词中的发音，学习Ee的笔顺。
Let’s learn 教师播放课件，呈现图片、单词和句型，引导学生学习单词：fish, farmer。 学生在老师的帮助下，通过拆分单词和自然拼读法，在句型中学习单词：fish, farmer。 初步学习单词：fish, farmer。
Let’s find 教师播放课件，呈现单词：fish, farmer，提出问题：善于观察的你，有发现两个单词中的共同点吗？学生说出自己的发现之后，教师顺势引导学生观察字母Ff的笔顺。 学生在老师的引导下，观察单词“fish, farmer”的共同特点：都包含了f字母，然后观察字母Ff的笔顺，在练习本写两次Ff，记住笔顺。
Let’s chant 教师播放课件，呈现图片和自创的歌谣。 学生看课件，唱歌谣。 在朗朗上口的歌谣中，巩固本节课的核心词汇：bed, pen, fish, farmer。
Read and repeat 教师播放课件，呈现图片、词汇和任务要求：同学们，看课件，仔细听，跟着老师读！ 学生看课件，跟着老师读字母和单词，进一步学习课文内容。 跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。
Let’s read 教师播放课件，呈现图片、词汇和任务要求：请打开课本P21，全班同学共同朗读字母和单词。 学生打开课本P21，共同朗读课文内容。 培养认读能力。
Look and say 教师播放课件，呈现图片、词汇和任务要求。 学生根据指令，读单词，看到中文意思，直接说出对应的英文单词。 将单词的形与意相结合，进一步巩固本节课的核心词汇。
Good to know 教师播放课件，提出问题：你知道《锄禾》这首诗吗？并呈现有关资料。 学生看课件，在老师的帮助下，简单学习《锄禾这首诗》。 （1）能够知道有关“唐诗《锄禾》”的信息，懂得粮食来之不易，必须珍惜粮食。（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
Time for exercise 教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。 学生看题，选择正确答案。 复习与巩固本节课的核心内容。
Let’s read 教师播放课件，呈现课本P64 Lesson 7的单词和Lesson 7 的核心句型。 学生看课件，朗读单词和句子。 复习Lesson 7 的核心内容。
Check and tick 教师播放课件，呈现图片与文字提示：打开课本P21，下方，在你知道的单词和句子前面打勾。 学生打开课本P21，在下方勾出自己认识的单词和句子。 学生自己检查学习Lesson 7 的情况，及时加强复习。
Make a summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。 学生回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Let’s chant 教师播放课件，呈现图片和歌谣。 在朗朗上口的歌谣中，巩固本节课的核心词汇，并愉快地结束本节课。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Lesson 7 It’s an apple 第二课时 P21E e E (3) e (1)a bed a penF f F (3) f (1)a fish a farmer
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Lesson 7 It’s an apple
接力版 三年级上
第二课时
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Let’s chant
What’s this It’s an apple.
What’s this It’s an orange.
What’s this It’s a banana.
What’s this It’s a book.
What’s this It’s a ruler.
What’s this It’s a ball.
Look, ask and answer
an apple
an orange
-- What’s this -- It’s _______.
Look, ask and answer
a banana
a book
-- What’s this -- It’s _______.
Look, ask and answer
a ruler
a pen
-- What’s this -- It’s _______.
Let’s learn
a bed
-- What’s this -- It’s _______.
b - e - d
bed
a bed
Let’s find
a bed
a pen
善于观察的你，有发现两个单词中的共同点吗？
bed pen
bed pen
Let’s find
E 有 _______ 笔，
在 _________ 格。
e 有 _______ 笔，在 _________ 格。
请观察字母 E e 的笔顺。
3
上中
1
中
Let’s learn
a fish
-- What’s this -- It’s _______.
f - i - sh
fish
a fish
Let’s learn
a farmer
-- What’s this -- It’s _________.
f - ar - mer
farmer
a farmer
这里的“它”，指的是图片中是一个农民。
Let’s find
a fish
a farmer
善于观察的你，有发现两个单词中的共同点吗？
fish farmer
fish farmer
Let’s find
F 有 _______ 笔，
在 _________ 格。
f 有 _______ 笔，在 _________ 格。
请观察字母 F f 的笔顺。
3
上中
2
上中下
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Let’s chant
Bed, bed. It’s a bed.
Pen, pen. It’s a pen.
Fish, fish. It’s a fish.
Farmer, farmer. Oh, a farmer.
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Read and repeat
同学们，看课件，仔细听，跟着老师读！
a bed
a pen
a fish
a farmer
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Let’s read
请打开课本P21，全班同学共同朗读字母和单词。
a bed
a pen
a fish
a farmer
床
鱼
鱼
钢笔
农民
床
农民
钢笔
根据指令,读单词。
bed
fish
farmer
pen
bed
pen
fish
farmer
Look and say
Good to know
你知道《锄禾》这首诗吗？
锄禾
【唐代】李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
粮食来之不易，我们必须珍惜粮食，不能浪费粮食！
Time for exercise
（ ）1、你看到一张床，你应该说：____________
A. It’s a bed. B. It’s a pen.
（ ）2、你看到一支钢笔，你应该说： ____________
A. It’s a bed. B. It’s a pen.
（ ）3、你看到一条鱼，你应该说： ____________
A. It’s a fish. B. A farmer.
（ ）4、你看到一位农民，你应该说： ____________
A. It’s a fish. B. A farmer.
A
B
A
B
Let’s read
Key words in Lesson 7 （P64）
banana 香蕉 orange 橘子
come 来 here 这里
bed 床 fish 鱼
farmer 农民
Let’s read
Key sentences in Lesson 7
Come here, Tim. 来这儿，蒂姆。（祈使句）
What’s this 这是什么？
It’s an apple. 它是一个苹果。
Is it a ball 它是一个球吗？ No. 不，不是的。
Is it an orange 它是一个橘子吗？ Yes. 是的。
Check and tick
打开课本P21，下方，在你认识的单词和句子前面打勾。
I know these words:
I can talk about things with:
banana bed orange fish
come farmer
here
Is it a ball
No.
Is it an orange
Yes.
What have we learned today
1、字母：E e F f
2、单词：bed（床）， pen（钢笔），
fish（鱼）， farmer（农民）
3、唐诗《锄禾》，珍惜粮食。
4、歌谣。
5、复习了Lesson 7。
Make a summary
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Let’s chant
Bed, bed. It’s a bed.
Pen, pen. It’s a pen.
Fish, fish. It’s a fish.
Farmer, farmer. Oh, a farmer.
1、背诵课本 P21 的字母和单词给组长听；
2、字母 E e 和 F f 各写3行，每行写 6 个组合；
3、朗读课本P64 Lesson 7 的单词给组长听；
4、四个同学为一组，唱今天新学习的歌谣；
5、预习P23、24，读一读P23图片的英文单词；
6、复习Lesson 7，完成本课相对应的练习题。
Homework
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Let’s enjoy
Thank you!
Goodbye!
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谢谢
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详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/锄禾
【唐代】李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
粮食来之不易，我们必须珍惜粮食，不能浪费粮食！
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