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班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
接力版小学英语三年级上册
Lesson 1 Hello! 第一课时习题
一、给下列人物找出相应的姓名。
A．Lingling B．Ann C．John D．Tom
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、情景选择。
（ ）1．你想做自我介绍，你应该说：____________
A．Hello, John. B．Hello, I am John.
（ ）2．遇到老朋友，你应该这样打招呼：_________
A．Hello, Ann. B．Hello, I am Ann.
（ ）3．遇到Tom，你应该说：____________
A．Hello, Tom. B．Hello, I am Tom.
（ ）4．你想向Tom介绍自己，你应该说：_________
A．Hello, I am Tom. B．Hello, I am Lingling.
三、读句子，找中文，填序号。
（ ）1．Hello. A．你好，安。
（ ）2．Hello, Ann. B．你好。
（ ）3．Hello, Tom C．你好，我是玲玲。
（ ）4．Hello, I am Lingling. D．你好，汤姆。
四、读句子，选答语。
（ ）1．Hello. A．Hello, Lingling. I am Ann.
（ ）2．Hello, Tom. B．Hello.
（ ）3．Hello, I am Lingling. C．Hello, John.
Lesson 1 Hello! 第一课时习题答案
一、给下列人物找出相应的姓名。
B A D C
二、情景选择。
四、读句子，选答语。
1-3．B C A
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接力版小学英语三年级上册
Lesson 1 Hello! 第一课时 教学设计（P1、P2）
课题 Unit 1 Hello! 第一课时 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级
学习目标 一、语言技能1、能够知道如何与老朋友打招呼：Hello! / Hello, …2、能使用句型做自我介绍：I am …3、能够学唱歌曲“Hello!”。4、能够认识课本里的四个朋友：Ann, Tom, John, Lingling。二、语言知识1、理解和运用有关下列功能的语言表达形式：打招呼和自我介绍。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、能够知道，不同的人可以有相同的名字。2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点 1、Sentences：Hello! / Hello, … / Hello, I am …2、认识课本里的四个朋友：Ann, Tom, John, Lingling。3、歌曲：Hello!
难点 1、认识四个朋友：Ann, Tom, John, Lingling，名字的发音有难度，得抓住朋友的特点去记住朋友。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s enjoy 教师播放课件，呈现视频，播放歌曲“Hello!”。 学生看视频，欣赏歌曲。 （1）提前感知句型：Hello! （2）通过歌曲，愉快地开始本节课。
Let’s learn 教师播放课件，呈现视频和文字提示。 学生看视频，理解“Hello!”的含义，在文字和老师提示的帮助下，掌握“Hello!”的用法。 看视频，理解“Hello!”的含义，更为直接，拆分词汇，更容易掌握词汇的发音。
Listen and say 教师播放课件，呈现任务要求和文字提示。 学生分为四个小组同时进行接龙游戏，使用Hello! （你好！）挥手，打招呼！ 巩固向老朋友“打招呼”的方式。
Let’s meet the new friends 教师播放课件，呈现图片和文字提示，带着学生认识四个新朋友。 学生看课件，跟着老师读出四个小朋友的名字，认识四个新朋友，学习句型：I am _____. 认识课本中的人物，并练习句型：I am …
Read and choose 教师播放课件，呈现图片和名字。 学生看课件，根据上一个任务中，发现的人物特点，为图片中的人物选择相应的名字。 认识课本中的人物，并巩固名字的发音，记住四个小朋友的名字。
Let’s say hello 教师播放课件，呈现图片、任务要求和句型“Hello, _________.”。 学生看课件，使用句型“Hello, _________.”向四位朋友打招呼。 进一步巩固句型“Hello, _________.”，进一步记住四个小朋友的名字。
Let’s learn 教师播放课件，呈现问题“如何与新朋友互相做自我介绍？”，然后呈现图片和句型。 学生看课件，学习新句型“Hello, I am Lingling. Hello, Lingling, I am Ann.”。 学习“如何与新朋友互相做自我介绍？”。
Let’s make self introduction 教师播放课件，呈现任务要求，引导学生进行接龙游戏。 接龙游戏，五个同学为一组，第一个同学使用 Hello, I am ___. 介绍自己的名字，第二个同学，向第一个同学打招呼，并使用句型 Hello, I am ____. 介绍自己的名字。 巩固句型“Hello, I am Lingling. Hello, Lingling, I am Ann.”，进一步复习“如何与新朋友互相做自我介绍？”。
Time for exercise 教师播放课件，呈现有关“情景选择”的练习题。 学生看题，选择正确答案。 复习与巩固本节课的的核心内容。
Let’s meet the new friends 教师播放课件，呈现图片和三个小朋友的名字。 为朗读歌曲“Hello!”的歌词做好准备。
