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班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
接力版小学英语三年级上册
Lesson 2 Good morning! 第一课时习题
一、读对话，选择相应的字母编号，写在括号里。
A．-- Hello, Ann. -- Hello, Tom.
B．-- Good morning, Miss Li. -- Hello, Tom. Hello, Ann.
（ ） （ ）
二、情景选择。
（ ）1．上午，你想向 Tom打招呼，你应该说： ____________
A．Good morning, Tom. B．Hello. I am Tom.
（ ）2．上午遇到朋友，你应该打招呼，说：____________
A．Yes. B．Good morning!
（ ）3．别人对你说“Good morning!”，你应该说： ____________
A．Lingling B．Good morning!
（ ）4．别人对你说“Hello!”，你应该说： ____________
A．Hello! B．No.
三、读单词或句子，找中文，填序号。
（ ）1．Good morning, Miss Li. A．早晨，上午
（ ）2．Hello, Ann. B．好的
（ ）3．Hello, Tom. C．早上好，李小姐。
（ ）4．Good morning to you. D．你好，安。
（ ）5．Good morning, dear teacher. E．早上好。
（ ）6．good F．你好，汤姆。
（ ）7．morning G．早上好，亲爱的老师。
Lesson 2 Good morning! 第一课时
习题答案
一、读对话，选择相应的字母编号，写在括号里。
A B
二、情景选择。
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接力版小学英语三年级上册
Lesson 2 Good morning! 第一课时 教学设计（P5、6）
课题 Good morning! 第一课时 单元 Lesson 2 学科 英语 年级 三年级
学习目标 一、语言技能1、在早晨或者上午，能够使用“Good morning!”与他人打招呼。2、能够知道以下词汇的含义：good, morning, teacher3、能够学唱歌曲“Good morning!”。4、能够认识老师：Miss Li。二、语言知识1、理解和运用有关下列功能的语言表达形式：在早晨或者上午，可以使用“Good morning!”进行打招呼。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、能够知道，外国的姓氏在称呼的后面，中国的姓氏在称呼的前面。2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点 1、Words：good, morning, teacher2、认识一个人物：Miss Li。3、学唱歌曲“Good morning!”。
难点 1、teacher的发音。2、唱歌曲“Good morning!”。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s sing 教师播放课件，呈现歌曲“Hello!”的视频，播放视频。 学生跟着视频，唱歌曲。 （1）复习Lesson 1学过的歌曲 “Hello!”（2）通过歌曲，愉快地开始本节课。
Let’s act 教师播放课件，呈现图片和任务要求“聪明的你，请扮演下面的人物，做自我自我介绍！”。 学生使用句型“Hello, I am ______.”，扮演人物，做自我介绍。 复习句型“Hello, I am ______.”复习人物的姓名，引出人物 Miss Li，学习单词 teacher。
Good to know 教师播放课件，呈现外国和中国对人物的称呼内容，再提出问题“善于观察的你，有没有什么发现？”，并呈现填空题。 学生通过观察，补充填空题。 （1）能够知道：外国的姓氏在称呼的后面，中国的姓氏在称呼的前面。（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
Let’s learn 学生学习句型“Good morning!”。 学习句型“Good morning!”，能够知道在早晨或者上午，可以使用“Good morning!”与他人打招呼。
Let’s say 教师播放课件，呈现图片和文字提示：让我们用“Good morning!”，向朋友们打招呼！ 学生看课件，使用句型“Good morning, ____.”向六位朋友打招呼。 复习句型“Good morning!”，为下一个接龙活动做好准备。
Group work 教师播放课件，呈现图片和文字提示：现在是早上9：25，你们应该如何与别人打招呼呢？（6人一组） 学生看课件，使用句型“Good morning!”进行接龙游戏，打招呼。 在情境中，进一步复习句型“Good morning!”。
Let’s read 教师播放课件，呈现图片和文字提示：请打开课本P5，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P5，共同朗读课文内容。 培养认读能力，为下一个表演活动，做好准备。
Let’s act 教师播放课件，呈现图片、课文内容和文字提示：三人一组，分角色，表演对话内容。 学生看课件，三个同学为一组，互换角色，表演课文内容。 培养表演能力，在情境中，进一步巩固本课的核心内容。
Time for exercise 教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。 学生看题，选择正确答案。 复习与巩固本节课的核心内容。
Let’s enjoy 教师播放课件，呈现 歌曲“Good morning!”的视频，点击播放视频。 学生看视频，欣赏歌曲“Good morning!”。 学生欣赏歌曲“Good morning!”，感知歌曲的旋律。
Let’s read 教师播放课件，呈现歌曲“Good morning!”的文字内容，然后带读歌词。 学生跟着老师，练习朗读歌词。 练习朗读歌词，为唱歌做好准备。
Try to sing 教师播放课件，呈现歌曲“Good morning!”的简谱和歌曲内容，带唱简谱。 练唱简谱，知道旋律就是“生日歌”的旋律，降低唱歌的难度。
Let’s sing 教师播放课件，呈现歌曲“Good morning!”的视频，播放视频。 学生跟着视频，唱歌曲。 唱歌曲，复习本节课的核心句型。
Make a summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。 学生回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Lesson 2 Good morning! 第一课时 P5、6Hello, Ann. Hello, Tom.good 好的 morning 早晨，上午Good morning, Miss Li. Hello, Tom. Hello, Ann.
