(共28张PPT)
芽的发育
冀教版 八年级上
上21世纪教育网 下精品教学资源
新知导入
芽是如何发育成大树的呢？
学习目标：
1.描述芽的类型和叶芽的结构。
2.识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽
3.阐明芽和枝条之间的发育关系
4.举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用
1、什么是芽？芽有哪些类型？
2、如何区分叶芽和花芽？
3、叶芽的结构及各部分结构的作用分别是什么？（叶芽和枝条之间的发育关系是怎样的？）
4、什么是顶端优势？在生产实践中有哪些应用？
自主学习：
新知讲解
植物的芽
新知讲解
一、芽的类型：
按着生的位置
顶芽
侧芽
顶芽
侧芽
枝条顶端
枝条侧面
新知讲解
一、芽的类型：
按将来发育情况
叶芽
花芽
混合芽
发育成茎和叶
发育成花
发育成茎、叶和花
叶芽
花芽
混合芽
新知讲解
叶芽
较小、尖端明显
花芽
外形较大、较饱满
外部形态
区别叶芽和花芽
新知讲解
新知讲解
从视频里得知春天到来的时候，路边的柳树发出大量的枝条，那么这些枝条是由什么发育而来的
答案：芽
1、顶芽一定是叶芽吗？
2、发育成枝条的芽应该是什么芽？
不一定，也可能是花芽或者是混合芽。
叶芽或混合芽。
新知讲解
探究竟 探究
新知讲解
杨树叶芽
纵向剖开
生长点
叶原基
幼叶
芽原基
芽轴
叶芽的结构
具有分生组织，将发育成叶原基、芽原基
位于叶原基的外侧
位于芽的中轴部位
位于幼叶的叶腋处
位于生长点的周围
二、叶芽发育成枝条
生长点
叶原基
幼叶
顶芽
叶
芽原基
侧芽
芽轴
茎
新知讲解
十河镇集镇上有棵300多年的朴树(又称大榆树)，该树高47米，树干直径3米多，多人方能合抱。
榆树墙
榆树
新知讲解
同样都是榆树，高度为什么会有这么大的区别？
三、顶端优势及其应用
顶芽优先生长，抑制侧芽生长发育的现象叫顶端优势。
新知讲解
你能从图中分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？
思考：
为什么某些蔬菜或花卉，在生长期间，要进行“摘心”或“打杈”
新知讲解
解除顶端优势
促进侧芽的发育形成更多的枝叶，从而增加产量。
解除顶端优势
促进顶端优势
新知讲解
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？
课堂练习
1、芽的结构中，分生能力最强的是（ ）
A. 生长点 B. 叶原基
C. 芽原基 D. 幼叶
A
上21世纪教育网 下精品教学资源
课堂练习
2、对图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（ ）
A. 从芽的着生位置划分，a为顶芽，c为侧芽
B. 枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展
C. 着生在叶腋处的结构有b、c
D. 芽b的长势强于芽c的长势
D
课堂练习
3、长在叶腋里的芽是（ ）
A. 顶芽 B. 侧芽
C. 花芽 D. 叶芽
B
课堂练习
4、能发育成绿色开花植物的茎的是（ ）
①种子的胚芽； ②种子的胚轴；
③枝芽的芽轴； ④枝芽的芽原基；
⑤枝芽的叶原基．
A. ①③ B. ②⑤
C. ②③ D. ①④
A
课堂练习
5、根据图A叶芽纵切面和B枝条结构示意图回答下列问题：
（1）3 将来发育成 ．
（2）1 属于 组织，它的作用是 ，
．
（3）4 将来发育成 ．
幼叶
8叶片
生长点
分生
经过细胞的分裂和分化
不断产生新的芽结构
芽轴
6茎
拓展提高
顶端优势如何应用于行道树及棉花种植方面？
促进
顶端优势
抑制
顶端优势
上21世纪教育网 下精品教学资源
课堂总结
知识
收获
按着生的位置
顶芽
侧芽
按将来发育情况
叶芽
花芽
混合芽
第三节 芽的发育
一、芽的类型
二、叶芽发育成枝条
生长点
叶原基
幼叶
→顶芽
→叶
芽原基
→侧芽
芽轴
→茎
叶芽的结构
三、顶端优势及其应用
板书设计
上21世纪教育网 下精品教学资源
作业布置
P13课后习题
上21世纪教育网 下精品教学资源
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《芽的发育》练习
一.选择题:
1. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”万千枝条及其绿叶，都是由下列哪一部分结构发育而来的（ ）
A. 茎 B. 叶 C. 芽 D. 根
2. 春天，桃、柳、苹果等植物生长出的新枝条是由以下哪一结构发育来的（ ）
A. 芽 B. 叶 C. 茎 D. 根
3. 长在叶腋里的芽是（ ）
A. 顶芽 B. 侧芽 C. 花芽 D. 叶芽
4. 下列说法不正确的是（ ）
A. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，万千枝条及其绿叶，是由植物体的芽发育而来
