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班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
广东开心版小学英语三年级上册
Unit 1 Hello! 第一课时习题
一、给下列人物找出相应的姓名。
A．Tony B．Bonnie C．Jenny D．Gogo E．Boomer
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、情景选择。
（ ）1．你想知道对方的名字，你应该问：____________
A．What’s your name B．Goodbye.
（ ）2．遇到老朋友，你应该这样打招呼：_________
A．Hello. B．I’m Tony.
（ ）3．你想介绍自己的名字，你应该说：____________
A．I’m Jenny. B．What’s your name
（ ）4．要和朋友分开了，你应该说：_________
A．Hi. B．Goodbye.
三、读句子，找中文，填序号。
（ ）1．Hello. A．我叫“狗狗”。
（ ）2．Goodbye. B．你好。
（ ）3．What’s your name C．再见。
（ ）4．I’m Gogo. D．你叫什么名字？
四、读句子，选答语。
（ ）1．Hello. A．I’m Jenny.
（ ）2．Goodbye. B．Hi.
（ ）3．What’s your name C．Bye.
五、根据所学内容填空。
1. What’s your name What’s =__________.
2. I’m Tom. I’m =__________.
3. My name’s Kate. My name’s =__________.
4. Bye-bye, Mike! __________ , Miss White!
5. What’s__________ name
Unit 1 Hello! 第一课时习题答案
五、根据所学内容填空。
1. What is 2. I am 3. name is 4. Bye! 5. your
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广东开心版小学英语三年级上册
Unit 1 Hello! 第一课时 教学设计（P7、P9）
课题 Unit 1 Hello! 第一课时 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级
学习目标 一、语言技能1、能认读有关打招呼的词语：hello, hi。2、能认读有关打招呼的词语：goodbye, bye。3、能使用句型询问对方的名字：What’s your name 4、能使用句型介绍自己的名字：I’m …5、能够学唱课本P9的歌曲“What’s your name ”。6、能够认识课本里的五个朋友。二、语言知识1、理解和运用有关下列功能的语言表达形式：打招呼和告别。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、能够知道英美国家，打招呼和告别的一些方式。2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点 1、Words：hello, hi, goodbye, bye2、Sentences：What’s your name I’m …3、课本P9的歌曲。
难点 1、句子：What’s your name 2、五个朋友的名字。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s enjoy 教师播放课件，呈现视频，播放歌曲“What’s your name ”。 学生看视频，欣赏歌曲。 （1）提前感知句型：What’s your name 并认识三个新朋友；（2）通过歌曲，愉快地开始本节课。
Let’s learn 教师播放课件，呈现图片和文字。 学生看课件，在情境中开始学习本节课的核心词汇：hello, hi, goodbye, bye。 在情境中学习词汇，有助于理解词汇的具体含义。
Let’s play 教师播放课件，呈现图片和文字。 巩固有关“打招呼”和“告别”的方式。
Let’s meet the new friends 教师播放课件，呈现图片和文字提示，带着学生认识五个新朋友。 学生看课件，跟着老师读出五个小朋友的名字，认识五个新朋友，学习词汇name，学习两个新句型。 认识课本中的人物，并练习句型：What’s your name I’m …
Listen and say 教师播放课件，呈现音频和P7“Target”部分的文字内容，点击播放音频。 学生先完整地听一遍对话内容，然后尝试说出对话内容，并学习what’s = what is，I’m = I am。 听说先行，锻炼听与说的能力，巩固本节课的重点句型： What’s your name I’m …
Let’s act 教师播放课件，呈现 P7“Target”部分的文字内容。 学生看课件，三人一组，分角色表演对话。 锻炼表演能力与合作能力。
Let’s say 教师播放课件，呈现 有关“询问与回复姓名”的文字内容。 学生看课件，三人一组，进行有关“询问与回复姓名”的问答活动。 学以致用，运用句型 What’s your name I’m … 进行有关“询问与回复姓名”的问答活动。
Good to know 教师播放课件，呈现问题：你知道英美国家的人，打招呼和告别的方式吗？然后呈现有关信息。 学生看课件，了解英美国家的人，打招呼和告别的方式。 （1）能够知道英美国家的人，打招呼和告别的方式。（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
Time for exercise 教师播放课件，呈现有关“情景选择”的练习题。 学生看题，选择正确答案。 复习与巩固本节课的的核心内容。
Read and match 教师呈现图片与任务要求。 学生看图片，打开课本P9，根据图片内容，将人物和名字进行连线。 认识课本里的五位新朋友。
Let’s listen 教师播放课件，呈现视频，播放歌曲“What’s your name ”。 学生看视频，听歌曲，感知歌曲的节奏。 感知歌曲节奏，为练唱歌曲，做好准备。
Let’s read 教师播放课件，呈现歌曲“What’s your name ”的文字内容，然后带读歌词。 学生跟着老师，练习朗读歌词。 练习朗读歌词，为唱歌做好准备。
Let’s practice 教师播放课件，呈现对话练习 学生依据对话情景，说出正确答案 复习巩固本节要点词汇与句型
Let’s sing 教师播放课件，呈现歌曲“What’s your name ”的视频，播放视频。 学生跟着视频，练唱歌曲。 唱歌曲，复习本节课的核心句型，并愉快地结束本节课。
Make a summary 学生回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 1 Hello! 第一课时 P7、P9Hello. Hi.Goodbye. Bye.What’s your name I’m Tony / Jenny / Gogo / Bonnie / Boomer.