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Lesson 2 Good morning!
接力版 三年级上
第一课时
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Let’s sing
Let’s act
Hello, I am Peter.
Hello, I am John.
聪明的你，请扮演下面的人物，做自我介绍！
Let’s act
Hello, I am Ann.
Hello, I am Tom.
Let’s act
Miss Li
Hello, I am ________.
M-i-ss
Miss
小姐
L-i
Li
李
Miss Li 李小姐
Let’s act
Hello, I am Miss Li.
I am a teacher.
tea-cher
teacher
老师
Good to know
Miss Li 李小姐
Miss Liu 刘小姐
Miss Zheng 郑小姐
Miss Wang 王小姐
Miss Zhang 张小姐
善于观察的你，有没有什么发现？
外国的姓氏在称呼的________。
中国的姓氏在称呼的________。
后面
前面
Let’s learn
早晨和上午，我们除了可以用 “Hello!”来
打招呼，还可以用“Good morning!（早上好！）”来打招呼。
Good morning！
Good morning！
good 好的
morning 早晨，上午
Let’s say
Good morning, Peter.
Good morning, John.
让我们用“Good morning!”，向朋友们打招呼！
Let’s say
Good morning, Lingling.
Good morning, Ann.
让我们用“Good morning!”，向朋友们打招呼！
Let’s say
Good morning, Tom.
Good morning, Miss Li.
让我们用“Good morning!”，向朋友们打招呼！
现在是早上9：25，你们应该如何与别人打招呼呢？（6人一组）
Good morning！
Group work
接龙游戏
Let’s read
请打开课本P5，全班同学共同朗读课文内容。
Let’s act
Hello, Ann.
Hello, Tom.
三人一组，分角色，表演对话内容。
Good morning, Miss Li.
Hello, Tom.
Hello, Ann.
Time for exercise
（ ）1、上午遇到朋友，你应该打招呼，说：____________
A. Good morning. B. I am Tom.
（ ）2、别人对你说“Good morning!”，你应该说： ____________
A. Hello. I am Lingling. B. Good morning!
（ ）3、别人对你说“Hello!”，你应该说： ____________
A. Hello! B. I am Miss Li.
（ ）4、上午，你想向 Miss Li打招呼，你应该说： ____________
A. I am Miss Li. B. Good morning, Miss Li.
A
B
A
B
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Let’s enjoy
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Let’s read
Good morning
Good morning to you.
Good morning to you.
Good morning dear teacher.
Good morning to you.
Try to sing
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Let’s sing
What have we learned today
1、单词：good （好的）, morning（早晨，上午）
2、人物：Miss Li（李小姐） teacher（老师）
3、早晨、上午，与他人打招呼，可以使用：Good morning!
4、一般情况下，别人对你说“Hello!” ，你应该回复“Hello!” ；
别人对你说“Good morning!”你应该回复“Good morning!”。
5、外国的姓氏在称呼的后面，中国的姓氏在称呼的前面。
Make a summary
1、背诵课本 P5 的内容给组长听；
2、三个同学为一组，练习表演P5的内容；
3、四位同学一组，练唱P6 歌曲“Good morning!”；
4、预习P4，尝试读句子，在不懂的单词下面划线；
5、完成本课相对应的练习题。
Homework
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Let’s enjoy
Thank you!
Goodbye!
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谢谢
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