B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是雌蛙鸣叫吸引雄蛙来抱对
C. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，影响这一现象的非生物因素是温度
D. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，春蚕的发育是完全变态发育
5. 在枝芽中发育成新芽的是（ ）
A. 生长点 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 幼叶
6. 植物的主干和侧枝都称为茎，发育成主干的是（ ）
A. 种子的胚芽 B. 种子的子叶
C. 花芽 D. 枝芽
7. 将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做（ ）
A. 花芽 B. 叶芽 C. 混合芽 D. 枝芽
8. 下面古诗中，描写生物生长发育的是（ ）
A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B. 红豆生南国，春来发几枝
C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
9. 能发育成绿色开花植物的茎的是（ ）
①种子的胚芽；②种子的胚轴；③枝芽的芽轴；④枝芽的芽原基；⑤枝芽的叶原基．
A. ①③ B. ②⑤ C. ②③ D. ①④
10. 下列关于芽的叙述中错误的是（ ）
A. 在侧枝顶端的芽叫做顶芽
B. 叶芽将来发育成枝条
C. 花芽将来发育成花，花芽通常比较肥大
D. 无论是顶芽还是侧芽，都可能有花芽、叶芽、混合芽
二.连线题：
请你将左侧的结构与右侧其将来发育状况用线连起来
A叶原基 ①侧枝
B芽原基 ②幼叶
C幼叶 ③茎
D芽轴 ④叶
E侧芽 ⑤侧芽
三.填空题：
1. 如图是叶芽的纵切面图，据图回答：
（1）填写各部分名称：A 、B 、C 、D 、E ．
（2）A的作用是使 不断伸长．A属于 组织，有很强的分生能力．
（3）B将来会发育成 ，在芽生长展开之后，会发育成 ．
2. 图为枝芽与一段枝条的结构图，据图同答：
（1）观察图1完成各部分名称：
A 、b 、c 、d 、e 、
（2）图2为一段枝条的结构图．
1）图2中的[g] 是由图1中的[ ] 发育而来的．
2）图2中的[h] 是由图1中的[ ] 发育而来的．
3）图2中的[f] 是由图1中的[ ] 发育而来的．
3. 如图表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、种子结构（纵剖）示意图，据图分析回答：
（1）图甲中结构[1]是由图乙中的 或图丙中的 发育来的．（填序号）
（2）图甲中结构[2]是由图乙中的 或图丙中的 发育来的．（填序号）
（3）图乙中的6能不断地伸长是由于[ ] 不断分裂增生的结果
参考答案
一.选择题:
1.C
解析：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的
2.A
芽（或枝芽）的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴：发育成茎．所以叶芽（或枝芽）是未发育的枝条．综上所述B、C、D选项错误，只有选项A正确
3.B
解析：芽的分类主要有 1．从发育来看：枝芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．
2． 按位置分：顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内）
4.B
解析：A、芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽．叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴：发育成茎．所以万千枝条及其绿叶，是由植物体的芽发育而来．故不符合题意；
B、在两栖动物无尾类的许多种类的雄性中，使咽壁向外膨出形成膜状的球形囊．这个囊称为鸣囊，由很小的开口与咽头相连，鸣叫时膨胀，起共鸣器的作用．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，雄蛙有鸣囊，能鸣叫；雌蛙没有鸣囊不能鸣叫．这里的蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙来抱对，属于繁殖行为，故符合题意；
C、环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”体现了温度对生物的影响．春天温度升高，鸭子开始下水游泳．故不符合题意；
D、家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，为完全变态发育；而不完全变态发育只经历卵、若虫、成虫三个时期．家蚕由受精卵孵化成幼虫后，幼虫取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，蚕就会停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹过一段时间羽化为成虫．故不符合题意