Let’s read 教师播放课件，呈现歌曲“Hello!”的文字内容，然后带读歌词。 学生跟着老师，练习朗读歌词。 练习朗读歌词，为唱歌做好准备。
Let’s sing 教师播放课件，呈现歌曲“What’s your name ”的视频，播放视频。 学生跟着视频，练唱歌曲。 唱歌曲，复习本节课的核心句型，并愉快地结束本节课。
Good to know 教师播放课件，呈现两个John的图片。 学生看课件，能够知道“不同的人，可以叫相同的名字”。 （1）能够知道“不同的人，可以叫相同的名字”。（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
Make a summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。 学生回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Lesson 1 Hello! 第一课时 P1、P2Hello! Hello!Hello, Tom. Hello, Ann.Hello, I am Lingling. Hello, Lingling. I am Ann.
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Lesson 1 Hello!
接力版 三年级上
第一课时
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Let’s enjoy
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Let’s learn
he-llo
hello
你好
Hello！
Let’s learn
两个老朋友，可以使用 Hello! 进行打招呼！
接龙游戏，四个小组同时进行，
使用Hello! （你好！）挥手，打招呼！
Listen and say
A：Hello!
B：Hello!
C：Hello!
D：Hello!
E：Hello!
Let’s meet the new friends
Hello, I am Lingling.
Hello, I am John.
Let’s meet the new friends
Hello, I am Ann.
Hello, I am Tom.
Read and choose
A. Lingling B. Ann C. John D. Tom
（ ） （ ） （ ） （ ）
A
C
B
D
Let’s say hello
让我们用“Hello!”向这几位朋友打招呼！
Hello, ___________.
Let’s learn
Hello, I am Lingling.
Hello, Lingling, I am Ann.
如何与新朋友互相做自我介绍？
Let’s learn
Hello, I am John.
Hello, John, I am Tom.
如何与新朋友互相做自我介绍？
Let’s make self introduction
接龙游戏，五个同学为一组，第一个同学使用 Hello, I am _______. 介绍自己的名字，第二个同学，向第一个同学打招呼，并使用句型 Hello, I am __________. 介绍自己的名字。
Time for exercise
（ ）1、遇到老朋友，你应该打招呼，说：____________
A. Hello. B. I am Lingling.
（ ）2、你想介绍自己的名字，你应该说： ____________
A. Hello, Ann. B. Hello. I am Ann.
（ ）3、你想向你的朋友 John 打招呼，你应该说： ____________
A. Hello, John. B. Hello, Lingling.
（ ）4、你想向Ann介绍自己，你应该说： ____________
A. Hello, I am Ann. B. Hello, Ann. I am Sarah.
Read and choose. 情景选择。
A
B
A
B
Sarah
Hello！
Let’s meet the new friends
John
Mike
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Let’s read
Hello!
Hello, Sarah! Do, oh, do.
Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do.
Hello! Hello! Hello!
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Let’s sing
Good to know
John
不同的人，可以叫“同样的名字”！
John
What have we learned today
向老朋友打招呼，我们可以说：Hello!
我们还可以这样打招呼：Hello, Tom / Ann / Lingling / John.
我们可以这样自我介绍：I am _____________.
我们认识的新朋友： Tom / Ann / Lingling / Mike / Sarah
两个John
Make a summary
1、背诵课本 P1 的内容给组长听；
2、背诵课本 P2 的内容给组长听；
3、四位同学一组，练唱歌曲“Hello!”；
4、预习P3，尝试读句子，在不懂的单词下面划线；
5、完成本课相对应的练习题。
Homework
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Let’s enjoy
Thank you!
Goodbye!
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谢谢
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