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Unit 1 Hello!
广东开心版 三年级上
第一课时
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Let’s enjoy
Hi. I’m Tony.
Hello. I’m ______.
Gogo
Let’s learn
he-llo
hello
Goodbye.
Bye.
Let’s learn
good
bye
goodbye
Hi.
Hello.
Let’s play
Goodbye.
Bye.
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Let’s meet the new friends
Hello! I’m ________.
Bonnie
Tony
Boomer
Gogo
Jenny
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Let’s meet the new friends
Tony
I’m ______. What’s your name
n-a-me
name
（名字）
I’m Jenny. What’s your name
I’m Gogo. What’s your name
I’m Boomer. What’s your name
I’m Bonnie. Mew mew!
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Listen and say
What’s your name
I’m Tony.
I’m Jenny. What’s your name
I’m Gogo.
Tips：
What’s = What is
I’m = I am
What is your name
同义句
同义句
I am Tony.
完整地听一遍音频，然后尝试说句子。
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Let’s act
What’s your name
I’m Tony.
I’m Jenny. What’s your name
I’m Gogo.
Tips：
三个同学一组；
注意语音语调；
大胆表现自己！
亲爱的同学们，你们能表演以下对话吗？
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Let’s say
A：What’s your name
B： I’m __________.
C：I’m ______. What’s your name
A：I’m _________.
三个同学为一组，进行询问姓名的问答活动。
Tips：
如果你还没有英文名字，那么介绍自己的时候，可以使用中文名，比如：你的名字是郑大明，你可以说： I’m Zheng Daming.
Good to know
老朋友打招呼的方式
很熟悉的老朋友见面的时候，打招呼可以比较随意，比如说：Hello! 或者 Hi!
最简单的告别方式
在英美国家，最简单的告别方式就是跟对方说：Goodbye! 或者 Bye!
你知道英美国家的人，打招呼和告别的方式吗？
Time for exercise
（ ）1、遇到朋友，你应该打招呼，说：____________
A. Hello. B. Goodbye.
（ ）2、要离开了，你应该对朋友说说： ____________
A. Hello. B. Goodbye.
（ ）3、你想知道对方的名字，你应该问： ____________
A. What’s your name B. I’m Gogo.
（ ）4、你想介绍自己的名字，你应该说： ____________
A. What’s your name B. I’m Jenny.
Read and choose. 情景选择。
A
B
A
B
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Read and match
根据图片内容，打开课本P9，将人物和姓名进行连线。
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Read and match
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Let’s listen
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Let’s read
What’s your name
What’s your name I’m Tony.
What’s your name I’m Jenny.
What’s your name I’m Gogo.
I’m Gogo. Hey!
Let’s practice
My name is Li Ming.
your name
I’m Jenny.
What’s
Let’s practice
My is Mickey. What your name
I Lan yangyang.
is
name
am
Let’s practice
Bye-bye, Mike!
, Miss Li !
Goodbye
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Let’s sing
What have we learned today
打招呼的两种方式：Hello. Hi.
告别的两种方式：Goodbye. Bye.
询问对方姓名：What’s your name
介绍自己的名字：I’m ________.
朋友们：Tony, Jenny, Gogo, Bonnie, Boomer.
Make a summary
1、背诵课本P7 Vocabulary 部分的内容给组长听；
2、背诵课本P7 Target 部分的内容给组长听；
3、四位同学一组，练唱歌曲“What’s your name ”；
4、预习P6、P8，尝试读句子，把不懂的单词圈出来；
5、完成本课相对应的练习题。
Homework
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Let’s enjoy
Thank you!
Goodbye!
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谢谢
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