课件26张PPT。课件PPT繁星巴 金课件PPT 巴金(1904-2005),现代著名作家、小说家、散文家，杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘，巴金是他的主要笔名。
主要作品
《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》
《激流三部曲》：《家》《春》《秋》 课件PPT 《繁星》的写作背景：
这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1927年1月15日，他乘法国轮船离沪赴法学习经济学，2月19日抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。课件PPT预习检查1.认识9个字，会写8个字。
2.正确流利地朗读课文。摘苹果字词乐园课件PPT乡故乡
乡亲
乡村
xiāng课件PPT字词乐园虽虽然
虽说
虽使
suī课件PPT字词乐园便方便
便利
便衣
biàn课件PPT字词乐园候时候
火候
问候
hòu课件PPT字词乐园怀关怀
怀念
怀抱
huái课件PPT字词乐园谈交谈
谈心
谈话
tán课件PPT字词乐园静安静
清静
静止
jìng课件PPT字词乐园常经常
常常
正常
cháng课件PPT字词乐园课件PPT字词乐园静寂:沉寂无声；寂静。
摇摇欲坠:形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
昧:昏暗。
霎眼:开闭眼睑。
解释下列词语课件PPT课文详解 浩渺的星空历来让人浮想联翩，遥望星空，你会有哪些感受呢？有一位中国作家，不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话。我们一起来看看吧。课件PPT课文详解1.用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星天感受的词句。
2.思考课文是按照什么顺序来写的？用横线画出相关的词句。
3.理清文章结构。朗读课文 ，思考问题：课件PPT课文详解1.从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候：“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”
三年前在南京我住的地方：“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。”
如今在海上：“我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”“ 在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”“那四颗明亮的星是头，下面的几颗……看，那个巨人还在跑呢！”课件PPT课文详解3.第一部分（第1段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
第二部分（第2段）：描写“我”三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。
第三部分（第3~4段）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。2.按时间顺序。标志有“从前”“三年前”“如今”“有一夜” 。课件PPT课文详解第一次“望着星天……母亲的怀里似的”母亲的怀抱总给人以温馨，表达依恋之情。
第二次“星光在我们的肉眼里……和我谈话一样”表达了与星星亲密投机的伙伴之感。
第三次“我望着那许多……现在睡在母亲的怀里了”写出了海上望星无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。比较三次看繁星的情景与感受有什么不同。课件PPT课文详解 “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话采用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。课件PPT课文详解 作者运用拟人和比喻的手法，把繁星比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密投机的伙伴之感，觉得它们正友好地对“我”眨眼，同“我”小声地说话，突出了舒心、安详、陶醉之感，表达了作者对星空繁星的热爱之情，美好生活的向往。 作者把星星比作朋友，并和它们说话，运用了什么修辞手法？表达了一种什么样的感情？一是那个星座有着像巨人在跑似的形状；
二是因为“船在动，星也在动”。阅读第4段，思考并回答问题：①“那个天上的巨人”指什么？
②怎样理解“那个巨人还在跑”？
指英国人指给“我”看的天上那个像巨人般的星座。课文详解课件PPT概括主题 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。课件PPT拓展提升梵高《星空》几米《星空》课件PPT拓展提升昨夜星辰昨夜风， 画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。
——李商隐《无题》 关于星星的诗句: 练习题关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是（ ）
A.作者通过 “从前”“三年前”“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。
B.“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。
C.“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。
D.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。
课件PPT随堂练习 B第一单元
3 繁 星
第一课时
一、看拼音写词语。
jiā xiāng suī rán tán huà
huái bào cháng cháng jìnɡ jì
二、根据语境写音节。
1．我望着那许多认识的星，我仿佛( )看见它们在对我霎眼。
2．望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似( )的。
三、读一读，写一写。
纳凉 梦幻 静寂 柔和 摇摇欲坠 半明半昧
_______________________________________________________
四、判断下列句子是不是比喻句，是的在括号内打“√”，不是的打“×”。
1.望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。（ ）
2. 好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 （ ）
3.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。 （ ）
答案：
家乡 虽然 谈话
怀抱 常常 静寂
fú shì
略
四、1.× 2.× 3.√
第一单元
3 繁 星
第二课时
一、根据课文内容，选择恰当的词语填空。
1.我________(站 躺)在舱面上，________(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着 悬着)无数半明半昧的星。
2.渐渐地我的眼睛________(模糊 变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔 飞舞)。
二、下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A．看，那个巨人还在跑呢！
B．如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
C．从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
D．他用手指着，那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
三、下列各句中，没有语病的一句是( )
A．我们不仅要在课堂上、在课本中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
B．为了优化育人环境，提升办学水平，玉溪市加快了中小学校园环境改造的速度和规模。
C．进入决赛后，中国队将与俄罗斯队争夺冠亚军。
D．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难
四、回答问题。
1.第一自然段中“我爱月夜，但我也爱星天”表达了作者怎样的感情？和下文的关系是什么？
2.在一般人的眼中，繁星是静止的、无生命的。作者笔下的繁星是怎样的呢？作者为什么这样写繁星？请说出你的理解。
答案：
一、1.躺 仰望 悬着 2.模糊 飞舞
二、D
三、A
四、1.这句话表达了作者对大自然的热爱之情，也为引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
2. 作者笔下的星星是活泼可爱的，如“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”“我仿佛看见它们在对我霎眼”“我仿佛听见它们在小声说话”，这些句子把星星写得生动形象，富有情趣，表达了作者对大自然的热爱之情。