5.C
解析：枝芽可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎．芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构
6.D
解析：茎是有芽发育而来的，植物的主干和侧枝都是茎．茎的特点茎上有节和节间，节上有芽或休眠的芽．花芽发育为花．枝芽发育为茎
7.C
解析：按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽．花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽．所以将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做混合芽
8.B
解析：芽是未发育的枝条、花或花序的原始体．叶芽的结构：芽 轴：中央轴，芽的各部分均着生其上，是未发育的茎． 生长锥：中央顶端的分生组织． 叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的原始体． 幼 叶：生长锥周围的大型突起，将来形成叶． 腋芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成腋芽．因此红豆的枝条是由叶芽发育形成的
9.A
解析：茎属于植物的六大器官之一，由于着眼不同可以说其有不同结构发育而来
（1）由种子的角度：在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．可知，胚芽将来发育成茎．
（2）由芽的角度：从发育来看：枝芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．可知，枝芽发育为茎
（3）由枝芽结构的角度：①是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；②叶原基将来发育成幼叶；③芽原基将来发育成侧芽．④幼叶将来发育成叶；⑤芽轴将来发育成茎．可得芽轴发育成茎
10.D
解析：芽是未发育的枝条、花或花序的原始体．按芽的性质不同，将芽分为叶芽、花芽、混合芽，与位置无关．
A、生长在主干顶端的芽叫顶芽，生长在侧枝顶端的芽也叫顶芽，生长主干侧面的芽叫侧芽，生长在侧枝侧面的芽也叫侧芽，故该选项不符合题意；
B、叶芽是未发育的枝条，将来能发育成枝条，故该选项不符合题意；
C、花芽是花或花序的原始体，将来发育成花或花序，花芽通常比叶芽肥大，故该选项不符合题意；
D、无论是顶芽还是侧芽，要么是花芽、或者叶芽、或者混合芽，只能是一种芽．故该选项符合题意
二.连线题：
A叶原基 ①侧枝
B芽原基 ②幼叶
C幼叶 ③茎
D芽轴 ④叶
E侧芽 ⑤侧芽
解析：叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽，侧芽发育成侧枝．
三.填空题：
1.（1）生长点；叶原基；芽原基；幼叶；芽轴
（2）芽轴；分生
（3）幼叶；叶
解析：由图可知：A是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；B叶原基将来发育成幼叶；C芽原基将来发育成侧芽．D幼叶将来发育成叶；E芽轴将来发育成茎．
2. （1）生长点；叶原基；幼叶；芽轴；芽原基；
（2）1）叶；「c」幼叶；
2）茎；「d」芽轴；
3）侧芽；「e」芽原基；
2、图2为一段枝条的结构图．由图可知茎由芽轴发育来，叶由幼叶发育来，侧芽由芽原基发育来，由此可以看出，叶芽将来发育成枝条
（1）图2中的[g]是指叶，叶是由图1中的[c]幼叶发育而来的．
（2）图2中的[h]是指茎，茎是由图1中的[d]芽轴发育而来的．
（3）图2中的[f]是指侧芽，侧芽是由图1中的[e]芽原基发育而来的．
3.（1）5；9
（2）6；9
（3）[4]生长点
解析：图中各位数字分别代表的结构是1--叶，2--茎，3--侧芽，4--生长点，5--幼叶，6--芽轴，7--芽原基，8--胚轴，9--胚芽，10--胚根，11--子叶．
（1）（2）甲图是一段枝条，乙图是枝芽的结构，丙图是菜豆种子的结构，结构1所指的是叶，由乙图枝芽的5幼叶发育而来，种子萌发时，9胚芽发育从茎和叶，因此，也是由丙图种子中的9胚芽发育而来；甲图在的结构2是茎，由乙图中枝芽的6--芽轴发育而来，也是由种子中的9--胚芽发育而来，乙图中剩余部分4生长点作用是使芽轴不断增长；丙图中剩余部分8胚轴发育成茎与根连接的部分，10胚根发育成根，11子叶储存营养物质．
（3）图乙中的6能不断地伸长是由于[4]生长点 不断分裂增生的结果．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
冀教版生物八年级课时教学设计
课题 芽的发育 单元 第三单元 学科 生物 年级 八年级
学习目标 知识目标：1.描述芽的类型和叶芽的结构。 2.识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽 3.阐明芽和枝条之间的发育关系 4.举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用能力目标：1.尝试整枝打杈的一般方法2.运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝、打杈等问题情感目标：参加农业生产的摘心、除芽联系，养成热爱劳动的良好习惯
重点 叶芽的结构
难点 芽的发育
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一粒小小的种子能够萌发长成幼苗，幼苗继续发育会长成茂盛的植物体，植物是如何发育长成完整的植物体的呢？这与植物的芽有关。阳春三月，万物复苏，人们会发现各种植物的枝条，随着春风摆动，慢慢抽出了嫩芽。这时，只要你仔细观察，就会发现这些芽大小不同。形态各异，有的长成叶，有的长成了花，那么，芽是如何发育成大树的呢？ 下面就带着我们的问题来学习《芽的发育》，在本节课中我们需要达到的目标是：1.描述芽的类型和叶芽的结构。 2.识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽 3.阐明芽和枝条之间的发育关系 4.举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用 观看视频联系生活，思考回答问题了解目标 激发学生的学习兴趣提出教学目标，使学生能够带着问题有目标地进行学习
讲授新课讲授新课讲授新课 提出问题，指导阅读：1、什么是芽？芽有哪些类型？2、如何区分叶芽和花芽？3、叶芽的结构及各部分结构的作用分别是什么？（叶芽和枝条之间的发育关系是怎样的？）4、什么是顶端优势？在生产实践中有哪些应用？（评价学生的回答情况）下面让我们共同将本节内容中出现问题的地 呢？一、芽的类型（出示芽的图片）植物的芽有不同类型。按着生位置的不同，可将芽分为顶芽和侧芽。着生在枝条顶端的芽叫做顶芽，着生在枝条侧面的芽叫做侧芽。按将来发育情况的不同，可将芽分为叶芽，花芽和混合芽。叶芽将来发育成枝条和花。花芽、混合芽通常比叶芽肥大，比较容易区分。（播放《咏柳》诵读）那么，芽是如何发育成枝条的呢？这与叶芽的结构有关，叶芽是如何发育枝条的呢？二、叶芽发育成枝条通常我们是用杨树的叶芽进行观察探究竟 实验取大叶黄杨（或其他植物）的枝条，把枝条上的叶芽轻轻摘下，用刀片沿着叶芽纵向剖开，用放大镜仔细观察芽的各部分结构，想一想，它是怎样发育成枝条的。叶芽的形状一般是瘦长的，很容易与花芽相区别。纵切的叶芽中央有一个中轴，叫做芽轴，其顶端有生长点。在芽轴上部，节和节间的界限尚不明显，周围有许多突出物，这是叶原基和芽原基。在芽轴下部，节与节间开始分化，叶原基发育为幼叶，幼叶层层包着芽轴，保护着生长点。在天气温暖，水分、养料供应充足的条件下，生长点细胞不断分裂，芽轴细胞不断长大，结果使芽轴伸长。下面的幼叶也展开成叶，而上部的叶原基又陆续发育成幼叶，芽原基则逐渐发育成侧芽，于是叶芽发育成了枝条。我们来看几幅图片，他们都是榆树，有的可以高达47米，而有的只是二、三米的盆景或榆树墙，他们都是榆树，高度为什么会有这么大的区别呢？这都与植物的顶端优势有关。三、顶端优势及其应用我们来看两幅图，你能从图中分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？植物在生长发育过程中，顶芽和侧芽之间有着密切的关系。顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长。如果由于某种原因顶芽停止生长，和顶芽相邻的一些侧芽就会迅速生长。植物的这种顶芽优先生长，抑制侧芽生长发育的现象叫顶端优势。思考：为什么某些蔬菜或花卉，在生长期间，要进行“摘心”或“打杈”根据植物顶端优势的原理，在农业、林业和园林艺术等生产实践中，对各种林木、果树、蔬菜、花卉等植物进行整枝、打杈，造型，目的就是为了促进或抑制植物的顶端优势，调节植物的生长发 四、拓展提高：顶端优势如何应用于行道树及棉花种植方面？ 阅读、讨论、试回答问题回答问题分析回答观察、讨论、分析分析回答联系生活实际，观察并思考问题，得出结论观看视频分析回答问题描述图中区别尝试回答尝试回答 培养学生的思考与分析问题的能力激发学生的学习兴趣实验观察便于学生理解，将芽与枝条内容相对应，掌握知识点知识应用，进行知识巩固
课堂小结 本节课你学习了哪些知识点？你有哪些收获？ 尝试总结知识、谈谈本节课的收获、感叹生命的伟大，谈对生命真谛的理解和爱护小生命的认识。 升华知识、师生互动
板书 第三节 芽的发育一、芽的类型 顶芽按着生的位置 侧芽 叶芽按将来发育情况 花芽 混合芽二、叶芽发育成枝条生长点→顶芽叶原基叶芽的结构 幼叶芽原基→侧芽芽轴→茎三、顶端优势及其应用
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
